Objetivos generales

4. FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA

• 
  Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos.
  
• 
  Insistencia en los procesos propios de la lengua que presentan mayor dificultad: el stød, r, d, g.
  
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  Insistencia en los fonemas que presentan mayor dificultad (todas las vocales, r d, g, v, ŋ, schwa (-e) en oposición a la /o/ abierta (oksekød, -er), grupos de fonemas (-eg/-ej/-ig).
  
• 
  La asimilación: alargamiento compensatorio de -e, (-)er, -ere, -erer, -en, -et.
  
• 
  Fonemas vocálicos y consonánticos mudos (-nd(-), -ld(-), -rd(-)).
  
• 
  Acento / atonicidad: verbos con partícula: Jeg står på bussen/Jeg står på bussen).
  
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  Acento enfático (Hvem har nøglerne? Det har jeg).
  
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  Ritmo: distribución en el grupo fónico y en la oración.
  
• 
  Entonación: patrón tonal en la oración.
  
• 
  Correspondencia entre fonemas y letras.
  
• 
  Uso de las mayúsculas.
  
• 
  Abreviaturas y siglas más usuales.
  
• 
  Puntuación.
  

Ortografía cuidada del vocabulario de uso.