Inhoudsopgawe
Yüklə 471,7 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- VGK Kerkorde, Hoofstuk 1
ASSESSERINGDie werkstukke / opdragte tel elk 50% van u punt vir hierdie blok. Kerkreg & Kerkregering 22-26 Januarie 2007 & 13-19 Februarie 2007 Dr R Vosloo, Prof P Coertzen, Ds A Rust 1. DATUM Eerste ontmoeting is op 22 Janurie om 08:45. 2. DOSENTE Prof P Coertzen 887-2619 (h) Dr R Vosloo 808-3256 (w) Ds Averell Rust, 712 4905 (h) 3. DOELSTELLINGS VAN DIE KURSUS * Om student bekend te stel met die inhoud van spesifieke artikels van die Kerkordes van die NGK en die VGK. * Om studente te help om teologies verantwoord om te gaan met ‘n kerkorde. * Om studente te help hoe om kerkreg en kerkregering met mekaar te integreer. 4. VOORGESKREWE EN AANBEVOLE WERKE VIR DIE KURSUS Voorgeskrewe materiaal by elke onderskeie hoofstuk van die KO. Die Kerkorde van die NGK (2004) en VGK (2004) is benewens die ondergenoemdes ook voorgeskryf. 4.1 Belydenis en Orde van die kerk Die Belydenis en Orde van die Kerk (P Coertzen & Ds A Rust) Gepas en Ordelik Hfst. 3&4 (P Coertzen)
Die Kerkorde en Algemene Bepalinge van die NGK (2004) hfst. 14.2 Die Ampte Die ampte in die kerk (P Coertzen & A Rust) Kerkorde, NGK, Hfst. 2; Kerkorde, VGK, Hfst. 2: notas oor ampte, aanbeveel: W Steenberg – Zichtbare liefde van Christus kerk Kampen, 1991 (nota sal uitgedeel word)
Die Vergaderinge van die kerk (R Vosloo & A Rust) 4.3.1 KO artikels, KO VGK, hoofstukke 4&5, KO (2004) NGK, hfst. 2 Die bedieninge en die besondere werksaamhede. 4.3.2 Aantekeninge by KO Artikels Notas
Die Arbeid van die Kerk (R Vosloo & A Rust) Kerkorde VGK, Hoofstukke 4& 5; KO (2004) NGK, hfst 4 Die bedieninge en die besondere werksaamhede
Kerklike Opsig en Tug (P Coertzen & A Rust) Kerkorde, VGK, Hoofstuk 6; KO (2004) NGK, hfst.5 Sadler, THN (1991) Die Kerklike Tug: so werk dit in praktyk in PJ Strauss Byderwets en Gereformeerd. P Coertzen: Regsverteenwoordiging in Kerklike ondersoeke. Sadler, THN – Kerklike Opsig en Tug (sal beskikbaar gestel word) 4.6 Betrekking van die kerk na buite Kerklike Betrekkinge na buite Kerkorde VGK, hoofstuk 7; KO (2004) NGK, hfst. 6 Aantekeninge sal uitgedeel word 5. STRUKTURERING VAN KURSUS 5.1 Selfstudie en Gevalle Studies - Vooraf sal sekere materiaal aan studente beskikbaar gestel word of hulle sal na sekere voorgeskrewe materiaal verwys word. - Studente moet ‘n bepaalde dag se werk voorberei met onder meer ‘n gevalle studie wat elke dag geanaliseer sal word.
Die onderskeie hoofstukke van die Kerkorde van die NG Kerk, die VGK en ander denominasies waartoe studente behoort. 6.1 KO NG Kerk en VGK
7. WERKSWYSE EN PROGRAM VIR DIE KURSUS
8. INDELING VAN ONDERSKEIE DAE 8.1 22 Januarie 2007 08:30 Bespreking van studiemateriaal 8.2 23 Januarie 2007 08:30-09:00 Gevallestudie 09:00 Opening 09:25 Bespreking van NGK en VGK Kerkordes, Hoofstuk 1 8.3 24 Januarie 2007 08:30 Gevallestudie 09:00 Opening 09:25 Bespreking van NGK & VGK Kerkorde, Hoofstuk 2 8.4 25 Januarie 2007 08:30 Gevallestudie 09:00 Opening 09:25 Bespreking van NGK & VGK Kerkorde, Hoofstuk 2 8.5 26 Januarie 2007 08:30 Gevallestudie 09:00 Opening 09:25 Bespreking van NGK & VGK Kerkorde, Hoofstuk 6&7 8.6 13 Feb 2007 08:30 Oriëntasie 8.7 14 Feb 2007 08:30 Gevallestudie 09:00 Opening 09:25 Bespreking van NGK & VGK Kerkorde, Hoofstuk 3 8.8 15 Feb 2007 08:30 Gevallestudie 09:00 Opening 09:25 Bespreking van NGK & VGK Kerkorde, Hoofstuk 4 8.9 16 Feb 2007 08:30 Gevallestudie 09:00 Opening 09:25 Bespreking van NGK & VGK Kerkorde, Hoofstuk 5&6 8.10 19 Feb 2007 08:30 Gevallestudie 09:00 Opening 09:25 Bespreking van NGK & VGK Kerkorde, Hoofstuk 5&6 9. BELANGRIKE VRAE EN RIGLYNE BY DIE DEURLEES VAN DIE STUDIEMATERIAAL.
justified?
9.1.3 What is a gift? 9.1.4 What is typical of the office in the church? 9.1.5 How would you describe the relationship between a minister and a elder? 9.1.6 What would you say is the function of the minister in a church? 9.1.7 What would you say is the function of the elder in a church? 9.1.8 What would you say is the function of the deacon in a church? 9.1.9 What should the relationship be between the local church council and the congregation? 9.1.10 How do you judge the role and function of office bearers in the church today?
9.2.1 What is a church denomination? 9.2.2 What is a church council? 9.2.3 How would you describe the relationship between the different offices in the church and the church councils? 9.2.4 What would you say is the specific function of a church council? 9.2.5 What would you say is the relationship between a member of the congregation and the church council? 9.2.6 According to Church Order Article 21 (DRC), what do you understand under “solving church problems in a “Churchly manner”? 9.2.7 What should the relationship be between a local congregation and the church council? 9.2.8 How do you judge the authority exercised by church councils? 9.2.9 How would you describe the role and function of church councils, presbyteries, synods and the general synods of the DRC/URC in today’s context? 9.2.10 How would you describe the role of a member of a church council? 9.2.11 How does the uniqueness of the church come to the fore in the Church Articles on church councils?
