İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Yaptıkları Mesleki Çalışmaların Değerlendirilmesi Araştırması: İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, öğretim yılı başında, içinde ve sonunda yapmış oldukları mesleki çalışmalarının öğretmenlere kazandırdığı mesleki yeterliliklerinin öğretmen, okul müdürü ve ilköğretim müfettişi görüşlerine başvurularak genel bir değerlendirmesini yapmaktır.
Millî Eğitim Bakanlığı Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerinin Değerlendirilmesi Araştırması: Başta öğretmenler olmak üzere, Bakanlığımız merkez ve taşra teşkilatında, her kademede görevli personele yönelik olarak düzenlenen hizmet içi eğitim programlarının, personelin ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde çağın gerektirdiği gelişmelere uygun, yaygın ve ekonomik olarak düzenlenmesine katkı sağlayacak değerlendirmelerini içeren hizmetiçi eğitim profilini belirlemektir.
Orta Öğretim Okullarında Öğretmenlerin Mesleki Gelişime Yaklaşımları: Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin meslek içi çalışmalarının değerlendirilmesidir.
Bir Ölçek Geliştirme Çalışması: İlgi envanterlerinin profil puanlarını yorumlama yetkinliği için bir ölçek geliştirme amaçlanmaktadır.
İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Kavramları Öğrenmelerindeki Gelişme ve Yeni Fen Programı Üzerinde Bir Araştırma: İlköğretim fen eğitimi süresince öğrencilerin bilgiyi nasıl yapılandırdıkları, kavramları nasıl öğrendikleri ve nasıl ilişkilendirdikleri ortaya konacaktır.
Anadolu Öğretmen Liselerinin Amaçlarına Ulaşma Yeterliliği: Anadolu öğretmen liselerinin amaçlarını yerine getirme yeterliliğini değerlendirmektir.
Uluslararası Fen Eğitimi Projesi: Fen ve teknoloji eğitimleri konusunda öğrencilerin tutum ve davranışlarının neler olduğu ortaya konacaktır.
Yenilenmiş Conners Dereceleme Ölçekleri: Faktör Yapıları, Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışmaları: CONNERS Öğretmen Dereceleme Ölçeğinin, CONNERS Ebeveyn Dereceleme Ölçeğinin, CONNERS Öz Bildirim Ölçeğinin hem uzun hem de kısa fonlarının ülkemiz koşullarına uyarlanması amaçlanmıştır.
Öğrenme Stilleri ile Onuncu Sınıf Öğrencilerinin Kinematik Konusundaki Grafikleri Yorumlamaları Arasındaki İlişki: Türkiye’deki resmî genel liselerde okumakta olan 10. sınıf öğrencilerinin kinematik grafiklerini yorumlama becerileri ile onların öğrenme stilleri arasındaki ilişki incelenecektir.
İlköğretim 4. ve 5. Sınıf İngilizce Eğitim Programlarının Değerlendirilmesi: İlköğretim 4. ve 5. sınıf İngilizce ders programını değerlendirmek.
Türk Eğitim Sisteminin Kalkınma Planları Doğrultusunda İhtiyaç Duyduğu İnsan Gücü Niteliklerini Belirlemesi ve Buna Uygun Öğretmen Yetiştirilmesi: Bakanlığımızın 12.07.2002 tarih ve 2741 sayılı öğretmen yeterlilikleri ile belirlenen niteliklerin mevcut öğretmen ve öğretmen adaylarının belirlenen yeterlikleri ne düzeyde kazandıkları amaçlanmıştır.
İmam Hatip Lisesi Arapça Ders Programının Değerlendirilmesi: İmam hatip liselerinde Arapça ders programı nasıl uygulanmakta ve uygulamada hangi sorunlarla karşılaşıldığına cevap aranacaktır.
Genel ve Meslekî Teknik Orta Öğretimde Yapılan Öğretim Planlarının Okul Yöneticisi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi: Genel ve mesleki orta öğretim düzeyinde öğretmenlerin yaptığı yıllık ve günlük planlara ilişkin öğretmen, müdür ve müfettişlerin görüş ve önerilerini ortaya koymaktır.
Orta Öğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Performans Değerlendirilmesi: Orta öğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin performanslarının değerlendirilmesidir.
Fen Bilgisi / Fizik Öğretmenlerinin Eğitim Sorunları, Sürekli Gelişme ve Gerekli Yetkinlikleri Edinmeleri: Okullarda fen bilgisi, fizik eğitimi ve öğretiminde başarısızlığın olası nedenlerinin belirlenmesi, öğrencilerin öğrenme güçlükleri ve kavramlar düzeyinde yaptıkları ortak yanlışları ve öğretmenlerin öğretme güçlüklerini ünite bazında incelemektir.
Güdüleme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin 12-18 Yaş Türkiye Norm Çalışması: İlköğretim II. kademe ve orta öğretim düzeyinde öğrenimlerine devam eden öğrencilerin güdülenme düzeylerine ve öğrenme stratejilerini kullanma düzeylerini belirlemek.
