Školský vzdelávací program študijný odbor -3760 6 Prevádzka a ekonomika V doprave

1. Charakteristika predmetu

Základnou charakteristikou predmetu je sprostredkovať žiakom jazykové a všeobecné kompetencie tak, aby rozvíjali komunikatívnu kompetenciu, ako prostriedok na dorozumievanie a myslenie, na podávanie a výmenu informácií. Jazykové vzdelávanie vychováva žiakov ku kultivovanému jazykovému prejavu a podieľa sa na rozvoji ich duševného rozvoja. Podporuje ich sociálne kompetencie, všeobecný kultúrny rozhľad, formuje ich estetické cítenie.

Cieľové kompetencie anglického jazyka majú charakter všeobecne formulovaných požiadaviek na vedomosti a zručnosti, ktoré si má žiak osvojiť v priebehu štúdia. Významne sa podieľa na príprave žiakov, na aktívny život v multikultúrnej spoločnosti, vedie žiakov k osvojeniu si praktických rečových zručností anglického jazyka, ako nástroja dorozumievania v rôznych situáciách každodenného osobného a pracovného života. Pripravuje ich k účasti v priamej a nepriamej komunikácií vrátane prístupu k informačným zdrojom a rozširuje ich poznatky o svete. Prispieva k formovaniu osobnosti žiaka, rozvíja ich schopnosti učiť sa po celý život, učí ich byť vnímavými ku kultúre, disponovať schopnosťami, používať rôzne spôsoby dorozumievania s inými kultúrami. Vzdelávanie v anglickom jazyku zodpovedá výstupnej úrovni A. (Podľa Spoločného európskeho referenčného rámca jazykovej spôsobilosti úroveň A zodpovedá úrovni C slovenského systému jazykovej spôsobilosti, úroveň C Spoločného európskeho referenčného rámca jazykovej spôsobilosti zodpovedá úrovni A slovenského systému jazykovej spôsobilosti na sekundárnom stupni vzdelania). Vzdelávanie v anglickom jazyku je založené na kognitívno – komunikatívnom spôsobe výučby vrátane didaktických interkultúrnych aspektov.

Výučba anglického jazyka sa orientuje viac do praktickej roviny so zameraním na rečové zručnosti a postupné skvalitňovanie jazykového prejavu.

2. Všeobecné ciele vyučovania predmetu (vyučovacie zámery):

Absolvent má:

• 
  v oblasti jazykovej poznať a používať zvukové a grafické (pravopisné) prostriedky daného jazyka, slovnú zásobu včítane vybranej frazeológie v rozsahu daných tematických okruhov, vybrané morfologické a syntaktické javy, základné spôsoby tvorby slov (odvodzovanie a skladanie slov), vybrané javy z oblasti štylistiky,
  
• 
  v oblasti pragmatickej používať osvojené jazykové prostriedky v súvislých výpovediach a v obsahových celkoch primerane s komunikatívnym zámerom,
  
• 
  s aspektom na strategickú kompetenciu vedieť vhodne reagovať na partnerove podnety, odhadovať významy neznámych výrazov, používať kompenzačné vyjadrovanie, pracovať so slovníkom (prekladovým, výkladovým) a používať iné jazykové príručky a informačné zdroje,
  
• 
  v oblasti socio-lingvistickej vedieť komunikovať v rôznych spoločenských úlohách, bežných komunikatívnych situáciách, používať verbálne a neverbálne výrazové prostriedky v súlade so socio-kultúrnym úzusom danej jazykovej oblasti, preukázať všeobecné kompetencie a komunikatívne kompetencie prostredníctvom rečových schopností na základe osvojených jazykových prostriedkov v komunikatívnych situáciách v rámci tematických okruhov, preukázať úroveň receptívnych (vrátane interaktívnych) a produktívnych rečových schopností.
  