10. OM SAAM MET DIE BEPAALDE NGK en VGK KERKORDE ARTIKELS TE LEES 10.1 Saam met KO-Artikel 21: Die Reglement van Orde van die Alg Sinode van die NGKSA (2004) VGK: Reglemente vir vergaderingsprosedures (2004) pp 12-140 en Reglement vir die werksaamhede van die dagbestuur en Algemene Sinodale Kommissie. 10.2 Saam met KO-Artikel 23: Riglyne vir beslegting van kerklike geskille NGK Kerkorde 2004, bl. 97 & Kerkorde art. 23 se besluite. VGK: Reglement vir die appél en beslegting van geskikkel in sake van leertug.
NGKSA (1995): Bepaling 49 10.4 Saam met KO-Artikel 70: Werk voorgeskryf Besluite by Kerkorde art. 70
Reglement 3, Kerkorde Algemene Sinode 11. EVALUERING ‘n Syfer vir eksamentoelating word uit die student se toetspunte asook uit die bydrae tot die klasbesprekings saamgestel. 12. EKSAMENDATUM EN BESTEK Die bestek vir die oop-boek eksamen in Nov 2007 behels al die voorgeskrewe werk. Studente moet asseblief die klasse bywoon. 13. VOORGESKRYF VIR EKSAMENKOMMISSIE 13.1 Die beginsels van Gereformeerde Kerkreg; 13.2 Die KO en Reglemente van die NG Kerk; 13.3 Die voorgeskrewe werk in hierdie bestek vermeld. CHRISTIAN SPIRITUALITY AND DISCIPLESHIP CHRISTELIKE SPIRITUALITEIT EN DISSELSKAP 29 January – 02 February 2007 Denise Ackerman
Welcome to this time together which I trust you will find enriching. We will focus on enhancing effective and mature Christian leadership shaped by a Christian spirituality that is biblically based. The term ‘spirituality’ is itself unavoidably ambiguous. This course understands it to be a fundamental dimension of human experience that lies at the heart of the practice of the Christian faith. In keeping with practical theology’s interest in the relationship between theory and praxis, this course endeavours to give you both theoretical insights into Christian spiritual traditions, as well as the opportunity to practise times of prayer and meditation on the scriptures. This requires that we spend four days away from the faculty on a structured retreat. The aim is to expose you to Christian spiritual traditions, to develop and nurture habits of prayer, and to encourage mature Christian leadership./ Welkom tot hierdie tyd wat ons saam gaan deurbring. Ek vertrou dat julle dit verrykend sal vind. Ons sal fokus op hoe effektiewe en volwasse Christen leierskap gekweek kan word wat op ‘n skrif gefundeerde Christelike spiritualiteit gebaseer is. Die uitdrukking ‘spiritualitiet’ is onvermydelik dubbelsinnig. Hierdie kursus beskou spiritualiteit as ‘n fundamentele dimensie van menswees, wat aan die kern van die uitoefening van die Christelike geloof lê. In ooreenstemming met praktiese teologiese belangstelling in die verhouding tussen teorie en praktyk, poog hierdie kursus om julle teoretiese insigte oor Christen geestelike tradisies te gee, asook tyd vir gebed en meditasie oor die Skrif. Dit is derhalwe nodig dat ons vier dae weg van die fakulieit op ‘n gestruktureerde ‘retreat’ deurbring. Die doel van die kursus is om julle aan Christen tradisies van spiritualiteit bloot te stel, om gebedsgewoontes te ontwikkel en te koester, en om volwasse Christen leierskap aan te moedig.
The retreat takes place at Volmoed Retreat Centre in the Hemel en Aarde valley, near Hermanus beginning at 10.00 am on 29.01.06. Every day starts and ends with prayer in the chapel. Mornings are devoted to input and discussion on the following topics:/Die ‘retreat’ vind by Volmoed Retreat Centre in die Hemel en Aarde Vallei, naby Hermanus, plaas en begin om 10.00 vm op 29.01.06. Elke dag begin en eindig met gebed in die kapel. Oggende word gewy aan bespreking van die volgende onderwerpe:
In the afternoon students are encouraged to spend time in silent prayer and meditation on Scripture. Before evening prayer there is occasion for further discussion and feedback./Studente word aangemoedig om die middae te wy aan stil wees in gebed en meditasie op die Skrif. Voor die gesamentlike gebed saans is daar geleentheid vir terugvoer en bespreking.
