Fakülte yönetiM ÖRGÜTÜ ve kurullar üNİversite yönetiMİ

Dersin Temel Kaynakları
Ders Kitabı: Sağlık ve trafik eğitimi, Gündüz yayıncılık 2001, Prof. Dr. Süleyman Pampal, Yrd. Doç. Dr. Halil Dindar, Dr. Efgan Korgal Sağlık ve Trafik Eğitimi 2002, Prof. Dr. Mehmet Çakır Temel İlkyardım Uygulamaları Eğitim Kitabı, T.C. Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü İlkyardım Ve Acil Sağlık Hizmetleri Daire Başkanlığı,2011, H. Fazıl inan, Zülfinaz Kurt, İlknur Kubilay
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
2			-	5	S
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Tanışma, ders içeriğinin açıklanması, kaynak kitapların tanıtılması, dersin amacının açıklanması, dersin kısa bir değerlendirilmesinin yapılması.
2	Ailede Sağlık
3	Beslenme ve Sağlık
4	Besinler
5	Hijyen ve Önemi
6	Sık rastlanılan hastalıklar ve önleme yolları, Bakterilerin neden olduğu hastalıklar
7	Sık rastlanılan hastalıklar ve önleme yolları, Sık rastlanılan hastalıklar ve önleme yolları, Bakterilerin neden olduğu hastalıklar virüslerin neden olduğu hastalıklar
8	Sık rastlanılan hastalıklar ve önleme yolları, Mantar ve diğer canlıların neden olduğu hastalıklar
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Genel İlkyardım Bilgiler, Hasta/Yaralının ve Olay yerinin değerlendirilmesi
12	Temel Yaşam Desteği
13	Kırık, Çıkık ve Kanamalarda ilkyardım
14	Yanık Donuk ve Sıcak Çarpmasında ilkyardım, Diğer ilkyardım uygulamaları
15	Hasta/ Yaralı Taşıma Teknikleri
16	Final Sınavı

Dersin Kodu ve Adı		411 Rehberlik
Öğretim Elemanı		Yrd. Doç. Dr. Mücahit GÜLTEKİN
Dersin Amaç ve Hedefleri		Çağdaş eğitimde öğrenci kişilik hizmetlerinin yerini ve önemini fark etmelerini sağlamak, Öğrenci kişilik hizmetlerinin içerdiği hizmetleri ve özellikle rehberlik hizmetlerinin önemini fark etmelerini sağlamak, Rehberlik hizmetlerini ve bu hizmetlerden özellikle psikolojik danışma hizmetinin önemini fark etmelerini sağlamak, Rehberliğin ilkelerini kavramalarını sağlamak, Rehberliğin gelişmesine etki eden etmenleri kavramalarını sağlamak, Rehberlikte geleneksel yaklaşım ile gelişimsel yaklaşım arasındaki farkı kavramalarını sağlamak, Kişisel rehberlik hizmetleri kapsamında duyguları tanımanın önemini kavramalarını sağlamak. Hümanistik (insancıl) eğitimin ilkelerini kavramalarını sağlamak.