Vo vyučovacom procese jazykových kompetencií pri vyučovaní 1. cudzieho jazyka sa uplatňujú základné obsahové štandardy:

1. Počúvanie s porozumením

2. Čítanie v porozumením

3. Písomný prejav

4. Ústny prejav
Popis obsahových štandardov

Počúvanie s porozumením

Vzdelávanie rozvíja receptívne sluchové spôsobilostí založené na počúvaní s porozumením monologických a dialogických prejavov. Má poskytovať žiakom spôsobilostí aj zrakové so zreteľom na čítanie a prácu so všeobecným a odborným textom. Žiaci si osvoja produktívne ústne rečové spôsobilostí a naučia sa rozprávať o jednoduchých tematických situáciách. Získajú produktívne písomné spôsobilostí pri spracovaní textu v podobe rôznych anotácií, výpiskov, popisov, a pod. Vyučovací proces by mal smerovať aj k prekladu jednoduchých textov. Žiak v prejave prednášanom v cudzom jazyku štandardnou a zreteľnou výslovnosťou globálne rozumie vypočutej správe, pochopí témy, hlavné myšlienky, základné informácie, rozlíši špecifické informácie aj ďalšie dôležité detaily, základné a rozširujúce informácie, rôzne názory a stanoviská, citové zafarbenie, vystihne logickú štruktúru výpovede, vie používať prostriedky komunikačnej stratégie, vie odhadovať významy neznámych výrazov. Patrí do kategórie receptívnych rečových schopností.

Čítanie s porozumením

V rámci vzdelávania sa žiaci naučia používať rôzne jazykové prostriedky, ktoré skvalitnia ich výslovnosť, obohatia slovnú zásobu a jej postupné vytváranie. Žiaci si osvoja základy gramatiky vrátane tvaroslovia a vetnej skladby, grafickú podobu jazyka a jeho pravopis. Žiak v automatickom monologickom, dialogickom alebo kombinovanom texte (rôzne funkčné štýly a slohové útvary) vie zvoliť stratégiu čítania (orientačné, informatívne, študijné čítanie), globálne rozumieť textu, pochopiť tému, vedieť vyhľadať základné informácie, vystihnúť (určiť) špecifické informácie a dôležité detaily, rozlíšiť viacerých hovoriacich, základné a rozširujúce informácie, rôzne názory a stanoviská, citové zafarbenie, funkčný štýl, vystihnúť logickú štruktúru výpovede, používať prostriedky komunikačnej stratégie, odhadovať významy neznámych výrazov, využívať ilustrácie, tabuľky, schémy, používať slovníky, jazykové a iné príručky. Patrí do kategórie receptívnych rečových schopností.

Písomný prejav

Žiaci sa naučia ústne a písomne vyjadrovať vzhľadom k stanoveným témam, formulovať v cudzom jazyku svoje osobné údaje, napísať životopis, popísať domov, voľný čas, jedlo a nápoje, služby, cestovanie, starostlivosť o svoje zdravie, každodenný život, nakupovanie, vzdelávanie, svoju krajinu, prácu a pod. Žiaci získajú a poskytujú informácie v osobnej, verejnej a pracovnej oblasti (nakupovanie cestovných lístkov, tovarov, občerstvenia, organizovanie pracovných stretnutí, rokovanie so zamestnávateľom, objednávanie si služieb, získavanie informácií v informačnom stredisku a na ulici, štylizovanie obchodného alebo osobného listu, písanie blahoželaní, a pod.). Vzdelávanie poskytne vedomosti a zručnosti v oblasti jazykovej funkcie – otvorenie a ukončenie komunikácie, pozdravy, prosby, žiadosti, poďakovania, vyjadrenie súhlasu alebo nesúhlasu, odmietnutie, sklamanie, nádej, obavy, prejav radosti a pod. V písomnom prejave žiak vie zrozumiteľne, v súlade s pravopisnými normami a štylisticky vhodne sformulovať vlastné myšlienky a názory, vyplniť dotazníky a úradné formuláre, napísať pozdrav, blahoželanie, želanie a odpoveď naň, pozvanie (oznámenie) a odpoveď naň, list (súkromný, oficiálny) a odpoveď naň, žiadosť, sťažnosť, reklamáciu inzerát a odpoveď naň, životopis, poznámky k prečítanému textu (osnovu, anotáciu, tézy, resumé), zápis z rokovania či besedy, rozprávanie, referát na danú tému, úvahu, návod, prácu na danú tému vychádzajúc z cudzojazyčných prameňov, opis osoby (vonkajší vzhľad, charakterové vlastnosti, psychický a fyzický stav) predmetu, miesta, činnosti, situácie, reprodukovať prečítaný alebo vypočutý autentický text (oznam, rozprávanie, opis a pod.), používať kompenzačné vyjadrovanie. Patrí do kategórie produktívnych rečových schopností.