Hanson, Bradley C. 1990. Modern Christian Spirituality. Atlanta: Scholars Press. Kourie, Celia and Kretzschmar (ed.) 2000. Christian Spirituality in South Africa. Pietermaritzburg: Cluster Publications. Leech, Kenneth 1977. Soul Friend: A Study of Spirituality. London: Sheldon Press. Leech, Kenneth 1980. True Prayer: Introducing Christian Spirituality. London: Sheldon Press. Sheldrake, Philip 1992. Spirituality and History: Questions of Interpretation and Method. New York: Crossroad. Denise Ackermann. Tel. 021-6891044 CHRISTIAN SPIRITUALITY AND DISCIPLESHIP 29 January – 2 February, 2007, Volmoed Dear Students Welcome to this time together as we explore both the theoretical and practical aspects of Christian Spirituality. This course aims to give you the opportunity to learn more about the traditions of Christian spirituality as well as the opportunity to spend times of quiet and meditation. Practical theology is the theological discipline that studies the relationship between theory and praxis. This is what we intend to do. You will receive input on the different Christian traditions of spirituality, on the central role of the bible in our spirituality, and on the practice of prayer and worship. You will also have time for silence and meditation on the scriptures, in prayer. If this sounds daunting, let me encourage you by saying that I will give you as many pointers as I can about prayer, and I shall also be available to discuss any problems you may experience in your prayer life. You are not expected to submit written work for this course but will do tasks on retreat. You will, however, be assessed in terms of these tasks, your participation in the group discussions and your knowledge of the prescribed material which you are expected to read and digest before our time together. I shall also give you a number of handouts during the course. I need to stress that knowledge of the material is vital for attaining a mark in this course. It is also of little benefit to arrive late for this course as each day builds upon the previous one. Neither is it acceptable to leave early. This is a time you will set aside to be with God. Should you encounter any difficulties in this regard, please advise me of them well in advance of our time together. Volmoed is a retreat centre which offers great walks, a river pool for swimming and that has a chapel for prayer and worship. You will have time to enjoy your surroundings. To get there you have to take the road to Hermanus. Just before entering Hermanus at the traffic lights where there is a road to Sandbaai on the right, turn left up the Hemel and Aarde valley. Continue up this valley until the road makes a sharp turn to the left (about 6 kms) and you will see a sign to Volmoed on the left. Report to the office on arrival. You will be shown to the conference room where we will meet. We can only occupy the bungalows after lunch. Please bring any musical instruments that can accompany communal singing, your bibles and a book for journaling, all your bedding (including pillows), towels and the prescribed reader. Don’t forget your walking shoes and a bathing costume! You are expected to arrive in Hermanus at 10.30 am on 29 January. The course will commence at 11.00. Please refer to the departmental secretary with regard to transport arrangements. We end on Friday 2 February after morning tea. I look forward to meeting you at Volmoed (tel. 028-3121282). I wish you a safe journey as you travel to the retreat centre. Professor Denise M Ackermann, tel. 021-6891044 PROGRAMME – CHRISTIAN SPIRITUALITY AND DISCIPLESHIP 29 January - Monday 11h00-13h00 Introductions, expectations. What is Spirituality? 13h30-14h30 Lunch and settling into rooms 14h30-16h00 What is prayer? Obstacles, distractions and silence 16h00-16h30 Tea 16h30-18h00 Prayer and the practice of silence and meditation 18h00-18h30 Communal Prayer in the chapel 18h30-19h30 Supper 19h30-20h30 Spirituality and the Word of God
08h00 Communal Prayer in the chapel 08h30-09h00 Breakfast 09h00-11h00 Traditions of Christian spirituality 11h00-11h30 Tea 11h30-13h00 (continued) 13h00-14h00 Lunch 14h00-17h30 Time for meditative prayer - Tea at 16h00 17h30-18h30 Feedback and Communal Prayer 18h30-19h30 Supper 19h30- 20h30 Praying the Scriptures
08h00 Communal Prayer 08h30-09h00 Breakfast 09h00-11h00 Prayer and the Trinity 11h00-11h30 Tea 11h30-13h00 Spirituality and the study of theology 13h00-14h00 Lunch 14h00-17h30 Quiet time for meditation – Tea 16h00 17h30-18h30 Feedback and Communal Prayer 18h30-19h30 Supper 19h30-20h30 Prayer habits and the Examen
08h00 Communal Prayer 08h30-09h00 Breakfast 09h00-11h00 Praying in context 11h00-11h30 Tea 11h30-13h00 Spirituality and Communion 13h00-14h00 Lunch 14h00-18h00 Silence – Tea 16h00 17h30-18h30 Communal Prayer and feedback 18h30-19h30 Supper 19h30-20h30 Learning about retreats
07h45-09h00 Holy Communion and Breakfast 09h00-10h30 Spirituality and a rule of life, feedback and evaluation 10h30-11h00 Tea and departure NAVORSINGSMETODOLOGIE (Tel onder skripsie se 36 krediete) 5 - 12 Februarie 2007 Prof DJ Louw Doelwit Om studente op te lei in basiese navorsingsvaardighede en navorsingsmetodologie in teologie. Die module is gerig op die identifisering van ‘n onderwerp en probleemarea in een van die teologiese dissiplines. Dit wil studente help om die eerste rowwe ontwerp vir hul navorsingswerkstuk te skryf.
Inhoud
Uitkoms Studente sal die geleentheid hê om ‘n rowwe eerste poging/ontwerp van hul navorsingswerkstukke te voltooi. Die inleiding en groepsdiskussie sal hul in staat stel om hul navorsingsvaardighede te ontwikkel en insig te ontwikkel oor die aard, doel en metode van navorsing. Program
Voorgeskrewe werk Mouton, J. 2001. How to succeed in your masters and doctoral studies. Pretoria: Van Schaik. (Opsioneel, kopië is goedkoper by die dept Sosiologie beskikbaar). Mason, J. Qualitatitve researching. (pp1-70 as uitdeelstuk)
Babbie, E. 1992. The Practice of Social Research. Belmont:Wadsworth. (Handout) Baker, TL. 1994. Doing Social Reseach New York:McGraw-Hill (Handout) Boog, B et.al. 1996. Theory and Practice of Action Research. Tilburg: Tilburg University Press (Handout) Dingemans, DJ. 1996. Practical Theology in the Academy: A Contemporary overview. Journal of Religion. Vol 76. Jan 1996. Du Toit, CW. 1994. Comon Ground in the Science – Theology Relationship. 1994. (Handout) Fowler, JW. 1995. The emerging shape of practical theology. (Handout) Hendriks, HJ. 2004. Studying Congregtaions in Africa. Lux Verbi. Hoofstuk 2 & 9 Hodgson, PC. 1994. Winds of the Spirit. A Constructive Christian Theology. Louisville. Westminster. (Handout) Kilian, J. 1989. Form and style in theological texts. Pretoria Louw, DJ. 1998. Theory of Science within Theology. Scientific research as a theological problem. Study guide. Stellenbosch.
