In Finland is er een voortdurende grondige reflectie aan de gang over de kwaliteit van onderwijs en vorming. Er zijn duidelijke beleidsteksten en voorstellen tot implementatie van vernieuwing, ook al stelt men dat het onderwijssysteem nu reeds bijzonder performant is.
Er is een duidelijk innovatiebeleid voor het beroeps- en technisch onderwijs langs o.a. jaarlijkse nieuwe pilootprojecten.
Het beleid in Finland benadrukt ook de elementen uit het gedetailleerde werkplan voor de toekomstige doelstellingen voor onderwijs en vorming van de Europese Unie.
De Finse vernieuwing benadrukt verder alle aspecten van anders leren, anders kiezen, anders sturen (waar reeds een lange traditie bestaat) zoals deze ook worden voorgesteld in Accent op Talent.
Het wegwerken van de beschotten tussen het algemeen en het beroepsonderwijs wordt sterk benadrukt. Bewegingen van jongeren in de twee richtingen, van het algemeen secundair naar het beroeps en omgekeerd, worden benadrukt. Meer en meer doorstromingskansen dienen gecreëerd voor zoveel mogelijk jongeren naar het hoger onderwijs.
Het accent wordt meer en meer gelegd op individuele leertrajecten voor elke leerling.
De uitwerking van competentietesten in samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven is een interessante ontwikkeling.
Samenwerking tussen regionale en lokale onderwijsverstrekkers en het bedrijfsleven om een beter onderwijs- en vormingsaanbod uit te bouwen, wordt belangrijker.
De National Board of Education ondersteunt de vernieuwing op efficiënte wijze om de impact ervan zo groot mogelijk te maken.
