Inspectoratul şcolar al judeţului neamţ

9. Integrarea europeană. Relaţii internaţionale, programe, parteneriate
9.1. Analiza de nevoi – domeniul proiectiv de dezvoltare
Transformările sociale, economice şi politice au dus în ultimul deceniu, la transformări radicale în ceea ce priveşte educaţia. Pregătirea teoretică şi practică de calitate la nivelul exigenţelor din Uniunea Europeană, presupune ca elevii din fiecare unitate şcolară să beneficieze de condiţii optime de desfăşurare a procesului instructiv-educativ, astfel încât absolvenţii noştri să aibă şanse egale cu absolvenţii ţărilor membre Uniunii Europene. Un rol deosebit revine şcolilor, care trebuie să ofere tuturor beneficiarilor, servicii la un înalt standard de calitate, ce vor contribui la dezvoltarea intelectuală, socială şi profesională a tinerilor şi implicit la dezvoltarea cooperării europene, a comunităţii şi societăţii în general.

Liniile de politică europeană se implementează în sistemul preuniversitar din România prin Programul Educaţie şi Formare 2010, care proiectează obiectivele strategice europene, Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii - LLP 2007-2013, programele de coeziune economică şi socială finanţate din Fonduri Structurale şi de Coeziune.

Uniunea Europeană are drept ţel să construiască cea mai competitivă şi dinamică economie bazată pe cunoaştere, capabilă de creştere economică durabilă, cu locuri de muncă mai multe şi mai bune, şi caracterizată de coeziune socială.

La nivel naţional Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului a stabilit priorităţile naţionale şi direcţiile de acţiune în educaţie şi formare profesională preuniversitară:

• 
  Întărirea capacităţii instituţionale.
  
• 
  Asigurarea accesului egal şi sporit la educaţie pe tot parcursul vieţii.
  
• 
  Asigurarea calităţii învăţământului în perspectiva pregătirii pentru o societate şi o economie bazate pe cunoaştere.
  
• 
  Asigurarea autonomiei şcolii prin descentralizarea sistemului preuniversitar.
  

La nivelul judeţului Neamţ ne-am propus să oferim tuturor beneficiarilor din unităţile şcolare posibilitatea de a elabora/implementa şi gestiona proiecte de calitate care să contribuie la formarea elevilor, formarea iniţială şi continuă a cadrelor didactice, dezvoltarea de activităţi extraşcolare prin parteneriate europene, dezvoltarea infrastructurii şcolare şi la dezvoltarea unui învăţământ de calitate competitiv la nivel european.

Pentru anul şcolar 2009-2010, în urma analizei de nevoi, prin Planul managerial al inspectorului şcolar pentru integrare europeană şi programe comunitare am stabilit următoarele priorităţi:

• 
  Evidenţierea oportunităţilor de finanţare în domeniul educaţiei atât la nivel naţional cât şi la nivel internaţional.
  
• 
  Asigurarea accesului la formare în domeniul elaborării/implementării proiectelor a unui număr cât mai mare de beneficiari.
  
• 
  Optimizarea activităţii de consultanţă şi consiliere pentru unităţi şcolare şi cadre didactice care doresc să realizeze/dezvolte proiecte.
  
• 
  Consolidarea dimensiunii europene a educaţiei prin creşterea capacităţii instituţiilor şcolare de a elabora/gestiona fondurile de finanţare nerambursabilă.
  
• 
  Asigurarea unui cadru al calităţii implementării proiectelor din punct de vedere tehnic şi financiar.
  

Plecând de la aceste priorităţi au fost realizate următoarelor ţinte strategice:

• 
  Asigurarea accesului şcolilor la programele de cooperare în educaţie finanţate din fonduri europene.
  
• 
  Asigurarea dezvoltării resurselor umane (manageri, contabili şi responsabili de programe comunitare la nivelul unităţii) prin participarea la cursuri de formare în domeniul Managementului de proiect.
  
• 
  Creşterea capacităţii de elaborare şi gestionare a proiectelor la nivelul Inspectoratului Şcolar al Judeţului Neamţ.
  
• 
  Acordarea de consultanţă şi consiliere în vederea conceperii de proiecte de cooperare europeană.
  
• 
  Creşterea capacităţii instituţiilor şcolare de a absorbi fondurile de finanţare nerambursabilă destinate educaţiei.
  
• 
  Asigurarea unui cadru al calităţii implementării proiectelor prin monitorizarea/evaluarea şi diseminarea acestora.