Die navorsing kan gedoen word in enige departement en enige module. Studente kies ‘n studieleier en maak ‘n afspraak om sy/haar tema te identifiseer. ʼn Studieleier mag nie meer as drie studente begelei nie. Onderhandelinge hieroor geskied in oorleg met die Programkoördineerder Daar moet met die volgende kriteria rekening gehou word:
[± 40 – 60 bladsye 1½ spasiëring; 12 pt lettergrootte, 2 cm kantlyne. Stel jaarboek reg t.o.v aantal bladsye]. Tydskedule 10 April ‘n Navorsingvoorstel wat in oorleg met jou studieleier opgestel is, word ingehandig (10% van finale skripsie punt). Laat inhandiging: verloor 5% per week. 23 Julie Eerste volledige konsep van skripsie word ingehandig vir nasien. Laat inhandiging: verloor 5% per week. 17 Sept Finale afgeronde skripsie inhandiging. Laat inhandiging: verloor 5% per week. 24 Okt Klasverteenwoordiger neem hele klas se skripsies na US bindery (t.w.v. groep-afslag). Inhandiging Ter wille van konsekwentheid, geskied die eerste drie van bogenoemde inhandigings by die programkonvenor (Prof HJ Hendriks) / sy sekretaresse. Studente word gemaan om vroegtydig te begin met hulle navorsingskripsie en deurlopend daaraan te werk. Let asseblief op die onderskeie sperdatums op die program. Laat inhandiging sal 5% per week wees. Alle inhandigings geskied by die programkonvenor se kantoor / alternatief: sy sekretaresse. Hy gee die skripsies aan studieleiers. Informasie oor US Drukkers Vir navrae, kontak Me Arleen Laubscher (021) 808 3917 of Me Liezel Matthee (021) 808 4417 by Admin A (8:00 -16:00). U moet drie kopiee van u werkstuk laat bind. Een vir uself, een vir u studieleier en een vir die biblioteek. VOORSKRIFTE AAN MEESTERS- EN DOKTORALE KANDIDATE VIR DIE INHANDIGING VAN WERKSTUKKE, TESISSE EN DOKTORALE PROEFSKRIFTE Die werkstuk, tesis of proefskrif moet die volgende besonderhede bevat wanneer dit ingehandig word: (1) PLAAS DIE EERSTE BLADSYE VAN DIE MANUSKRIP IN DIE ONDERSTAANDE VOLGORDE: (1.1) Titelblad met die korrekte teks (soos uiteengesit in die Algemene Jaarboek); (1.2) Verklaring aangaande die oorspronklikheid van die teks - deur die kandidaat geteken (soos uiteengesit in die Algemene Jaarboek); (1.3) Afrikaanse opsomming; (1.4) Engelse opsomming; (1.5) Die inhoudsopgawe, erkennings, ens. kan in enige volgorde wees. NB: Let daarop dat indien die werkstuk, tesis of proefskrif in Engels is, die Engelse opsomming vóór die Afrikaanse opsomming ingevoeg moet word. (2) Tikvereistes: (2.1) Slegs aan een kant van die bladsy, (2.2) in letters van minstens 10 en hoogstens 12 font, (2.3) met dubbelspasiëring of een-en-’n-halfspasiëring, (2.4) met ’n skoon kantruimte van minstens 2 cm breed aan die linkerkant en 1 cm aan die ander drie kante. (3) Kopieer en Sorteer van meesterswerkstukke, tesisse en doktorale proefskrifte (3.1) Die fotokopieermasjien doen doe sortering outomaties. Dit bly egter die verantwoordelikheid van die kandidaat om toe te sien dat die drukwerk en sortering korrek is, hetsy die kandidaat dit self doen, of iemand nomineer om dit namens hom/haar te doen. (3.2) Werkstukke, tesisse en proefskrifte wat elders gekopieer is, moet steeds by die US Drukkery ingehandig word voor die sluitingsdatums vir inhandiging in Februarie en November. (3.3) Kleurafdrukke word tydens die sorteringsproses ingevoeg. (3.4) Die outomatiese kopieermasjien kan nie ingeplakte materiaal soos foto’s hanteer nie. Foto’s moet dus verwyder word wanneer die manuskrip vir kopiëring en bind ingehandig word. Hierdie foto’s word weer ingevoeg nadat bindwerk voltooi is. (4) Indien daar van adres verander word, moet die Drukkery sonder verwyl daarvan verwittig word.
Fotokopieë (A4) R0-25 Rug aan rug (A4) R0-46
Hardeband (gouddruk) R95-00 Sagteband (skoon omslag) R5-00
Die prys word deur die aantal bladsye bepaal. Slegs een mikrofiche word gemaak. (Prys is op aanvraag by die US Drukkery verkrygbaar) NBB: U moet ook ’n volledige CD van die werkstuk, tesis of proefskrif saam met die ongebonde kopie (oorspronklike) of totale ongebonde kopieë (indien US Drukkery net die bindwerk doen) inhandig. KERKREG EN KERKREGERING (Vervolg) 13 – 19 Feb 2007 Dr Robert Vosloo (021 - 808 3256 of 072 3413806) Ds Avril Rust (021 – 712 4905) NB: Hierdie is ‘n voortsetting van die kerkreg en kerkregering module van 31 Januarie tot 6 Februarie 2006. Vir die uitkomste, voorgeskrewe en aanbevole werk, asook vir die strukturering en bestek van kursus en ander inligting, sien die uitvoerige module raamwerk soos gegee vir die eerste deel van die kursus (22 -26 Januarie 2007). EERSTE ONTMOETING: 13 Februarie 2007 om 9h00. PROGRAM: - 13 Feb Terugkyk na eerste deel van module en bespreking van studiemateriaal vir die tweede deel van die module. Gevallestudie en bespreking van NGK en VGK Kerkorde, hoofstuk 1 (belydenis en orde van die kerk)
9h00-12h30: Gevalle studie en bespreking van NGK en VGK Kerkorde, hoofstuk 3 (Die vergaderinge van die kerk) - 15 Feb 9h00-12h30: Gevallestudie en bespreking van die NGK Kerkorde en VGK Kerkorde, hoofstuk 4 (Die arbeid van die kerk) - 16 Feb 9h00-12h30: Gevallestudie en bespreking van die NGK en VGK Kerkorde, hoofstuk 6 en 7 (Betrekking van die kerk na buite) - 19 Feb 9h00: Samevatting en evaluering EVALUERING Die evaluering van die tweede deel van die module sal bestaan uit ‘n toetsopdrag wat studente se kennis en vaardighede ten opsigte van kerkreg en kerkregering sal toets. Daar sal aangesluit word by die werk wat in die klas behandel word, asook die voorgeskrewe literatuur. Die toetsopdrag tel 80% van hierdie deel van die module se klaspunt. Die ander 20% is vir klasdeelname. EKKLESIOLOGIE / DOCTRINE OF THE CHURCH 20 - 26 FEBRUARIE / FEBRUARY 2007 Dr Robert Vosloo Welkom in hierdie kursus! Hierdie week staan ons stil by die Christelike leerstuk aangaande die Kerk. Welcome! Hopefully, everyone will enjoy this course and benefit from what we shall study and discuss. Having dealt already (during the previous weeks, following the introduction to a practical-theological ecclesiology) with the importance of church order and church polity for embodying envisioned identity, we now proceed with the Christian doctrine concerning the church’s nature and calling. Ons ontmoet die eerste keer Dinsdagoggend om 8h30 in lokaal 1006. Na die opening volg daar ‘n inleidende lesing en ‘n oorsig oor die program vir die week. Deel van die week se werksaamhede gaan bestaan uit groepsvoordragte oor die onderskeie merktekens van die kerk (te