“İnklüziv sinifdə təlimin təşkili”

Formativ qiym

ətləndirmədə müəllimin rolu: 



  Problem v

ə öyrənmə ehtiyaclarının təhlili; 



 

Əks-əlaqənin təmin edilməsi; 



  N

əzərdə tutulan nəticə və standartların müəyyən edilməsi; 

---

 

52 

 



  T

əkmilləşmə üzrə məsləhətlər; 



  M

otivasiyanın artırılmasından ibarətdir. 

2. Öyrənmə qismində qiymətləndirmə hədəfi 

Öyrənmə qismində qiymətləndirmə hədəfinə uyğun olaraq 

Formativ qiym

ətləndirmənin məqsədi: 



 

Öyrənmək üçün öyrənmə; 



 

Şagirdlərə öz öyrənmə proseslərinə nəzarət etmənin öyrədilməsidir. 

Formativ qiym

ətləndirmə özü və yaşıdları tərəfindən qiymətləndirmə, əks etdirmə, şagirdlərin 

öz hədəflərini müəyyən etməsi, öyrənmək üçün məsuliyyətin stimullaşdırılmasına fokuslanır.