GüNLÜk plan-1

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-61

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 12. Pedal çevirme hareketini yapar. 13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.	Sosyal – Duygusal Alan Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme Kazanımlar 1. Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme 6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.		Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 3. Varlıkların yerini söyler. 4. Varlıkların şeklini söyler.	Dil Alanı Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Nefesini doğru kullanır. 2. Kelimeleri doğru telaffuz eder. 3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar. 4. Konuşurken sesinin hızını ayarlar. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 2. Sohbete katılır.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar. 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen ve öğrenciler selamlaşarak güne başlar. Evcilik, kukla, sanat, blok, eğitici, oyuncak kitap vs. köşeler için plan­lama yapılır. Seçilen köşelerde küçük gruplar oluşturarak serbest oynarlar. Etkinlik süresince öğretmen, öğrencilerin arkadaşlarıyla olan ilişkilerini ve köşedeki oyunlarını gözlemler. Süre bitince toplanma vakti hatırlatılır. İşbirliği içinde sınıf düzenlenir. Öğretmen daha sonra arkadaşları ile ilişkilerinde görgü kurallarına uyan ve nezaket sözcükleri kullanan öğren­cileri ödüllendirir. Ardından etkinlik masalarına bütün öğrenciler yerleştirilir. Resim kağıtları ve boyaları dağıtılarak serbest resim çalışmalarını ister. Daha sonra resimlerin konuları hakkında çocuklarla sohbet edilir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DRAMA		Öğretmen etkinlik için öğrencilere minderlere oturmalarını söyler. Konu ile ilgili bilmeceler sorar; İyi günde kötü günde Birçok ev orda Tık tık kapı, çaldı Her zaman yanımda (Arkadaş) Bildik tanıdık orada (Mahalle) Herkes memnun kaldı (Misafir) Çamurdan yapısı Dağ başında kadı gibi Gece benim Çamdan var kapısı (ev) Göğe bakan cadı gibi (Baca) Gündüz evin (Yatak) Eve bitişik odada Yemek pişer orada (Mutfak) Küçük ipuçları ile bilmecenin bilinmesi istenir ve hoş vakit geçirilir. Öğretmen masal kitabından “Yedi Küçük Keçi Yavrusu ve Kurt” masalını okur. Masala dikkat çekmek için masal kahramanlarının ses tonlarını taklit eder. Daha sonra masal kahramanlarının öğrencilere paylaştırılır. Öğrenciler rollerini özgün bir şekilde söz ve hareket katarak dramatize ederler. Masal etkinliğinden sonra öğrenilen tekerlemeler tekrar edilir.
MÜZİK ETKİNLİĞİ OYUN ve HAREKET		Öğrenciler oyun salonundan ikişer kişilik takımlar olarak karşılıklı dizilir. Her grubun bir başkanı vardır. Oyun sırasına göre birinci gruptan bir oyuncu başkanın izniyle seke seke karşı tarafa gider. “Seke seke ben geldim.” der. Grup başkanı “Hoşgeldin, sefa geldin, söyle bakalım ne istiyorsun?” diye sorar. Annem temizlik yaptı. (ev işleri ile ilgili örnekler söylenir) Yüreği yanmış soğuk bir karpuz istiyorum.” diye yanıtlar. Karşı grubun oyuncusu sek sek halinde duran oyuncuyu yormak ve yere bastırmak için “Anlamadım ne dedin, hele birde sağ kulağıma söyle.” diyerek karşı oyuncuyu gezdirir. Oyuncu isteğini yenileyince seç seçe bildiğini, der oyuncu sekerek bir oyuncunun yanına gelip kolundan tutup kaldırmaya çalışır.” Bu karpuz ham hele olmamış.” der, başka oyuncuya gider. Öğrenciyi kaldırma öbür tarafa geçerken kaldırmazsa o grupta kalan öğ­ren­ciler sıkılana kadar oynarlar daha sonra müzik köşesinden alınan tellerle sevilen şarkılar söylenip dönülerek dans edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alır. Öğretmen boya kalemleri ve Uçurtma anasınıfı etkinlikler seti 4’ü dağıtır.Sayfa 15 açılır.her grupta şekillerle verilen örüntüleri tamamlanması istenir. Çalışmalar tamamlandıktan sonra sınıf düzeni sağlanarak eve dönüş hazırlıkları yapılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ... Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-62