wete eenheid, katolositeit, apostolisiteit en heiligheid). We meet for the first time on Tuesday at 8h30 in room 1006. After our morning devotions, there will be a short introductory lecture and an overview over our program for the rest of the week. Part of the program will consist of group presentation on the so-called marks of the church. Alle studente moet verder ook een opstel indien, op Maandag 26 Februarie, teen 17:00. Dit moet 'n kritiese bespreking wees van die Wêreldraad van Kerke se dokument The Nature and Purpose of the Church. A stage on the way to a common statement (Faith and Order Paper 181, Geneve: WCC, 1988). In die opstel moet elkeen se eie sentrale belangstelling in en oortuigings aangaande die wese en taak van die kerk tot uiting kom. Elkeen moet met gesag minstens vier belangrike, sinvolle bronne gebruik, wat in die argument geïntegreer word, hetsy deur kritiek en afwysing of deur konstruktiewe integrasie. In die klas sal ek verskeie sulke werke saambring, voorstel en kortliks plaas en bespreek, ten einde almal idees te gee, maar dit staan elkeen vry om hulle eie bronne te vind en te kies, asook hulle eie perspektief, standpunte en beklemtonings te hê en te verdedig. Every student should hand in one essay, on Monday 26 February, before 17:00, in the form of a critical discussion of the WCC-publication, The Nature and Purpose of the Church. A student must refer to at least four authoritative sources. I shall introduce some of them in class, in order to help students with ideas, but everyone is free to find, choose and use whatever she or he may wish. Assessment/ Evaluering Your contribution to the group presentation will form 30 % of your mark, while the essay will contribute 70%. U deelname aan die groepsvoordrag vorm 30%, terwyl die opstel 70% van die finale punt uitmaak.
Berkouwer, G C. 1976. The Church (Grand Rapids: Eerdmans,) Bonhoeffer, D. 1996 Life Together/ Prayerbook of the Bible (Dietrich Bonhoeffer Works vol 5) (Minneapolis: Fortress Press) Küng, H. 1968. The Church (London: Search Press) Moltmann, J. 1977. The Church in the Power of the Spirit. (London: SCM Press) Volf, M. 1998. After Our Likeness: The Church as Image of the Trinity (Grand Rapids: Eerdmans) SYMBOLISM: STUDY OF CREEDS and CONFESSIONS SIMBOLIEK: STUDIE VAN BELYDENISSE EN BELYDENISSKRIFTE 27 February – 5 March 2007 Dr Robert Vosloo Welkom in hierdie program! Simboliek is die teologiese dissipline wat aandag gee aan die belydenisse en belydenisskrifte van die Christelike kerk. Welcome! Hopefully, everyone will enjoy this course and benefit from what we shall study and discuss. The creeds and confessions of the church – we shall discuss these important differences during the module itself – form an integral part of the search for Christian identity. Having dealt already (during the previous weeks, following the introduction to a practical-theological ecclesiology and research methodology) with a historical perspective on identity, with the importance of church order and church polity for embodying envisioned identity, and with the Christian doctrine concerning the church’s nature and calling, we now turn our attention to the ways in which the Christian Church, and particular Christian churches, denominations or faith communities have expressed and still express their faith. Tydens die module sal ons langer stilstaan by hierdie onderskeid tussen belydenisse (ouer, korter, meer ekumeniese samevattings van die geloof uit die vroeë kerk) en belydenisskrifte (langer, meer resente, meer historiese, kontekstuele en partikuliere formulerings van spesifieke aspekte van die geloof uit die geledere van die Protestantisme). Dis egter sonder meer duidelik waarom albei tipe dokumente van wesenlike belang is as ‘n mens die vrae na die identeit – van die Christelike geloof en kerk in die algemeen asook van spesifieke denominasies en tradisies – wil probeer beantwoord. Vir Protestantse kerke is belydenisskrifte (of hoe elke kerk dit ook al mag noem) van dié belangrikste uitdrukkings van hulle geloofsidentiteit en tegelykertyd, indien dit reg benut word, vormende faktore ten opsigte van hulle identiteit. Nadat die klas dus reeds aandag gegee het aan ‘n historiese perspektief op die identiteit van die kerk, op die neerslag daarvan in die kerkreg en ordereëls van verskillende kerke, en aan die Christelike leer, siening of belydenis aangaande die wese en roeping van die kerk, fokus ons nou op die belydenisskrifte as “gebalde vertellinge”, as saamgedronge lofprysing op dié God in wie die (betrokke) kerk glo, te midde van welke krisisomstandighede ook al. Most of the students in the class of 2007 are (or rather seem to be, according to available information) from the Protestant tradition, and more specifically mostly – although not exclusively - from the Reformed tradition that originated in the Netherlands and also found its way onto South African soil, in addition to many other contexts and social locations in the world. We focus, therefore, on the confessional documents that have played a major role in this particular tradition, namely the three confessions respectively from – what people today call – Belgium, southern Germany and the Netherlands, and a fourth confession born in our own and more recent historical context, namely in the suburb of Belhar. Should there be students in the group from other backgrounds, they will obviously have the opportunity to study the authoritative doctrinal documents from their own traditions and faith communities. Met die oog op die samestelling van ons klas, gee ons vanjaar indringende aandag aan die belydenisskrifte wat in die Gereformeerde tradisie vanuit Nederland ontstaan het en in Suid-Afrika verder neerslag gevind het. In hierdie kort module in Simboliek bespreek ons vanjaar daarom – as integrale onderdeel van die soeke na ‘n prakties-teologiese ekklesiologie - agtereenvolgens * die aard en funksie van geloofsbelydenisse en belydenisskrifte in die algemeen; * die Geloofsbelydenis van Nicea-Constantinopolitanum as ekumeniese belydenis; * die tipiese kenmerke van Gereformeerde spiritualiteit; en dan * die tipies Gereformeerde siening van belydenisskrifte, aan die hand van die opvattinge van Karl Barth * die agtergrond en inhoud van die bekende Gereformeerde belydenisskrifte uit die Nederduitse tradisie, spesifiek die drie Formuliere van Eenheid en die Belydenis van Belhar. * * * * * I shall give introductory