Marea problemă a educaţiei rămâne în continuare, credem, munca dirigintelui şi a coordonatorului educativ care necesită consistenţă, oportunitate şi pertinenţă în proiectarea, şi organizarea ofertei educaţionale a unităţii de învăţământ.
Se impune, de asemenea, dezvoltarea gamei de acţiuni prin care, atât elevii cât şi părinţii acestora, să fie atraşi în rezolvarea problemelor ce se ivesc la nivelul colectivelor de elevi, implicarea fiecărui cadru didactic (învăţător, profesor, diriginte) în cunoaşterea, identificarea şi rezolvarea unor situaţii socio-educaţionale care presupun consiliere, asistenţă, îndrumare şi monitorizare a elevilor aflaţi în situaţii de risc.
Conducerile unităţilor de învăţământ vor realiza programe de parteneriat educaţional cu instituţiile şi organizaţiile implicate în educaţia copiilor şi tinerilor, cu cluburile/Palatul copiilor din judeţ, în vederea realizării coerenţei şi continuităţii demersurilor educative.
Conducerile şcolilor vor acţiona pentru stabilirea ofertei educaţionale a şcolii conform metodologiei şi luând în consideraţie reperele activităţii educative, nevoile de formare ale elevilor şi cerinţele comunităţii locale.
Un accent important se va pune pe organizarea activităţii consiliilor elevilor din şcolile generale şi licee.
