Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
Motor Gelişim :
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
MATERYALLER
Çalışma sayfaları, kuru boyalar
SÖZCÜKLER
KAVRAMLAR
Boş-dolu, ıslak-kuru
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukları masalara alır ve parmak oyunu oynatır.
Beş boş şişe sallandı sallandı, (Beş parmak gösterilir.)
Bir boş şişe düştü eyvah yere! (Eller şaplatılarak ses çıkarılır.)
Dört boş şişe sallandı sallandı, (Dört parmak gösterilir.)
Bir boş şişe düştü eyvah yere! (Eller şaplatılarak ses çıkarılır.)
Üç boş şişe sallandı sallandı, (Üç parmak gösterilir.)
Bir boş şişe düştü eyvah yere! (Eller şaplatılarak ses çıkarılır.)
İki boş şişe sallandı sallandı, (İki parmak gösterilir.)
Bir boş şişe düştü eyvah yere! (Eller şaplatılarak ses çıkarılır.)
Bir boş şişe sallandı sallandı, (Bir parmak gösterilir.)
Oovvv hayır! Olamaz! Bu da düşecek, hayıııır! (Yüze şaşkınlık ifadesi verilir.)
Düştü eyvah yere! (Eller şaplatılarak ses çıkarılır.)
Ardından çocuklara “boş-dolu” kavram sayfaları dağıtılır ve yönergelere uygun olarak şişeler doluluklarına göre sayılır ve sayıları kadar dik çizgi çizilir.
Ardından “ıslak-kuru” kavram sayfasında yağmur damlaları tamamlanır. Yönergeler uygulanır. Öğretmen çalışmalara rehberlik eder. Uygun hava durumu sembolü boyanır.
DEĞERLENDİRME
Parmak oyununu tekrar etmek isteyen var mı?
Sınıfta içi boş olan bir şey söyler misin?
Sınıfta içi dolu olan bir şey söyler misin?
Ne zaman ıslanabiliriz?
Islandığımızda nasıl kuruyabiliriz?
Annen çamaşırları nasıl kurutuyor?
Dostları ilə paylaş: | 