Ústny prejav

Žiak vie jazykovo správne, zrozumiteľne a primerane situácii reagovať v bežných životných situáciách, vyjadriť vlastné názory a myšlienky, začať, udržiavať a ukončiť rozhovor, besedu, diskusiu, telefonický rozhovor, požiadať partnera o vysvetlenie, opísať osobu (vonkajší vzhľad, charakterové vlastnosti, fyzický stav), predmet, miesto, činnosť, situáciu, rozprávať dej v rámci určených tém, predniesť správu alebo referát na určenú alebo zvolenú tému, predniesť naspamäť naučený text (báseň, pieseň). Patrí do kategórie produktívnych rečových schopností.

Poznatky o krajinách študovaného jazyka

Vzdelávanie má poskytovať žiakom poznatky všeobecného a odborného charakteru k lepšiemu poznaniu krajiny príslušnej jazykovej oblasti, jej kultúry, tradícií a spoločenských udalostí. Žiaci získajú informácie o sociokultúrnom prostredí v porovnaní so Slovenskou republikou.

3. Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi:

Písomné testy z gramatiky, školské úlohy, slohové úlohy, reprodukcia textu, rozhovory, riešenie úloh individuálne i skupinové, monológ žiaka.

4. Odporúčaná študijná literatúra

7. 
   New Headway Elementary – English Course, Liz and John Soars Oxford University Press 2002
   
8. 
   New Headway Elementary – Workbook , Liz and John Soars Oxford University Press 2002
   
9. 
   New Headway Pre-Intermediate – English Course, John and Liz Soars Oxford University Press 2003
   
10. 
    New Headway Pre-Intermediate – Workbook, John and Liz Soars Oxford University Press 2003
    

5. Obsahový a výkonový štandard – 1. ročník

2. cudzí jazyk – anglický

Obsahový štandard

Výkonový štandard

lekcia – Hello everybody (Prvé kontakty) sloveso to be pevný slovosled anglickej vety privlastňovacie zámená slovná zásoba - krajiny, každodenné predmety množné číslo podstatných mien predstavenie sa hláskovanie slov a mien neurčitý člen číslovky 1 - 20, telefónne čísla lekcia - Meeting people (Stretnutie ľudí) sloveso to be v otázke a v zápore skrátené formy slovesa to be privlastňovanie podstatných mien ´s slovná zásoba - rodina protikladné prídavné mená slovná zásoba – jedlá a nápoje číslovky 1 – 100, ceny, otázka na cenu - How much lekcia - The world of work (Svet práce) jednoduchý prítomný čas plnovýznamových slovies v tretej osobe singuláru opytovacie a záporné vety slovná zásoba – zamestnanie vyjadrenie času ustálené slovné spojenia osobné, predmetové a privlastňovacie zámená lekcia - Take it easy (Voľný čas) jednoduchý prítomný čas plnovýznamových slovies aktívna slovná zásoba na pomenovanie činností časový rozvrh dňa dialóg o trávení voľného času zdvorilostné frázy slovná zásoba – ročné obdobia neformálny list lekcia - Where do you live? (Kde bývate?) existenčné sloveso there is there are opis bytu, pomenovanie miestností, štandardné zariadenie miestností otázka na množstvo How many predložky miesta nejaký v kladnej vete, otázke a zápore some and any ukazovacie zámená ukazovanie smeru spojky and, so, but, because lekcia - Can you speak English? (Rozprávate po anglicky?) modálne sloveso can v jednoduchom prítomnom a minulom čase jednoduchý minulý čas slovesa to be slovná zásoba krajiny a jazyky homonymá slovná zásoba – schopnosti – what can you do? telefónny kontakt formálny list 7. lekcia – Then and now (Vtedy a teraz) jednoduchý minulý čas – pravidelné slovesá jednoduchý minulý čas – nepravidelné slovesá vyjadrenia času v minulosti pravopis a tiché hlásky slovná zásoba – činnosti v minulom čase život slávnych osobností sviatky a oslavy slovná zásoba – prázdniny, dovolenka

