|
|
| səhifə | 39/245 | | tarix | 03.01.2022 | | ölçüsü | 15,95 Mb. | | #45766 |
| Unvan ve Ad Soyad
|
Tel
|
E-posta
|
Anabilim Dalı Başkanı
|
Doç.Dr. Murat PEKER
|
02722281418/20354
|
peker@aku.edu.tr
|
Anabilim Dalı Başkanı Yardımcısı
|
Yrd. Doç. Dr. Nimet PANCAROĞLU
|
02722281418/20370
|
npancaroglu@aku.edu.tr
|
1. Sınıf Danışmanı
|
Yrd. Doç. Dr. Nimet PANCAROĞLU
|
02722281418/20370
|
npancaroglu@aku.edu.tr
|
2. Sınıf Danışmanı
|
Arş. Grv. Zeynep Bahar ERŞEN
|
02722281418/20370
|
zbersen@aku.edu.tr
|
3. Sınıf Danışmanı
|
Yrd. Doç. Dr. Nimet PANCAROĞLU
|
02722281418/20370
|
npancaroglu@aku.edu.tr
|
4. Sınıf Danışmanı
|
Arş. Grv. Zeynep Bahar ERŞEN
|
02722281418/20370
|
zbersen@aku.edu.tr
|
İlköğretim Matematik Eğitimi ABD Öğretim Elemanları ve E-posta Adresleri
Doç.Dr. Murat PEKER (ABD Başkanı)
|
peker@aku.edu.tr
|
Doç.Dr. Erdoğan HALAT
|
ehalat@aku.edu.tr
|
Yrd. Doç. Dr. Fatih KARAKUŞ
|
fkarakus@aku.edu.tr
|
Yrd. Doç. Dr. Nimet PANCAROĞLU
|
npancaroglu@aku.edu.tr
|
Arş. Grv. Zeynep Bahar ERŞEN
|
zbersen@aku.edu.tr
|
YÜRÜRLÜKTEKİ MÜFREDAT- TYYÇ 2015
EĞİTİM FAKÜLTESİ
|
İLKÖĞRETİM MATEMATİK EĞİTİM ABD PROGRAMI
|
BİRİNCİ YIL
|
BİRİNCİ YARIYIL
|
|
DERS ADI
|
TEORİK
|
UYGULAMA
|
TOPLAM
|
ECTS
|
A
|
Genel Matematik
|
4
|
2
|
5
|
16
|
GK
|
Türkçe I: Yazılı Anlatım
|
2
|
0
|
2
|
2
|
GK
|
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
|
2
|
0
|
2
|
2
|
GK
|
Bilgisayar I
|
2
|
2
|
3
|
4
|
GK
|
Yabancı Dil I
|
3
|
0
|
3
|
3
|
MB
|
Eğitim Bilimine Giriş
|
3
|
0
|
3
|
3
|
|
TOPLAM
|
16
|
4
|
18
|
30
|
İKİNCİ YARIYIL
|
A
|
Soyut Matematik
|
3
|
0
|
3
|
9
|
A
|
Geometri
|
3
|
0
|
3
|
7
|
GK
|
Türkçe II: Sözlü Anlatım
|
2
|
0
|
2
|
2
|
GK
|
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II
|
2
|
0
|
2
|
2
|
GK
|
Yabancı Dil II
|
3
|
0
|
3
|
3
|
GK
|
Bilgisayar II
|
2
|
2
|
3
|
4
|
MB
|
Eğitim Psikolojisi
|
3
|
0
|
3
|
3
|
|
TOPLAM
|
18
|
2
|
19
|
30
|
İKİNCİ YIL
|
ÜÇÜNCÜ YARIYIL
|
|
DERS ADI
|
TEORİK
|
UYGULAMA
|
TOPLAM
|
ECTS
|
A
|
Analiz I
|
4
|
2
|
5
|
8
|
A
|
Lineer Cebir I
|
3
|
0
|
3
|
6
|
A
|
Fizik I
|
4
|
0
|
4
|
6
|
A
|
Seçmeli I: Problem Çözme Yoluyla Matematik Öğretimi
