Onderwijsinnovatie in europa

4.3Goede praktijkvoorbeelden of “leervoorbeelden”

50. Leervoorbeelden algemeen

Een van de strategieën ter verbetering van het beroeps- en technisch onderwijs is het be­schrij­ven en verspreiden van goede praktijkvoorbeelden. F. Wikström verkiest te spreken van ‘leervoorbeelden’ en van ‘goede’-praktijkvoorbeelden die ‘beste praktijk’ kunnen wor­den. In Zweden lag het accent tot nu toe vooral op het vinden van goede voorbeelden van scholen die erin geslaagd zijn op een creatieve en productieve manier de doelstellingen van het curriculum te implementeren. Er werd niet gezocht naar de beste scholen maar naar scholen die het meest creatief waren. Heel bijzondere aandacht wordt gegeven aan goede praktijk op het vlak van het ontwikkelen van de nieuwe vaardigheden bij de leraar. Op dit ogenblik zijn 40 goede praktijkvoorbeelden beschreven. Speciale selectiecriteria werden ont­wik­keld voor de selectie van deze goede praktijkvoorbeelden met inbegrip van trans­fera­bi­liteit of overdraagbaarheid en duurzaamheid.
De goede praktijkvoorbeelden zijn hoofdzakelijk beschrijvingen van coöperatieve activiteiten tussen de school en het bedrijfsleven en van de integratie van de beroepsgerichte vakken en de algemene vakken. Voorbeelden beschrijven o.a. training facilitators, opleiding en vorming op de werkvloer, werken in teams, de integratie van verschillende vakken en samenwerking van lokale programmaraden met de vertegenwoordigers van het bedrijfsleven.
De beschrijvingen tonen hoe nieuwe aanpakken praktisch kunnen worden geïmplementeerd. Ze bevatten ook praktische richtlijnen waarin wordt aangegeven hoe men kan reflecteren op en hoe men de verschillende aanpakken kan evalueren om het hoofd te bieden aan concrete problemen die zich kunnen voordoen in de school.
Vanaf 2001 zijn deze goede praktijkvoorbeelden beschikbaar, alleen in het Zweeds, op de website: http://www.skolutveckling.se/utvecklingsteman/. Er zijn voorbeelden van piloot­pro­jecten, onder andere op de volgende vlakken:

• 
  democratie en waardenbevordering
  
• 
  de lerende leerling (individuele leertrajecten of leerplanning)
  
• 
  gezondheidsopvoeding
  
• 
  integratie kleuterschool – basisschool
  
• 
  internationale samenwerking
  
• 
  cultuur en esthetica
  
• 
  lezen en schrijven
  
• 
  milieu en milieu opvoeding
  
• 
  natuurwetenschap & techniek (NoT projecten)
  
• 
  projectarbeid op school
  
• 
  samenwerking school bedrijfsleven
  
• 
  taal
  

Op de website kan je elke van deze deelgebieden, in het Zweeds aanklikken, en krijg je dan mee informatie. Als er “Lärande exemple” staat betekent dit praktijkvoorbeelden of voor­beel­den waaruit men kan leren.
Verder werden ook disseminatieconferenties georganiseerd waarbij de innoverende scholen andere scholen uitnodigen om deel te nemen aan sommige van hun activiteiten. 50 locale ontmoetingsplaatsen werden gecreëerd voor het verspreiden van de goede-prak­tijk­voor­beel­den.

51.