osvojiť si a zautomatizovať časovanie slovesa to be v jednoduchom prítomnom čase osvojiť si pevný slovosled oznamovacej, opytovacej a rozkazovacej vety porozumieť informáciám z textu na čítanie zachytiť informácie z nahrávky o ľuďoch, činnosti, krajine vedieť sa pozdraviť, predstaviť seba a iných, vyhláskovať svoje meno osvojiť si tvorbu množného čísla podstatných mien sformulovať krátke písomné informácie o sebe, spolužiakovi osvojiť si používanie neurčitého člena pred bližšie neurčeným všeobecným podstatným menom v singulári vedieť využívať najfrekventovanejšie opytovacie zámená a príslovky zautomatizovať počítanie od 1 do 20 osvojiť si slovosled v kladnej, opytovacej i zápornej vete vedieť používať skrátené formy slovesa to be zachytiť z nahrávky informácie o členoch rodiny vedieť pomenovať členov svojej rodiny a vzťahy medzi nimi vedieť vystihnúť podstatu čítaného textu vedieť si objednať jedlá a nápoje, informovať sa o ponuke a cenách vedieť správne využívať slovník osvojiť si časovanie plnovýznamových slovies v 3. osobe singuláru vedieť tvoriť opytovacie a záporné vety z počutého textu zachytiť čo najviac informácií o zamestnaniach vedieť za opýtať na čas a odpovedať na otázku, koľko je hodín vedieť používať osobné, predmetové a privlastňovacie zámená vedieť nahradiť podstatné mená zámenami v texte či rozhovore v texte na čítanie porozumieť rozvrhu činností počas dňa, týždňa vedieť pomenovať jednotlivé činnosti komentovať činnosti vo svojom voľnom čase vedieť odpovedať na otázky podľa vypočutého textu napísať pohľadnicu z dovolenky, prázdnin opísať rozvrh dňa vedieť sa ospravedlniť, poprosiť, požiadať o zopakovanie informácie vedieť popísať ročné obdobia napísať list priateľovi o svojom dennom režime písomne a ústne opísať svoj domov, byt, izbu hovoriť jednoduchými jazykovými prostriedkami o rozdielnom živote v byte a rodinnom dome opísať predmety na obrázku vedieť správne používať some a any zjednodušiť vyjadrovanie ukazovacími zámenami this, that, these a those vedieť sa spýtať na cestu aj ukázať smer reprodukovať informácie z vypočutej nahrávky vedieť správne používať spojovacie výrazy so, but, because vedieť vyjadriť svoje schopnosti pomocou modálneho slovesa can, could osvojiť si časovanie slovesa to be v jednoduchom minulom čase osvojiť si správne formy mien krajín a pomenovaní jazykov rozlišovať homonymá podľa ich pozície vo vete a významu odpovedať na otázky podľa vypočutej nahrávky vystihnúť podstatu čítaného textu simulovať vedenie telefónneho hovoru vedieť napísať žiadosť do zamestnania osvojiť si používanie jednoduchého minulého času – pravidelné slovesá naučiť sa formu jednoduchého minulého času nepravidelných slovies osvojiť si najčastejšie príslovkové určenia času v jednoduchom minulom čase ovládať pravopis a výslovnosť tichých hlások – silent letters opísať svoje činnosti na konci 20. storočia vedieť rozprávať o živote slávnej osobnosti opísať priebeh sviatkov, rodinných osláv vedieť opísať zážitky z minulých prázdnin