|
2
|
0
|
2
|
3
|
GK
|
Bilimsel Araştırma Yöntemleri
|
2
|
0
|
2
|
4
|
MB
|
Öğretim İlke ve Yöntemleri
|
3
|
0
|
3
|
3
|
|
TOPLAM
|
18
|
2
|
19
|
30
|
DÖRDÜNCÜ YARIYIL
|
A
|
Analiz II
|
4
|
2
|
5
|
8
|
A
|
Lineer Cebir II
|
3
|
0
|
3
|
6
|
A
|
Fizik II
|
4
|
0
|
4
|
6
|
GK
|
Seçmeli II: Mesleki İngilizce
|
3
|
0
|
3
|
4
|
MB
|
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
|
2
|
2
|
3
|
6
|
|
TOPLAM
|
16
|
4
|
18
|
30
|
ÜÇÜNCÜ YIL
|
BEŞİNCİ YARIYIL
|
|
DERS ADI
|
TEORİK
|
UYGULAMA
|
TOPLAM
|
ECTS
|
A
|
Analiz III
|
3
|
0
|
3
|
5
|
A
|
Analitik Geometri I
|
3
|
0
|
3
|
4
|
A
|
İstatistik ve Olasılık I
|
2
|
2
|
3
|
6
|
A
|
Cebire Giriş
|
3
|
0
|
3
|
5
|
GK
|
Matematiksel Kavramlar ve Tanımları
|
2
|
0
|
2
|
3
|
MB
|
Seçmeli I: Standartlara Dayalı Matematik Öğretimi
|
2
|
0
|
2
|
2
|
MB
|
Özel Öğretim Yöntemleri I
|
2
|
2
|
3
|
5
|
|
TOPLAM
|
17
|
4
|
19
|
30
|
ALTINCI YARIYIL
|
A
|
Diferansiyel Denklemler
|
4
|
0
|
4
|
3
|
A
|
Analitik Geometri II
|
3
|
0
|
3
|
4
|
A
|
İstatistik ve Olasılık II
|
2
|
2
|
3
|
6
|
A
|
Özel Öğretim Yöntemleri II
|
2
|
2
|
3
|
5
|
GK
|
Türk Eğitim Tarihi
|
2
|
0
|
2
|
3
|
GK
|
Topluma Hizmet Uygulamaları
|
1
|
2
|
2
|
6
|
MB
|
Ölçme ve Değerlendirme
|
3
|
0
|
3
|
3
|
|
TOPLAM
|
17
|
6
|
20
|
30
|
DÖRDÜNCÜ YIL
|
YEDİNCİ YARIYIL
|
|
DERS ADI
|
TEORİK
|
UYGULAMA
|
TOPLAM
|
ECTS
|
A
|
Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları
|
3
|
0
|
3
|
5
|
A
|
Seçmeli I: Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi
|
3
|
0
|
3
|
4
|
GK
|
Sağlık Bilgisi ve İlkyardım
|
2
|
0
|
2
|
5
|
MB
|
Rehberlik
|
3
|
0
|
3
|
3
|
MB
|
Okul Deneyimi
|
1
|
4
|
3
|
6
|
MB
|
Sınıf Yönetimi
|
2
|
0
|
2
|
4
|
MB
|
Özel Eğitim
|
2
|
0
|
2
|
3
|
|
TOPLAM
|
16
|
4
|
18
|
30
|
SEKİZİNCİ YARIYIL
|
A
|
Matematik Felsefesi
|
2
|
0
|
2
|
7
|
GK
|
Seçmeli II: Matematik Öğretiminde Farklı Uygulamalar
|
3
|
0
|
3
|
5
|
MB
|
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
|
2
|
0
|
2
|
3
|
MB
|
Öğretmenlik Uygulaması
|
2
|
6
|
5
|
10
|
MB
|
Seçmeli II: Matematik Eğitiminde Alan Çalışması
|
3
|
0
|
3
|
5
|
|
|
Dostları ilə paylaş: |
|
|
