Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: mavjud texnika vositalari,jadvallar.
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1. Shaxs-son qo’shimchalari haqida.
2. Shaxs-son qo’shimchalariningyozilishi.
Mashg'ulot 1-,2-topshiriqlarni bajarish bilan boshlanadi.
Men
Sen • keldi...
U
N a m una: Men keldim, Sen kelding, U keldi.
O’quvchilar bormoq, o’qimoq, ishlamoq singari fe'llarni og'zaki ravishda birlik va ko’plikda tuslaydilar.
282-mashqda esa gapdagi fe'lga kerakli bo’lgan shaxs-son qo’shimchalaridan mosi qo’yib ko’chiriladi. Namuna: Yer hayda... , kuz hayda, kuz hayda..., yuz hayda - Yer haydasang, kuz hayda, kuz haydamasang, yuz hayda.
283-mashqni bajarishda sinf o’quvchilari uch guruhga bo’linadi. Fe'l shaklini 1-o’quvchi I shaxsda, 2-o’quvchi II shaxsda, 3-o’quvchi esa III shaxsda turlab sinf taxtasiga yozadi.
Namuna: 1-o’quvchi 2-o’quvchi 3-o’quvchi
o 'qiyman o 'qiysan o 'qiydi
Shu taxlit nazariy ma'lumotlar mustahkamlanadi.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