lectures on the first and third themes, since students will not have had the opportunity to read anything beforehand. There are, however, many excellent sources available in the library on these topics (somewhere in the vicinity of 238.42, but it is important that senior students find their own way in the library and select their own sources, in accordance with their own preferences). After the first session, all students must attend the discussions well prepared. Material to read for the second and fourth themes will be included in this letter, and material for the rest of the course will be available in the library, as described in this letter. Ek stel die volgende program voor vir ons ontmoetings en besprekings. Ons ontmoet die eerste keer vir ‘n sessie op Dinsdag 27 Febr om 08h30. Ek sal inleidende lesings gee oor die noodsaak, aard en funksie van geloofsbelydenisse en van belydenisskrifte, veral binne die Protestantisme. This will give everyone the opportunity to read the prescribed material in preparation for our group discussions starting the next day. It is of the utmost importance that everyone possesses his or her own copy of all four the confessions, so that you can write your own comments on the document itself. The idea is that you will have your own copies to use for the years to come, with your own ideas, reminders, references, questions, etc written in the document. Everyone must, however, also know something about the historical circumstances during which each confession was originally written – since historical context forms an integral part of confessions, according to the Reformed view - and each student must be able to recite the structure and the main emphases or decisions behind all the confessions by heart. Die hele klas moet, met die oog hierop, gedurende die kontakweke hierdie vier Belydenisskrifte op hulle eie intensief lees, bestudeer, en kommentarieer, nog voor hulle in die klas bespreek word. Elkeen moet gereed en bereid wees om in te lei en aan die bespreking deel te neem. Probeer 'n aanvoeling kry vir die inhoud, strekking, taal, argumentstyl, ensovoorts van elkeen van die vier dokumente. Op Woensdag 28 Februarie ontmoet ons weer om 08h30. Ons bespreek, aan die hand van die aangehegte materiaal, die Geloofsbelydenis van Nicea en op Donderdag 1 en Vrydag 2 Maart die eie aard van die Gereformeerde visie, lewensgevoel, vroomheid en geloof, asook die tipiese Gereformeerde siening van Belydenisskrifte na aanleiding van Karl Barth se invloedryke en verteenwoordigende opvattinge. Hopelik vanaf Maandag 5 Maart bespreek ons dan Die Nederlandse Geloofsbelydenis intensief. Almal moet kopieë van die belydenisskrifte en Bybels by hulle hê. This applies for the other days as well. Bring your own copies of the confessions with you as well as your Bibles, and whatever other sources, books, articles, or letters from Die Kerkbode, Die Ligdraer, Huisgenoot or You you may need to argue your point and make your contribution. W D Jonker se Bevrydende waarheid bied ‘n uitstekende behandeling van die stof wat ons behandel, en vir almal wat Afrikaans verstaan is dit verpligte leesstof. Students who are not able to read Afrikaans, will find useful and applicable English literature later in this outline for each of the sessions. Ons gebruik die res van hierdie en die volgende week om agtereenvolgens Die Heidelbergse Kategismus, Die Dordtse Leerreëls en Die Belydenis van Belhar te bespreek. * * * * * Every student must write two essays with a view to continuous evaluation. They must be handed in on Monday, March 19 in order not to disrupt the next module. Van elke student word twee opstelle verwag, op grond waarvan die deurlopende evaluering gedoen sal word. Hierdie opstelle moet op Dinsdag 19 Maart op die allerlaaste ingehandig word, vir nasien, sodat dit nie inbreuk maak op die daaropvolgende kursus nie. They should convince me that you actually read the confessions themselves closely. Moontlike temas vir dié opstelle is die volgende: i) The Confessio Belgica/Die Nederlandse Geloofsbelydenis (This we believe, Thus we confess; P Y de Jong, The Church’s witness to the world, 13-54; M E Osterhaven, Our Confession of Faith; W D Jonker, Bevrydende Waarheid, 49-91) ii) The Heidelberg Catechism/Die Heidelbergse Kategismus (This we believe, Thus we confess; any essay from B Thompson, “Historical background of the Catechism,” H Berkhof, “The Catechism in historical context,” and H Berkhof, The Catechism as an expression of our faith,” all in B Thompson et al (eds), Essays on the Heidelberg Catechism; K Barth, The Heidelberg Catechism for Today; W D Jonker, Bevrydende Waarheid, 92-123) iii) Die Dordtse Leerreëls/The Canons of Dordt (This we believe, Thus we confess; W D Jonker, Bevrydende Waarheid) iv) Die Belhar-belydenis/The Confession of Belhar (any essay from G D Cloete & D J Smit, A moment of truth (Afr: ‘n Oomblik van waarheid); J G Botha & P J Naudé, Op pad met Belhar. Goeie nuus vir gister, vandag en môre; W D Jonker, Bevrydende Waarheid, 152-181) Uitdeelstukke sal in die klas self verskaf word en inligting oor ander nuttige materiaal sal verskaf word. Die bedoeling van die kursus is nie dat studente inhoude moet memoriseer nie, maar dat hulle vertroud moet raak met (hulle eie kopieë van) die belydenisskrifte en dit met selfvertroue moet kan hanteer. Hopelik sal die kursus dus wel op elkeen se hart, hoof en hande aanspreek. Hopefully everyone will learn something interesting and new, and will develop new abilities and skills, in using these crucially important documents in practical ways in ministry and leadership. Most probably, everyone will also be moved by the study of these documents, in one way or another. Die kerke verwag dat diegene wat tot die bediening toegelaat word die betrokke belydenisskrifte kan hanteer. Voornemende predikante word dan ook daarop getoets deur die eksamenkommissies. Ten einde dit te kan hanteer, het elkeen egter ook ‘n mate van uitwendige kennis nodig, oor die agtergrond, struktuur, bedoeling en fundamentele keuses van elk van die geskrifte. En sonder twyfel sal die omgang met hierdie dokumente – elkeen gebore in oomblikke van diepe worsteling in die kerk – niemand onaangeraak laat nie. Hoe elkeen daarop reageer, en watter emosies dit losmaak, sal ons maar saam moet sien! I trust that you will all enjoy the class. Should anyone experience any complaints, frustrations or problems, please feel