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L'Unapel achève le front commun des parents en faveur du rapport Thélot



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L'Unapel achève le front commun des parents en faveur du rapport Thélot
Dépêche AFP
"Nous apprécions la démarche, le débat public qui s'est déroulé et qui a permis à la Nation d'exprimer sa sensibilité, le rapport qui reflète cette sensibilité et les idées dont le gouvernement ne peut que tenir compte". Le président de l'Unapel, l'association des parents d'élèves du privé, rejoint la FCPE et de la PEEP dans un jugement favorable au rapport Thélot. L'Unapel soutient l'idée du socle commun de connaissances.


Le collège ne va pas si mal


Article de Libération
Article de Libération
Dans Libération, Emmanuel Davidenkoff apporte les conclusion d'une tourné dans les collèges : "Alors quoi ? Des élèves remuants, partout, mais de la discipline, partout. Un niveau qui, selon les enseignants, laisse à désirer, mais des enseignants qui n'ont pas baissé les bras et recourent aux méthodes qu'ils jugent pertinentes, y compris quand elles sont traditionnelles. S'il est vrai, comme Fillon le pense, que «l'école paie aujourd'hui la facture de vingt-cinq années d'irrésolution de notre société face à la dissolution des repères moraux et civiques», cela fait plusieurs années que les enseignants et les équipes éducatives ont commencé à «rembourser» ladite facture. Laisser entendre, fût-ce implicitement, qu'ils auraient renoncé ne relève pas du débat, légitime, sur la pertinence de telle ou telle méthode. Il s'agit d'une torsion de la réalité que vivent chaque jour des millions d'élèves et d'enseignants, et qui n'aide pas à poser la question qui fâche : pourquoi, quelles que soient les méthodes, l'école a tant de mal à répondre aux défis que pose la modernité". Libération prolonge l'article par un entretien avec Roland Goigoux (IUFM d'Auvergne) sur ces thèses conservatrices, reprises du livre de M. Le Bris. Pour l'universitaire, "Ce livre est un tissu d'erreurs et d'approximations. Et quand il avance des arguments pertinents, ils sont noyés dans la caricature".



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