GüNLÜk plan

Sınıf Öğretmeni: Uygundur … / … / …

Adı Soyadı

Okul Müdürü:

İmza:

GÜNLÜK PLAN

Okul Adı : Tarih: …/…/20… Yaş Grubu : Öğretmen Adı :
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. 3.Değişik yönlere doğru uzanır. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. 8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 10.Yönergeye uygun çizgiler çizer.		SOSYAL DUYGUSAL ALAN Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 4.Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar. 7.Ürünlerini çeşitli yollarla sunar. 8.Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.	DİL ALANI Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1.Nefesini doğru kullanır. 2.Kelimeleri doğru telaffuz eder. 3.Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar. 4.Konuşurken sesinin hızını ayarlar. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.	BİLİŞSEL ALAN Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme Kazanımlar 2.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. 3.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar. Amaç 19. Nesne grafiği hazırlayabilme Kazanımlar 5.Grafiği inceleyerek sonuçlan söyler.	ÖZ BAKIM BECERİLERİ Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar 3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. 4.Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınır. 5.Öğün zamanlarında ve süresinde yemeye özen gösterir.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
Serbest Zaman Etkinlikleri PMA A2 K7,8 ÖBA A3 K3,4,5	Öğretmen çocukları güler yüzle ve çeşitli selamlaşma sözleriyle karşılar. İlgi köşelerine yönlendirir. Toplanma ve temizlik çalışmaları yapılıp kahvaltıya geçilir.
Müzik ve Türkçe Etkinlikleri DA A2 K1,2,3,4 A5 K3	İki elim iki kolum bacaklarım var Her insan da bir burun bir de ağız var Sen hiç gördün mü Üç kulaklı bir adam Olur mu hiç üç kulak dön de aynaya bak hey Olur mu hiç üç kulak dön de aynaya bak İki kulak iki yanak bir de başım var Gözlerimde kirpiğim saçlarım da var Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam Olur mu hiç üç dudak dön de aynaya bak Olur mu hiç üç dudak dön de aynaya bak İki gözüm iki kaşım parmaklarım var İnci gibi dişlerim bir de çenem var Sen hiç gördün mü üç yanaklı bir adam Olur mu hiç üç yanak dön de aynaya bak Olur mu hiç üç yanak dön de aynaya bak Şarkının ardından öğretmen çocuklara vücudumuz ile ilgili bir hikaye okur. Sonrasında hikaye ile ilgili sorular sorar.
Oyun ve Hareket Etkinlikleri PMA A1 K1,3 DA A5 K3,5	Öğretmen çocukları ikişerli eşlere ayırır ve birbirinden ayrılarak dans edeceklerini söyler. Öğretmen “Oyunun sonunda en iyi dans eden eşler seçilecek” der. Müzik açılır dans edilir. Öğretmen eşini bul dediğinde eşler birbirlerinin ellerinden tutar. Bir sonraki aşamada eşler el ele tutuşarak yere oturur. Lider sırayla “eşini bul ve el ele tut, eşini bul ve sırt sırta otur, eşini bul ve diz dize otur vb.” yönergelerini verir.
Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları PMA A2 K10 BA A13 K2,3 A19 K5	(Zih.Gelş.Seti 3) Çalışma kitabının 44. sayfasındaki “sonbahar da hangi eşyaları kullanırız” konulu çalışma sayfası,45. sayfadaki örüntü sayfası,46. sayfadaki çizgi çalışması çalışılır.
Sanat Etkinlikleri SDA A11 K4,7,8	Resim tamamlama etkinliği yapılır. Bunun için öğretmen çocuklara herhangi bir vücut parçasının resmini verir. Çocuklar bu resmi kağıtlarında istedikleri bir yere yapıştırarak resmi tamamlamaya çalışırlar. Öğretmen çalışma sırasında çocuklara yönlendirmede bulunmaz ve bu resimlerle sadece bir insan yapmak zorunda olmadıklarını bu resimlerin başka bir şeye de ait olabileceğini söyleyerek resimlerinde özgür olduklarını özellikler belirtir.
Değerlendirme