free to discuss them with me immediately. Please attend regularly and participate in our discussions. This is the purpose of our exercise. And work like senior students! Geniet die kursus! Woon die klasse gereeld by. Aanwesigheid is van die allergrootse belang. Die kursus berus op die veronderstelling dat ons in gesprekke met mekaar die werk probeer verstaan. Almal se bydraes in die gesprekke is daarom ook van wesenlike belang. Almal moet voorbereid wees om die gesprekke te lei en krities en konstruktief daaraan te kan deelneem. Voel vry om enige probleme rondom die werk met my te kom bespreek. R R Vosloo (Tel 808 3256 of 0723413806; epos rrvosloo@sun.ac.za) SIMBOLIEK 13 – 19 March 2007 The doctrine of the Trinity and Mission Dr. R. Vosloo We meet each morning from 9h00-12h30 in room 1006. In this module the main focus will be on the doctrine of the Trinity as it relates to the life of the church. Students will be introduced to important figures, conversations, practices and confessions in the early church. This will be used as a lens for further reflection on the continuing importance of the doctrine of the Trinity for Christian life. Throughout this process, the engagement with the doctrine of the Trinity will not be separated from what can be called a missional hermeneutic. The aim is to foster reading, conversational and writing skills that reflect that students have integrated the material. The hope is that this will contributed to a deepened confessing of the faith. The focus of the various days is as follows: Day 1 (13 Mar): Missional Hermeneutics and Trinitarian Theology (Pat Kiefert) Day 2 (14 Mar): Athanasius/Arius (Pat Kiefert) Day 3 (15 Mar): The Cappadocians (Robert Vosloo) Day 4 (16 Mar): Perichoresis and the Feminist Conversation (Kris Stache) Day 5 (19 Mar): Working on short writing assignment During the first day there will be an introduction to the module and focus on Trinitarian Theology and a missional hermeneutic. For days 2-4 the schedule will have the following basic pattern (this will be explained more fully during the first day of the module): - Dwelling in the Word (20-30 minutes) - Journal Report: a 1-2 page paper & presentation of the previous day’s summary (15 minutes) - Student Presentation: a paper & presentation on the day’s reading (15 min) - BREAK (15 min) - Class Discussion led by a student (60 min) - BREAK (15 min) - Summary lecture: Instructor lecture on today’s topic (60 min) - Preparation for tomorrow (15 Min) Literature: A List of the reading material for class will be provided at the beginning of the module. This will consist of secondary and primary sources. Some of the primary sources can be found on the following website: http://www.ccel.org/ccel/schaff/npnf204.toc.html?bcb=0
Assessment: The class point will be compiled as follows: Class presentations and participation (50%) and short writing assignment (50%) Hope you enjoy the module! SUID AFRIKAANSE KERKGESKIEDENIS 20-26 Maart 2007 DOSENT: Dr Robert Vosloo: (021) 808 3256 or 0723413806 Besoekende dosente WAT WIL DIE MODULE BEREIK?
LITERATUUR Studiemateriaal sal tydens die eerste dag van die module uitgedeel word. ‘n Meer uitgebreide literatuurlys oor die Suid-Afrikaanse kerkgeskiedenis sal ook voorsien word. Die literatuur wat gebruik sal word, sluit in: De Gruchy, J W (met Steve de Gruchy), The Church Struggle in South Africa: 25th Anniversary Edition (London: SCM, 2005). R Elphick & R Davenport (reds.), Christianity in South Africa A Political, Social & Cultural History (Berkeley: University of California Press, 1997) Hinchliff, P, The Church in South Africa (London: SPCK, 1968) Hofmeyr, JW & Pillay, G J (reds), Perspectives on Church History (Pretoria: HAUM Tertiary, 1991) Hofmyer, JW & Pillay GJ (reds), A History of Christianity in South Africa Vol 1 (Pretoria: HAUM Tertiary, 1994). Hofmyer, J W, Millard, JA, Froneman, C J J (reds), History of the Church in South Africa: A Document and Source Book (Pretoria: Unisa, 1991). Loff, C, Bevry to Eenwording. Van der Watt, P B, Die Ned Geref Kerk (4 dele).
Ons ontmoet die eerste keer Dinsdag 20 Maart om 8h30 (en daarna elke oggend begin ons om 8h30). Die eerste oggend word ‘n kort oorsig oor die module gegee en ‘n inleidende lesing. Die tyd tussen 8h30 en 13h00 in die oggende sal gebruik word vir lesings, bespreking, selfstudie,.besoeke aan biblioteek en argief. Ons gaan ook besoekende dosente hê wat gaan praat oor hulle waarneming van en deelname aan die Suid-Afrikaanse kerkstryd. EVALUERING Elke student berei ‘n 10 minute aanbieding voor (2-3 bladsye) oor ‘n belangrike gebeurtenis of figuur in geskiedenis van die kerke in SA. A lys van moontlike onderwerpe sal in die klas verskaf word. Die aanbieding vorm 30% van die klaspunt. Die ander 70% is vir die opstel. OPSTEL Elke student moet ‘n opstel van ongeveer 3000 woorde skryf oor ‘n onderwerp wat verband hou met die kerkstryd teen apartheid. Die opstel moet tekens wys dat primêre bronne gebruik is. Dit moet ook die vermoë vertoon om die navorsing in ‘n breër historiese en teologiese raamwerk te plaas. Die spertyd vir inhanding van die opstel is Maandag 26 Maart om 16h00. REKONSILIASIE EN KONFLIKHANTERING 27-30 March 2007 08:30 toT 16:00 ELKE daG / EVERY DAY rev Uma ONWUNTA FROM NIGERIA DOELSTELLINGS /GOALS Om jou eie natuurlike konflikhanteringstyl te bepaal, die voor en nadele van die styl te verstaan en om die verskillende style wat situasieleierskap vereis, te kan erken. / To discover your conflict-management styl and its advantages and disadvantages. This will help you to understand the requirements of situational leadership. Om die teologiese teorie en praktiese vaardighede te ontwikkel om konflik te kan hanteer en versoening te kan bemiddel in gemeentelike en kruis-kulturele situasies. / To develop the theological theory and practical skills to manage conflict and mediate reconciliation in congregational, societal and cross-cultural conflict situations. Blootstelling aan areas waar daar endemiese konflik is. Exposure to areas struggling with endemic conflict. METODIEK VAN AANBIEDING / PRESENTATION Voorgeskrewe literatuur en assesering m.b.v. `n gevallestudie waarin teorie en praktyk mekaar moet komplementeer. / A literature study coupled with case studies in which theory and practice are complementing one another. Opleiding in groepsverband met behulp van rollespelle waarin die vaardighede ingoefen word. / Role play in groups.