Obsahový a výkonový štandard – 2. ročník

2. 
   cudzí jazyk - anglický
   

Obsahový štandard	Výkonový štandard
8. lekcia – How long ago? (Kedy?) jednoduchý minulý čas – upevňovanie zápor v jednoduchom minulom čase ďalšie vyjadrenia času – 5 years ago, in 2000 fonetické symboly medziľudské vzťahy radové číslovky, vyjadrenie dátumu spojovacie výrazy – because, when, until opis osoby 9. lekcia - Food you like (Jedlo, ktoré máte radi) aktívna slovná zásoba – jedlá a nápoje počítateľné a nepočítateľné podstatné mená používanie Do you like a Would you like? používanie a a some na vyjadrenie množstva používanie much a many aktívna slovná zásoba – obchody a nakupovanie zdvorilostné frázy pri žiadosti, prosbe o niečo formálny list 10. Bigger and better (Väčšie a lepšie) stupňovanie prídavných mien - comparativ, superlativ používanie have a have got slovná zásoba – mestá a vidiek ukazovanie cesty, smeru spájacie výrazy – which, where písanie o hlavnom meste 11. lekcia - Looking good (Dobre vyzerať) prítomný priebehový čas opytovacie zámeno whose privlastňovacie zámená samostatné aktívna slovná zásoba – odevy, odievanie opis ľudí, ľudské telo fonetické symboly hlásky a dvojhlásky počúvanie piesne konverzácie v obchode spájacie výrazy although, but 12. lekcia - Life´s an adventure (Život je dobrodružstvo) väzba going to na vyjadrenie budúceho deja účelové vety s využitím infinitívu aktívna slovná zásoba - počasie rozprávanie - športy vyjadrenie rozhodnutia písanie pohľadnice 13. lekcia - How terribly clever (Aké úžasne múdre) aktívna a pasívna slovná zásoba k uvedenej téme typy otázok prídavné mená a príslovky opísanie pocitov rozprávanie príbehu na železničnej stanici písanie príbehu 14. lekcia - Have you ever? (Už ste niekedy?) jednoduchý predprítomný čas použitie ever, never použitie yet, just porovnanie jednoduchého predprítomného a minulého času trpné príčastie na letisku slovná zásoba k téme, čo som už urobil v živote ako žiť do 100 rokov - beseda napísanie ďakovného listu	zautomatizovať používanie jednoduchého minulého času v písomnej i ústnej forme vedieť vyjadriť zápor v jednoduchom minulom čase rozprávať o udalostiach, ktoré sa stali v rôznom čase v minulosti osvojiť si fonetické symboly – práca so slovníkom vedieť porozprávať príbeh o láske dvoch ľudí na základe obrázku osvojiť si radové číslovky interpretovať dátumy z vypočutej nahrávky poznať rozdielne spôsoby písania dátumu v anglicky hovoriacich krajinách poznať mená jedál a nápojov typických pre anglickú a slovenskú kuchyňu rozlišovať počítateľné a nepočítateľné podstatné mená pri nepočítateľných podstatných menách vedieť určiť ich množstvo rozlišovať použitie Do you like a Would you like? zautomatizovať používať much a many na vyjadrenie množstva simulovať rozhovor zákazníka a predavača v obchode reprodukovať vypočutý text z nahrávky zdvorilo o niečo požiadať, odmietnuť napísať formálny list do hotela s upresnením požiadaviek na pobyt vedieť porovnať osoby, veci a javy použitím komparatívu a superlatívu prídavných mien poznať rozdiely v americkej a britskej angličtine pri použití spojenia have got opísať mesto alebo dedinu, v ktorej žije porovnať rozdiely bývania na dedine a v meste odpovedať na otázky podľa vypočutej nahrávky s využitím ďalších predložiek miesta ukázať cestu, smer, určiť miesto využívať spojovacie výrazy which a where pri zložených vetách napísať slohovú prácu o hlavnom meste osvojiť si používanie prítomného priebehového času vedieť správne použiť v otázke opytovacie zámeno whose rozlišovať použitie samostatných a nesamostatných privlastňovacích zámer vystihnúť podstatu čítaného textu porozumieť dialógu opísať blízku osobu popísať časti ľudského tela poznať a aktívne využívať slovnú zásobu týkajúcu sa odevov a odievania simulovať rozhovor v obchode s odevmi porozumieť textu piesne vypočutej z nahrávky využívať spojovacie výrazy although a but pri tvorbe zložených viet vyjadriť svoje plány do budúcnosti pomocou väzby going to osvojiť si tvorbu účelových viet i využitím infinitívu reprodukovať rozhovor z vypočutej nahrávky vedieť opísať počasie a správanie ľudí v takom počasí aktívne využívať slovnú zásobu o športe všeobecne i o vlastných športových aktivitách pomenovať objekty v meste urobiť návrh a rozhodnutie o bezprostredných činnostiach napísať pohľadnicu z dovolenky svojmu priateľovi alebo príbuznému porozumieť obsahu textov na čítanie vedieť tvoriť rôzne typy otázok a odpovedať na ne porozumieť vypočutej nahrávke tvoriť príslovky z prídavných mien využívať príslovky pri rozprávaní príbehu rozhodnúť sa, odmietnuť opísať svoje pocity v určitých životných situáciách porozprávať príbeh s náhlou zápletkou vedieť sa orientovať na železničnej stanici, požiadať o informáciu kúpiť lístok napísať fiktívny príbeh osvojiť si tvorbu jednoduchého predprítomného času s využitím prísloviek času ever, never, yet, just rozlíšiť použitie predprítomného a minulého času osvojiť trpné príčastia nepravidelných slovies vedieť sa orientovať na letisku zachytiť dôležité informácie o lete na základe vypočutej nahrávky aktívne využitie predprítomného času rozprávať o zdravom spôsobe života napísať ďakovný list