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür. 5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanımlar 1. Kendiliğinden bir işe başlar. 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.	Bilişsel Alan Amaç 3. Dikkatini toplayabilme 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder. 2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır. 3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 4. Varlıkların şeklini söyler.	Dil Alanı Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 1. Sesin kaynağını söyler. 2. Sesin geldiği yönü belirler. 3. Sesin özelliğini söyler. Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Nefesini doğru kullanır. 2. Kelimeleri doğru telaffuz eder. 3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen hareketli bir müzikle çocukları karşılar. İsteyen çocuklar müziğin ine uygun dans eder ya da köşelerde serbest oynarlar. Öğretmen zaman zaman yanlarına giderek oyunlarına katılır. Hep aynı köşede kalan çocukları, diğer köşelerde de oynamaları için merak uyandıran sözlerle teşvik eder. Etkinlik için ayrılan süre dolduğunda öğretmen çocukları sınıfın ortasında toplayarak, çevrelerine bakıp, düzensiz ve kirli yerleri fark edip göstermelerini ister. Buraları toplayıp kendi estetik görüşlerine göre farklı biçimlerde düzenleyebileceklerini söyleyerek çocukların toplanmalarını sağlar.
SANAT ETKİNLİĞİ		Faaliyet Dosyasından Kurbağalı Kutlama Kartı yapılır.Kağıdı katlama çizgisinden ikiye katlanır.Kırmızı noktalı yerleri kesilir.İçine davet yada kutlama yazısı yazıla bilir. Daha sonra kurbağayı istediğiniz gibi boyaya bilirsiniz.
TÜRKÇE ETKİNLİĞİ OYUN ve HAREKET		Öğretmen çocuklara kışın havanın çok soğuduğunu ve bazı yerlerde kar yağdığını anlatır. Kışın çok soğuk havalarda hayvanları yiyecek bulmakta zorlanabilecekleri ve bizim onlara yiyecek verebileceğimiz söylenir. Ardından “Kardan Adam” adlı parmak oyunu oynatılır. Kardan Adam Bir kardan adam varmış (İki el işaret parmağı ile baş ve gövde gösterilir) Kardan adamın bir başı Bir gövdesi Bir de ayakları varmış (Ayaklar yere vurulur) Başında şapkası (Şapkası gösterilir) Bir de süpürgesi varmış (Süpürme hareketi yapılır) Kömürden gözü ağzı (İşaret parmakları başparmak ile birleştirilerek gözlerin üzerine konur) Havuçtan burnu (İşaret parmak burnun üzerine konur) Gövdesinde de tam dört tane düğmesi varmış 1–2–3–4 (Gövdesine düğme yerlerine dört kere dokunulur) Kardan adam çok gururluymuş Dimdik dururmuş (Sağ el parmakları birleştirilir, düz tutulur) Ne sağa, ne sola eğilmezmiş(Sağ el ile sağa sola eğilme hareketi yapılır) Ne öne, ne arkaya eğilmezmiş(Öne-arkaya hareket edilir sağ elle olmaz işareti yapılır) Aradan günler geçmiş Güneş çıkmış havalar ısınmaya başlamış (Sağ ve sol el parmakları açık üst üste konur ili tarafa sallanır) Kardan adamdan geriye Küçük kömür parçaları, havuç burnu Şapkası, atkısı ve süpürgesi kalmış Kardan adam erimiş, su olmuş gitmiş.(Ellerle bitmiş hareketi yapılır)
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alır. Öğretmen boya kalemleri ve Uçurtma anasınıfı etkinlikler seti 4’ü dağıtır.Sayfa 30 açılır.örnekteki gibi şekillerin tamamlanması istenir. Çalışmalar tamamlandıktan sonra sınıf düzeni sağlanarak eve dönüş hazırlıkları yapılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ... Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-63

