Školský vzdelávací program študijný odbor -3760 6 Prevádzka a ekonomika V doprave

UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU
STROJNÍCTVO
Škola (názov, adresa)Stredná odborná školaNázov ŠkVPPrevádzka a ekonomika v dopraveKód a názov ŠVP37 Doprava, pošty a telekomunikácieKód a názov študijného odboru3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravyStupeň vzdelaniaúplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3ADĺžka štúdia4 rokyForma štúdiadennáRočník Druhý,

Týždenný počet vyučovacích hodín: 4 hodiny, celkove za školský rok132 vyučovacích hodín.:

1. Charakteristika predmetu

Predmet je určený pre žiakov pripravujúcich sa pre oblasť cestnej dopravy a prepravy.

Úlohou predmetu je poskytnúť žiakom vedomosti a základné zručnosti z technológie, mechaniky, strojových súčiastok, spojovania súčiastok, vrátane ich účelu, funkcie, konštrukcie, prevádzky, vyhotovenia, návrhu a kontroly.

Predmet poskytuje žiakom poznatky o stavbe kovov a vnútorných zmenách prebiehajúcich pri mechanickom a tepelnom spracovaní. Získajú prehľad o materiáloch používaných v strojárstve, ich vlastnostiach, meraní fyzikálnych a technických veličín a skúšaní požadovaných materiálov. Zároveň získajú poznatky o možnostiach opracovania a spracovania materiálov a poznatky o stavbe a prevádzke strojov, strojných častí, spojoch, mechanizmov strojov, ako aj o konštrukcii dopravných prostriedkov.

Predmet sa vyučuje v 2. ročníku a nadväzuje na predmet technické kreslenie.

V 1. ročníku sa orientuje na strojársku technológiu – náuku o materiáloch (kovy a nekovové materiály), povrchové úpravy materiálov, trieskové obrábanie, odlievanie, zváranie, spoje a iné spôsoby vyhotovenia súčiastok. Obsahom 2. ročníka je mechanika, ktorá umožňuje aplikovať základné zákony statiky, pružnosti a pevnosti pri riešení úloh tak v odborných predmetoch ako aj v praxi a nadväzuje na predmet matematika a fyzika,

a časti strojov – prevody, mechanizmy, utesňovanie a potrubie. Predmet rozvíja technické a logické myslenie žiakov a dáva teoretický základ pre správne posudzovanie a riešenie technických problémov. Tvorí odborný základ pre špeciálne odborné predmety - cestné vozidlá, technika jazdy a údržba a opravy vozidiel v 3. a 4. ročníku. Podieľa sa na vytváraní odbornej časti profilu absolventa.

Vyučujúci využíva všetky vhodné učebné pomôcky pre zlepšenie názornosti výkladu. Tam, kde je potrebné riadiť sa platnými normami STN, rešpektuje ich a zoznamuje s nimi žiakov.

2. 
   Všeobecné ciele vyučovania predmetu ( vyučovacie zámery):
   

Za základnú cieľovú kategóriu výučby strojníctva považujeme tvorbu študijných predmetových kompetencií – spôsobilostí, schopností využívať kvalitu získaných znalostí v rôznych poznávacích i praktických situáciách, ktoré umožnia žiakom:

• 
  sformulovať problém, získať informácie z primeraných zdrojov,
  
• 
  hľadať riešenie a príčinné súvislosti, sformulovať písomne a ústne názor, diskutovať o ňom, robiť závery,
  
• 
  pri štúdiu vyhľadávať a spracovávať informácie z rôznych zdrojov a využívať pomôcky – učebnice, odbornú literatúru, internet, atď.
  
• 
  rozvíjať si svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, morálne
  

a vôľové vlastnosti, húževnatosť, sebakritickosť a snažiť sa o sebavzdelávanie,

• 
  poznať základné pojmy, zákony, vzťahy a pravidlá zo statiky, pružnosti a pevnosti, dynamiky a termodynamiky,
  

• 
  poznať zobrazovanie základných strojových súčiastok a ich sústav, ako aj spôsoby zobrazovania,
  
• 
  poznať materiály, ich vlastnosti a využitie v strojárstve, doprave i v elektrotechnike, spôsoby výberu a voľby vhodných materiálov na konštruovanie častí a celkov rôznych zariadení,
  
• 
  vyjadrovať sa technicky a vedieť sa orientovať v technickej dokumentácií a literatúre,
  
• 
  poznať konštrukčné riešenia vozidiel používaných v doprave a ich efektívne, ekologické a bezpečné prevádzkovanie a opravy,
  
• 
  poznať, chápať, kriticky hodnotiť základné pojmy, vzťahy, poučky, zákony i teórie zo statiky a z pružnosti a pevnosti (tematický celok namáhanie ťahom a tlakom) a mali by vedieť ich aj aplikovať v rozsahu limitovanom ich vedomosťami a zručnosťami z matematiky, fyziky a vyučovacích predmetov technického zamerania.
  