Obsahový a výkonový štandard – 3. ročník

2. 
   cudzí jazyk – anglický
   

Obsahový štandard

Výkonový štandard

1. lekcia - Getting to know you (Spoznávanie) gramatické časy – prítomný, minulý, budúci tvorba otázok, opytovacie zámená využitie dvojjazyčného slovníka, slovné druhy slová s viacnásobným významom zdvorilostné frázy každodennej angličtiny spôsoby, akými komunikujeme medziľudské vzťahy - susedstvo list priateľovi 2. lekcia - The way we live (Ako žijeme) gramatické časy – prítomný jednoduchý a priebehový čas použitie have a have got popis krajín, miest kolokácie v bežnom živote konverzácia – prejavenie záujmu životný štýl v rôznych krajinách spojenie drive me mad spojovacie výrazy but, however 3. lekcia - It all went wrong (Všetko sa pokazilo) gramatické časy – minulý jednoduchý a priebehový čas ďalšie nepravidelné slovesá ustálené slovné spojenia opakovanie vyjadrenia času slovotvorba pomocou predpôn a prípon tvorba slov opačného významu s využitím predpôn rozprávanie príbehu spojovacie výrazy while, during, for písanie príbehu 4. lekcia - Let´s go shopping (Poďme nakupovať) aktívna slovná zásoba k danej lekcii vyjadrenie množstvo much a many využitie some, any, no, a few, a little, a lot určité a neurčité členy v obchode, ceny a nakupovanie druhy obchodov život v meste výhody a nevýhody postoje k nakupovaniu vyplňanie formuláru 5. lekcia - What do you want to do? (Čo chceš robiť?) aktívna slovná zásoba k danej lekcii rôzne spôsoby vyjadrenia želania niečo konkrétne urobiť vyjadrenie plánov a ambícií do budúcnosti s využitím going to a will ustálené slovné spojenia slovies have, go a come vyjadrenie pocitov vypočutie piesne napísanie pohľadnice 6. lekcia - Tell me! What´s it like? (Povedz mi, aké to je?) aktívna slovná zásoba k danej lekcii opis mesta, porovnanie pomocou komparatívu a superlatívu rozprávanie o známych mestách sveta synonymá a antonymá určenie miesta, ukázanie cesty, smeru diskusia o prečítanom článku život v inej krajine vzťažné vety

zopakovať použitie gramatických časov vedieť tvoriť otázky s cieľom spoznať niekoho vedieť pracovať s prekladovým i výkladovým slovníkom rozlišovať jednotlivé slovné druhy poznať slová s viacnásobných významom porozumieť čítaného textu a odpovedať na otázky použiť zdvorilostné frázy v určitých sociálnych situáciách popísať spôsoby našej komunikácie odpovedať na otázky podľa vypočutej nahrávky vyjadriť názor na medziľudské vzťahy, generačné rozdiely napísať list priateľovi správne použiť jednoduchú a priebehovú formu prítomného času vysvetliť použitie have a have got popísať geografiu rôznych krajín, miest používať ustálené slovné spojenia na vyjadrenie bežných situácií prejaviť záujem o určitú tému porovnať životný štýl ľudí v rôznych krajinách porovnať priebeh typických sviatkov v anglicky hovoriacich krajinách a u nás vedieť použiť spojenie drive (make) me mad na vyjadrenie negatívnych pocitov využívať výrazy but, however v zložených vetách osvojiť si používanie minulého priebehového času a zopakovať minulý jednoduchý čas aktívne používať nepravidelné slovesá vyjadrovať sa pomocou ustálených slovných spojení vyjadrenie rôznych časových úsekov reprodukovať informácie z vypočutej nahrávky oboznámiť sa s tvorbou slovných druhov a antoným pomocou predpôn a prípon využitie spojovacích výrazov while, during, for v ústnej a písomnej komunikácií porozprávať fiktívny príbeh slohová úloha – Môj príbeh aktívne komunikovať na tému obchody, nakupovanie zopakovať používania prísloviek much a many opakovať používania some, any vyjadriť záporu pomocou slova no vedieť správne použiť výrazy a few, a little, a lot zautomatizovať používanie určitých a neurčitých členov v spojení s podstatnými menami simulovať situáciu v obchode, informovať sa o cenách, sortimente porovnať rôzne typy obchodov rozprávať o výhodách a nevýhodách života v meste diskutovať a konzumnom spôsobe života vyplniť jednoduchý formulár porozumieť čítanému textu v lekcii a vedieť odpovedať na otázky vedieť rôznym spôsobom vyjadriť svoje želanie opísať svoje plány do budúcnosti v využitím going to a will osvojiť si slovné spojenia slovies have, go, come v prenesenom význame vyjadriť svoje pozitívne i negatívne pocity porozumieť textu vypočutej piesne napísať pohľadnicu príbuzným vedieť podrobne opísať svoje mesto porovnať svoje mesto s hlavným mestom SR rozprávať o Londýne a ďalších známych mestách sveta doplniť slovnú zásobu o ďalšie synonymá a antonymá podrobne opísať určité miesto, ukázať smer, cestu k nemu diskutovať o bohatstve a peniazoch ako záruke šťastia vyjadriť svoj názor na život v inej než rodnej krajine charakterizovať multikulturálnu spoločnosť osvojiť si tvorbu vzťažných viet pomocou who, that, which, where