Hendriks, HJ. 2000. Konflikbestuur in die gemeente en gemeenskap: spiritualiteit, proses en rolspelle. Or: Hendriks, HJ. 2000. Conflict management in the congregation and society: spirituality, process and case studies. Vir u kennisname: boeke benut vir die konflikbestuur aantekeninge: (Literature used in notes) Halverstadt, Hugh F. 1991. Managing church conflict. Louisville: Westminster. Leas, Speed B.1992. Discover your conflict management style. Alban (gefotostateer) Leas, Speed B. 1985. Moving your church through conflict. Alban PROGRAM / PROGRAM Dins 27 Mrt 08:30 Ontvang vraelyste, vul dit in en berei voor vir konflikhanteringstyl oefening./ Receive & complete questionnaires. Bespreek persoonlike konflikhanteringstyl. Discuss conflict management style. Doen rollespel wat verskillende style demonstreer. / Roleplay styles. Woens 28 Mrt 08:30: Spiritualiteitsoefening: “Gut theology” rondom konflik. Begin met konflikbestuur vaardigheids inoefening n.a.v. aantekeninge en rolspel in kleingroepe. Werk middae tot 16:00. / Start working through notes and doing roleplays, work until 16:00. Don-Vry 29-30 08:30 Vervolg tot die rolspelle klaar is. / Continue roleplays. EVALUERING / ASSESSMENT Deelname in die rolspelle is ‘n vaardigheidsoefening en deel van die module. Daarsonder kry `n persoon onvoltooid. Rolspelvaardighede en u volgehoue teenwoordigheid bepaal u punte. Attending classes and taking part in roleplays is part of the module You will be assessed on your skills and attendance. Jurgens Hendriks, Dept Praktiese Teologie en Missiologie. 8083260 hjh@sun.ac.za Uma Onwunta, NetACT, 8866863 or weidenhofhouse@sun.ac.za HANDIG NAVORSINGSVOORSTEL IN OP 10 APRIL 2007 
Christelike leierskap en Gemeentebou SPIRITUALITEIT & DISSIPELSKAP Identiteit van die bedienaar 10-16 April 2007 1. Doelwitte 1.1 Om met behulp van die MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) die studente verder te begelei op die weg van selfkennis met verwysing na: Roeping, gawes en persoonlike funksioneringsvoorkeure as wesenlike deel van leierskapontwikkeling. Sisteemteorie, leierskapstyle, spanfunksionering 1.2 Om die studente te help om die vaardighede te ontwikkel om die historiese verskille tussen gemeenskappe in Suid-Afrika te kan hanteer deur dit met mekaar te deel en deur te praat. 1.3 Om die globale transformasieproses wat plaasvind te verstaan asook die eise wat dit aan gemeentelike / gemeenskaps-leierskap stel te verdiskonteer. Om die verband tussen Gemeentebou en visionêre leierskap te verduidelik.
Dins & Woens 10 & 11 April 08:30 tot 16:00. MBTI, roeping, gawes en ’n persoonlike “ontwikkelingsplan.” Dr Frederick Marais & ds Pierre Goosen (BUVTON). Ontvang MBTI vraelyste vir invul. Bespreek werkstuk. Don 12 April 08:30 tot 16:00. Versoening tussen histories verdeelde gemeenskappe: stories en persepsies van klaslede self wat aan die verskillende kante van apartheid geleef het. Ds David Botha van VGK Darling.
Maandagaand 16 April om 18:00: Handig Roxburgh werkstuk in. 3. Voorgeskrewe boeke Werkstuk: Roxburgh, Alan J. 2005. The sky is falling!?! Leaders lost in transition. Eagle, Idaho: ACI.
Enige navrae Jurgens Hendriks, 8083260. hjh@sun.ac.za OPDRAG: Neem die gemeente wat jy die beste ken en beskryf iets van die gemeente in 400-500 woorde. Waar bevind die gemeente sigself in terme van die sisteemteorrie en hoe sal jy die hoofpunte van Roxburgh se werk gebruik om die gemeente te posisioneer. Die uitdaging is om die vraag so kort en duidelik as moontlik binne 2000 woorde te antwoord. GemeenteBOU & GEMEENSKAPSanalise /Congregational studies & analysis Prof HJ Hendriks 17 - 23 aPRIL 2007 doelstellings GOALS Om studente toe te rus vir die kerklike bediening binne die breë paradigma van ‘n Christelike en Gereformeerde teologie. Die module beoog die volgende: / To equip students for congregational & community ministry within the broad parameters of a Christian and Reformed theology. The module aim at: Kennis van die Christelike geloof en teologie asook die ontwikkeling van ‘n Christelike identiteit. Vanuit die perspektief van ‘n prakties-teologiese ekklesiologie word gefokus op die funksies van die kerk en die funksionering, organisering en administrasie van die gemeentelike bediening. Understanding Christian faith and theology and the develop of such an identity. From a practical-theological perspective the module focuses on the functions of the church, its management and administration.
Kritiese konteks - en situasie-analises binne die verband: gemeentebou, getuienis en missionêre uitreiking, die ekumene en die interreligieuse dialoog/debat. Critical analyses of the congregation and / or the society. Verlangde uitkomste / Outcomes Toerusting van gemeentebedienaars / Equipping of church- and community leadership Christene wat in staat sal wees om die gemeente te bou: na binne (opbou) na buite (missionêre uitreiking en getuienis). / Christians with the ability to do theology and to make a difference in church and society. Vaardighede wat bemeester word / Skills needed 1 Hermeneutiese en eksegetiese vaardighede / Hermeneutical and exegetical skills. 2 Denk- en analitiese, logiese en kritiese vaardighede toegepas op ‘n gemeente / gemeenskap / Analytical skills applied to congregational and societal settings. 3 Bedieningsvaardighede: strategiese beplanningsvaardighede / Ministry and strategic planning skills. Yüklə 471,7 Kb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||