1. Musobaqa va o’yinlar ko’rinishidagi darslar: musobaqa, , KVN, rolli o’yin, krossvord, viktorina va boshqalar.
2. Ijtimoiy amaliyotda ma’lum bo’lgan ish shakllari, janrlari va usullariga asoslangan darslar:
tadqiqot, ixtiro, birlamchi manbalarni tahlil qilish, sharhlar, aqliy hujum, intervyu, reportaj, sharh.
3. O’quv materialini noan’anaviy tarzda tashkil etishga asoslangan darslar: hikmat darsi, dars bloki
XX asrning 70 – yillari oʻrtalarida milliy maktablarda oʻquvchilarning mashg‘ulotlarga qiziqishlari pasayish xavfi aniqlandi. Muammoni bartaraf etish maqsadida nostandart darslarning tashkil etilishiga alohida e’tibor qaratildi. Nostandart dars an’anaviy tuzilishdagi improvizatsion oʻquv mashg‘ulotidir
Dars rejasi sizni va sizning talablaringizni ma‘lum natijalarga erishishingizga asos bo‘lishi lozim. Darsni shunday rejalashtirish lozimki uni boshqacha yo‘l bilan amalga oshirishga o‘rin qolmasin. O‘qituvchi mahorati darsni aniq rejalashtirishda o‘z aksini topadi. Darsni shunday rejalashtirish lozimki, unda nima qilinishi mo‘ljallanayotganligini aniq o‘z aksini topsin va boshqacha reja tuzish mumkinligiga o‘rin qolmasin.
An’anaviy o‘qitish asosan bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirishga qaratilgan bo‘lib, shaxsning rivojlanishini ko‘zda tutmaydi.