Obsahový a výkonový štandard – 4. ročník

1. 
   cudzí jazyk - anglický
   

Obsahový štandard	Výkonový štandard
7. lekcia - Famous couples (Známe páry) aktívna a pasívna slovná zásoba k tejto lekcii opakovanie predprítomného a  jednoduchého minulého času použitie slov for a since v predprítomnom čase trpné príčastia príslovky – slowly, carefully, just, still, too krátke odpovede - opakovanie príprava rozhovoru so známou osobou vzťažné vety – who, which, that ako predmet životopis 8. lekcia – Do´s and Don´ts (Musíš a nemusíš) aktívna a pasívna slovná zásoba k téme sloveso have to (have got to) na vyjadrenie povinnosti modálne slovesá should a must rozprávanie o zamestnaniach diskusia na tému cestovanie návšteva u lekára, najčastejšie choroby ľudské telo - opakovanie zdravý životný štýl písanie formálnych listov 9. lekcia – Going places (Návšteva miest) aktívna a pasívna slovná zásoba k téme časové a podmienkové vety so skutočnou podmienkou ustálené slovné spojenia slovies take, get, do, make v hoteli najväčšie mestá sveta diskusia o živote v 21. storočí, životné prostredie spojovacie výrazy pri rozprávaní o výhodách a nevýhodách cestovania vlakom, autobusom, lietadlom, loďou 10. lekcia – Scared to death (Vystrašený na smrť) aktívna a pasívna slovná zásoba k téme používanie spojení manage to do, used to do, go walking účelové vety návšteva pošty, kníhkupectva vyjadrenie pocitov strachu, neistoty, zvolacie vety opis detstva štylizácia formálnych a neformálnych listov 11. lekcia – Things that changed the world (Veci, ktoré zmenili svet) trpný rod využitie trpných príčastí v trpnom rode ustálené slovné spojenia - frázy diskusia k prečítanému článku zhodnotenie prečítanej knihy, zhliadnutého filmu, či iného kultúrneho podujatia 12. lekcia –Dreams and reality (Sny a skutočnosť) aktívna i pasívne slovná zásoba k danej lekcii podmienkové vety s neskutočnou podmienkou modálne sloveso may, might frázové slovesá go away, take off, give up vyjadrenie gratulácie, prijatie poďakovania poradiť s využitím If I were you, I´d ... rozprávanie príbehu 13. lekcia – Earning a Living (Zarábanie si na prežitie) predprítomný priebehový čas použitie predprítomného jednoduchého a priebehového času slovotvorba aktívne používanie prísloviek telefónovanie diskusia o ideálnom zamestnaní písanie listov, rozdiely v úvodných a záverečných frázach 14. lekcia – Love you and leave you (Ľúbim ťa a opustím ťa) predminulý čas nepriama reč pozdravy pri odchode medziľudské vzťahy – láska, hádky v rodine počúvanie piesne písanie príbehu	porozumieť textu na čítanie na základe počutého úryvku sa zapojiť do diskusie zautomatizovať používanie jednotlivých gramatických časov správne používať predložky for a since v predprítomnom čase zopakovať trpné príčastia nepravidelných slovies aktívne ovládať príslovky zautomatizovať krátke odpovede pripraviť fiktívny rozhovor so známou osobou vedieť tvoriť predmetové vzťažné vety napísať svoj životopis aktívne ovládať slovnú zásobu k téme vyjadriť povinnosť slovným spojením have to aktívne používať modálne sloveso should na radu poznať význam slov must a must not vedieť rozprávať o rôznych zamestnaniach a svojich kariérnych plánoch diskutovať o dovolenke