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar. 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır	Sosyal – Duygusal Alan Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanımlar 1. Kendiliğinden bir işe başlar. 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder. 2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler	Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanımlar 3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir. 4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.	Dil Alanı Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Nefesini doğru kullanır. 2. Kelimeleri doğru telaffuz eder. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 2. Sohbete katılır. 3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır. 4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar. 4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN OYUN ve HAREKET		Öğretmen ve öğrenciler selamlaşırlar. Öğretmen öğrencilerine; “ Hangi köşelerde oynamak istiyorsunuz?” diye sorar. Öğrenciler seçtikleri köşeler için bir planlama yapar ve küçük gruplar oluşturarak serbest oynarlar. Öğretmen pencerenin önüne gelir “ Aaa! Bakın çocuklar ne güzel, lapa lapa kar yağıyor. Yerler bembeyaz oldu. Bu fırsatı değerlendirelim mi?” der. “Dışarıda hava çok soğuk, sıkı sıkı giyinmeliyiz. Eldiven, şapka atkı takmalıyız.” der ve ön hazırlıklara yardımcı olur. Sınıf köşeleri düzenlenir. Öğretmen öğrencileri ile bahçede kartopu oynar, çocuklar kardan adam yaparlar. Öğretmen; “Aman çocuklar dikkat edelim, üşütmeyelim. Hasta olursak okulumuza gelemeyiz.” der. Yapılan kardan adamın etrafında ”Kardan adam yapalım.” şarkısı el ele tutuşulup dönülerek söylenir. Öğretmen öğrencilerine “içeri girme zamanı” diye­rek sınıfa alır.
SANAT ETKİNLİĞİ		Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alır. “Kış mevsimine uygun giyimli çocukları boyayınız.” der. Resimleri ve boyaları dağıtır. Çocuklar resimde istedikleri renkleri kullanarak çalışmasını tamamlar. Resimler panoda sergilenir.
FEN VE MATEMATİK TÜRKÇE ETKİNLİĞİ		Buzluktan buz alınarak çocuklara gösterilir, onlardan buza dokunmaları istenir. Buzun da kar gibi soğuk ve kaygan olduğu vurgulanır. Buzlar tabağa konulur ve erimeleri gözlemlenir. Suyun donma ve erime nedenleri üzerine sohbet edilir. Çocuklar minderlere otururlar. Öğretmen “Çocuklar kışın havalar soğuyunca bizler evlerimizde vakit geçiriyor, dışarı işimiz olunca çıkıyoruz. Ancak hayvanlar kışın ne yapıyor biliyor musunuz?” diye sorar. Karıncaların toprağın altına girdikleri, ayıların kış uykusuna yattığı, göçmen kuşların sıcak ülkelere gittiği, kedilerin ve köpeklerin tüylerinin çoğaldığı hakkında sohbet edilir. Öğretmen masal anlatmaya başlar: “Havalar soğumaya başlamış, mutlu mutlu yaşayan hayvanlar artık son kez toplanıp konuşmaya başlamış. Ayı demiş ki.......” der ve anlatmayı keserek çocukların masalı oluşturmalarını sağlar. Her çocuğun bir katkısı olması için sırayla söz hakkı verir, masal tamamlanınca masala isim bulunur. Öğretmen aldığı notlardan oluşturulan masalı tekrar okur. Öğretmen masalın sonunda “Peki insanlar soğuktan korunmak için neler yapıyorlar?” diye sorup grup, halinde ayağa kalkarak pandomim şeklinde oynamalarını ister.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerini etkinlik masasına alır. Öğretmen boya kalemleri ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti 5 i dağıtır.Sayfa 3 açılır. Kurbağayı yaprağına ulaştırması istenir. Çalışmalar tamamlandıktan sonra sınıf düzeni sağlanarak eve dönüş hazırlıkları yapılır
DEĞERLENDİRME