Türkiye’deki Eğitim Hizmetlerinin Yerinden Yönetimi: Türkiye’deki eğitim hizmetlerinin yerinden yönetiminin yetki devri, eğitim yönetiminin yapısı, insan kaynakları, öğrenci işleri, mali işler, eğitim programları ve genel hizmetler alanlarında uygulanabilirlik düzeyine Bakanlığımız taşra yöneticilerinin görüşlerine göre değerlendirmek.
Türkiye’de Göç Alan ve Veren İllerdeki Eğitim Sorunları: Türkiye’de göç alan ve göç veren illerdeki eğitim sorunlarını tespit etmek ve çözüm önerileri sunmak.
Biyoloji Öğretmenlerinin Tutum ve Tiplerinin Değerlendirilmesi: Farklı değişkenler dikkate alınarak incelendiğinde ortaöğretim kurumlarında tutumlarına göre hangi biyoloji öğretmenleri tiplerinin mevcut olduğunu araştırmak.
İlköğretim II. Kademe İngilizce Ders Programlarının Değerlendirilmesi: İlköğretim II. kademe 6. 7. ve 8. sınıflar İngilizce dersi öğretim programlarının etkililiğinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine dayanılarak değerlendirilmesi.
İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü Mezunu Öğretmenlerin Yeterlilikleri: İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi bölümü mezunu din kültürü ve ahlak bilgisi dersi alanında görev yapan öğretmenlerin yeterlilik düzeylerinin ve bu düzeyleri belirleyen faktörlerin belirlenmesidir.
İlköğretim Okullarında Bulunan Fen Bilgisi Laboratuvar Uygulamalarının Fen Eğitimi Amaçlarına Uygunluğu Açısından Değerlendirilmesi: Ülkemizdeki ilköğretim kurumlarında bulunan fen bilgisi laboratuvarlarının, fen bilgisi eğitiminin amaçlarına uygunluğunu saptamak ve laboratuvarların etkili ve verimli bir şekilde kullanılıp kullanılmadığını araştırmak.
Türkiye’deki Davranışçı ve Yapılandırmacı Sosyal Bilgiler Öğretimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi: İlköğretimde davranışçı ve yapılandırmacı sosyal bilgiler öğretim uygulamalarını, verimliliğini öğretmen ve öğrenci görüşleri çerçevesinde karşılaştırarak ortaya çıkan görüşler ışığında sosyal bilgiler öğretimi uygulamalarının daha etkili hâle getirilmesi hususunda çözüm önerileri sunmaktır.
5.2. Mesleki Araştırmalar
Meslek Liselerinde İstihdam Özelliğini Yitirmiş Bölümlerin Tespit edilmesi Araştırması: Meslek liselerinde eğitimi verilmekte olan ve güncelliğini yitirmiş olan mesleklere yönelik bölümlerin kapatılarak yerine istihdamı kolay bölümlerin açılması için yapılacak çalışmalara rehberlik etmektir.
Mesleki ve Teknik Orta Öğretimde İşletmede Meslek Eğitiminin Değerlendirilmesi: Mesleki ve teknik orta öğretim kurumları ile iş yerleri arasında yürütülen okul-iş yeri eğitiminin genel bir değerlendirmesini yapmak ve uygulamada karşılaşılan sorunlara çözüm önerileri geliştirmek amacıyla yapılan bir araştırmadır.
Endüstri Meslek Liselerinde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi Araştırması: Endüstri meslek liselerinde kurum kültürü oluşturmak, ekip çalışması ruhunun yerleştirilmesi, sürekli gelişme, önce insan anlayışı ile müşteri memnuniyetini sağlayacak çalışmaların hangi düzeyde gerçekleştirildiğini tespit ederek sorunlara çözüm önerileri geliştirmek amacıyla yapılan araştırmadır. Veri toplama araçlarının hazırlanma çalışmaları yapılmaktadır.
Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Liselerinin Değerlendirilmesi Araştırması: Anadolu otelcilik ve turizm meslek liselerinin açıldıkları yerlerde verilen eğitimin amaçlarına uygunluğunu belirlemek ve bu okulların açılmasında göz önüne alınacak kriterlerin tespit edilmesini sağlamak amacıyla yapılan bir araştırmadır. Araştırma raporunun yazılması devam etmektedir.
Endüstri Meslek ve Teknik Liselerde ÖSS Başarısındaki Düşüş Nedenlerinin Araştırılması: Endüstri meslek ve teknik lise mezunlarının üniversiteye geçişte son yıllarda yaşanan düşüşün nedenlerini ortaya koymak ve çözüm önerileri geliştirmek amacı ile yapılan araştırmadır.
Yüksek Öğretime Geçiş Sisteminin Ticaret Meslek ve Anadolu Ticaret Meslek Liselerine Etkilerinin Belirlenmesi Araştırması: Ticaret meslek liseleri ve Anadolu ticaret meslek liselerinde öğrenim gören öğrencilere yüksek öğretime geçiş sisteminin etkilerini belirlemek, bu çerçevede yaşanan sorunları tespit etmek ve sorunların çözümüne yönelik öneriler geliştirmek amacıyla bu araştırma başlatılmıştır.