v exotických krajinách, vyjadriť dôvody, prečo tam ísť alebo nie popísať návštevu u lekára, príznaky najčastejších chorôb zopakovať časti ľudského tela diskutovať na tému zdravý životný štýl uviesť náležitosti úradného listu štylizovať formálny list - žiadosť do zamestnania porozumieť čítanému textu v lekcii vyjadrovať myšlienky i za pomoci časových a podmienkových viet aktívne a pasívne ovládať slovnú zásobu s cieľom hovoriť, porozumieť, podeliť sa s informáciami k danej téme osvojiť si ustálené spojenia slovies simulovať rôzne situácie v hoteli – rozhovor čítaním porozumieť článkom z tlačených médií rozprávať o živote v 21. storočí, znečistení životného prostredia využiť spojovacie výrazy pri ústnej i písomnej komunikácii o výhodách a nevýhodách porozumieť čítanému textu v danej lekcii správne používať spojenia typu used to do, manage to do využívať infinitív v účelových vetách viesť dialóg na pošte, v kníhkupectve vyjadriť pocity strachu, neistoty v ťažkých životných situáciách vedieť využívať zvolacie vety pochopiť informácie z vypočutej nahrávky opísať svoje detstvo zdokonaľovať sa v písaní formálnych a neformálnych listov osvojiť si použitie trpného rodu v jednotlivých gramatických časoch aktívne využívať ustálené slovné spojenia v písomnom i ústnom prejave porozumieť vypočutému textu z nahrávky, následne vedieť odpovedať na otázky vedieť vyjadriť vlastný názor na prečítaný článok vyjadriť svoj názor na knihu, film, kultúrne podujatie, diskutovať o ňom vedieť zaujať postoj k témam preberaných v tejto lekcii vedieť utvoriť podmienkové vety s neskutočnou podmienkou osvojiť si používanie modálneho slovesa may, might obohatiť si slovnú zásobu o nové frázové slovesá poznať a používať ustálené frázy v bežných situáciách dať radu s využitím spojenia If I were you I´d ... napísať a porozprávať napínavý príbeh aktívne ovládať slovnú zásobu k uvedenej téme z textu na počúvanie vybrať a porozumieť informáciám obohatiť svoju slovnú zásobu o ďalšie slová vytvorené pridaním predpôn a prípon simulovať telefonický rozhovor s dôrazom na jasnosť vyjadrovania a správnu výslovnosť diskutovať o výhodách a nevýhodách jednotlivých druhov zamestnaní vysvetliť rozdiely v písaní formálnych a neformálnych listov osvojiť si použitie predminulého času prepis priamej reči do nepriamej využívanie rôznych pozdravov pri lúčení, odchode diskusia o medziľudských vzťahoch - láska, rozpory, hádky vyjadriť názoru na manželstvo porozumieť textu počúvanej piesne a vyjadriť názor na ňu napísať príbeh s témou blízkeho vzťahu dvoch ľudí

UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU

1. 
   Cudzí jazyk - NEMECKÝ JAZYK
   

Škola	Stredná dborná škola
Názov ŠkVP	Prevádzka a ekonomika v doprave
Kód a názov ŠVP	37 Doprava, pošty a telekomunikácie
Kód a názov študijného odboru	3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy
Stupeň vzdelania	úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A
Dĺžka štúdia	4 roky
Forma štúdia	denná
Ročník	Prvý, druhý, tretí,štvrtý

Týždenný počet vyučovacích hodín:

Prvý, tretí, štvrtý ročník 3 hodiny týždenne, celkove za školský rok 99 vyučovacích hodín.

Druhý ročník 4 hodiny týždenne, celkove za školský rok 132 vyučovacích hodín.