Tashkiliy qism:
A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: matn.
VI. Dars turi:_________________________________________
VII. Dars usuli:_______________________________________
VIII.Darsning borishi
IX.Darsning rejasi:
1. Bayon matni bilan tanishtirish.
2. Bayon mazmuni bo’yicha suhbat.
Yozma ish turi sifatida bayon tanlanishi mumkin. Tanlangan matn 3-4 marotaba o’qitilib, mazmuni so’raladi. O’quvchilar birgalikda reja tuzadilar.
Quyida namuna sifatida matn tavsiya etiladi. Keyingi darsda yozma ishning tahlili o’tkaziladi.
RIVOYAT
(Mirkarim Osim)
Temur Malik chekinishdan bo’lak chora qolmaganini angladi. O’z safdoshlarini atrofiga to’plab ma'yus ohanga gap boshladi:
- Birodarlar! Ahli dunyo Rustami doston zamonidan beri Sizdek pahlavonlarni ko’rmagan edi. Shu damgacha quloq eshitmagan, ko’z ko’rmagan bahodirligingiz soyasida g'anim bir necha ming askaridan judo bo’ldi. Endi chekinmoq vaqti yetdi. Men boshdaXorazmdan madad kelar, deb o’ylagan edim, yanglishibman. Xorazmshoh butun lashkarini biryerga to’plab, mo’g'ullarni majaqlab tashlash o’rniga askarlarini tarqatib yubordi. U do’stlar so’ziga emas, pinjiga kirib olgan dushmanlarso’ziga kirdi. Ammo, bizqurol-yaroqnitashlamaymiz. Safarkemasiga o’tirib, dushman bilan jang qila-qila, najot sohiliga erishurmiz...
X. Lirik chekinish. ( )
XI.MUSTAHKAMLASH:
Baholash:_______________________________________________________
XII. Darsning yakuni:
Uyga vazifa:
Ilmiy bo’lim mudiri: _____________________
«Ona tili» 5-sinf sana:_________________ Sinf: ________________
Dostları ilə paylaş: |