3. 
   Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi:
   

Riešenie priebežných a výstupných didaktických testov. Úlohy didaktického testu (DT), ktoré sú zamerané na minimálny výkonový štandard, musí každý žiak vyriešiť s úspešnosťou 100%. Napr. výstupný didaktický test bude obsahovať 40 úloh, binárne skórovaných. 25 úloh bude zameraných na minimálny výkonový štandard. Dôkaz dosiahnutia minimálneho výkonového štandardu bude skóre 25 bodov.

Priebežné overovanie žiakov písomnou a ústnou formou . Spracovanie referátov.

4. 
   Hodnotenie výsledkov žiakov
   

Hodnotenie výsledkov je založené na týchto základných princípoch:

• 
  písomné práce, ktoré zahŕňajú celé tematické celky, musia byť žiakom vopred oznámené
  
• 
  krátke, niekoľkominútové písomné práce sa týkajú len malého úseku učiva, vyžaduje sa minimálne 60% účasť žiakov
  
• 
  na hodnotení žiakov sa podieľa aj ich aktívny prejav na vyučovacích hodinách, výsledky ústneho skúšania a zvládnutie výkonových štandardov
  

• 
  grafická úprava zošitov a plnenie domácich úloh
  

5. 
   Odporúčaná študijná literatúra
   

1. 
   Strojárska technológia pre SPŠ nestrojnícke, Ing. Miroslav Hluchý – Ing. Josef Beneš,
   

Vydavateľstvo Alfa-press, s.r.o., 1997, Bratislava

2. 
   Strojníctvo I pre SPŠ nestrojnícke, Ing. Jiří Vojtěch – Doc. Ing. Vladimír Stejskal, CSc.
   

Vydavateľstvo Alfa-press, s.r.o., 2004, Bratislava

2. 
   Technická mechanika, Ing. Róbert Binder, CSc., Vydavateľstvo Alfa, 1984, Bratislava
   
3. 
   Príklady a úlohy z mechaniky, PhDr. Ing. Ivan Turek, CSC.,- Ing. Jozef Haluška
   

Vydavateľstvo Alfa, 1991, Bratislava

2. 
   Časti strojov pre SŠP nestrojnícke, Ing. Zdeněk Huška, Vydavateľstvo Alfa-press, s.r.o., 2001, Bratislava
   
3. 
   Časti strojov I, Ing. Rudolf Kříž, Ing. Jiřina Audyová, Ing. Cyril Martinisko, Ing. Karel Weigner, Vydavateľstvo Alfa, 1993, Bratislava
   
4. 
   Časti strojov II, Ing. Josef Heller, CSc., Ing. Zdeněk Huška, Vydavateľsvto Alfa-press, 1995, Bratislava
   

6. 
   Obsahový a výkonový štandard – 2. ročník – Strojárska technológia
   

Obsahový štandard

Výkonový štandard

Úvod do predmetu Technika a strojárstvo Technická normalizácia Úlohy strojárskej technológie Rozdelenie technológie 2. Technické materiály Základné vlastnosti materiálov Skúšky materiálov Technické zliatiny železa, surové železo, oceľ, neželezné kovy a ich zliatiny, kovový odpad Nekovové materiály; plasty a syntetické kaučuky Základy metalografie a tepelné spracovanie Kryštalická stavba kovov Chladenie a ohrev čistých kovov Rovnovážny diagram železo – uhlík Tepelné spracovanie Chemicko-tepelné spracovanie Tepelné spracovanie neželezných kovov

povedať úlohy strojárstva, normalizácie, strojárskej technológie, povedať rozdelenie technológie definovať fyzikálne, chemické a mechanické a technologické vlastnosti materiálov, popísať základné druhy namáhania, nakresliť a popísať ťahový diagram, určiť jednotlivé medze, definovať pojem tvrdosti a vysvetliť skúšky tvrdosti popísať výrobu surového železa povedať vlastnosti čistého a surového železa, popísať výrobu, rozdelenie a označenie ocele, povedať a rozdeliť zliatiny železa na odliatky a číselne ich označiť, vysvetliť rozdiel medzi oceľou, liatinou a zliatinou, povedať rozdelenie neželezných kovov, vysvetliť spôsoby výroby neželezných kovov, vymenovať technicky dôležité neželezné kovy, ich zliatiny a ich použitie, povedať čo sú plasty a ako sa rozdeľujú, vysvetliť kryštalickú stavbu kovov, nakresliť a vysvetliť krivku chladnutia čistého kovu, vysvetliť čo je prekryštalizácia, nakresliť, popísať a vysvetliť zjednodušený diagram železo-uhlík, vysvetliť jeho význam povedať čo je chemické a chemicko tepelné spracovanie a kde sa využíva, vymenovať a popísať druhy žíhania vysvetliť a popísať kalenie vysvetliť čo je zušľachťovanie, vysvetliť čo je cementovanie, nitridovanie,