34
nutqiy faoliyatning rivojlanishiga kuchli taʼsir etadi. Oʻquvchining xotirasida u yoki bu hodisa,
jarayonning obrazli ifodalanishi oʻquv materialini boyitib, uning ilmiy jihatdan oʻzlashtirilishiga
yordam beradi.
Boʻlajak boshlangʻich sinf oʻqituvchilari nafaqat yangi
innovatsion texnologiyalar, ulardan
foydalanishni, balki yangi
texnologiyalarning dars turi, dars tipi, dars
metodlariga mutanosib va
mos kela olishini ta’minlashni, innovatsion texnologiyalar orqali oʻquvchilarning anglash, bilim,
koʻnikma va malakalarni puxta oʻzlashtira olish qobiliyatini shakllantirish yoʻllarini chuqur
anglashlari zarur
Boʻlajak boshlangʻich sinf oʻqituvchisi yangi innovatsion texnologiyalarini yaxshi bilishi va
dars jarayonida toʻgʻri foydalana olishi zarur.
Qolaversa, hozirgi kunda barcha ta’lim
muassasalarida ham eng yuqori jabhada turuvchi asosiy maqsad darsning sifati va samaradorligini
oshirish, oʻquvchilarning fanga boʻlgan qiziqishini orttirishdir. Ayniqsa, boshlangʻich sinflarda
tushuntirish jarayoni oʻqituvchi
uchun uni idrok etib, tushunish jarayoni esa oʻquvchi uchun
qiyinchilik tugʻdiruvchi fanlar doirasada ham sifat va samaradorlikni me’yorda
saqlab qolish,
oʻquvchilarning fanga boʻlgan qiziqishini oʻstirish asosiy vazifalardan biri sanaladi. Yuqori
natijaga erishish uchun oʻqituvchi dars jarayonida innovatsion texnologiyalardan oʻz oʻrnida
foydalanishni bilishi zarur. Oʻqituvchi boshlangʻich sinf darslarni oʻqitish jarayonida foydalanishi
mumkin boʻlgan innovatsion texnologiyalarga quyidagilarni kiritish mumkin:
Dostları ilə paylaş: 
