Noorwegen heeft een onderwijssysteem dat duidelijk werk maakt van anders leren, anders kiezen en anders sturen. De onderwijsvernieuwing stelt de leerling met al zijn talenten centraal.
Veel van conclusies die vermeld zijn voor de andere Scandinavische landen (Zweden, Denemarken en Finland) zijn van toepassing of Noorwegen gezien het typische karakter van de comprehensive school.
De grondige reflectie die regelmatig plaatsvindt binnen het Noorse onderwijssysteem in het algemeen en binnen elke school in het bijzonder, is een belangrijk element van vernieuwing.
Er wordt gestreefd naar een vereenvoudiging van het hoger secundair met bredere leerbanen die tot hoofddoel hebben de basisvaardigheden en competenties te benadrukken. Er komen ruime mogelijkheden tot het uitstippelen van individuele leertrajecten binnen flexibele onderwijsmogelijkheden.
Bijzondere aandacht gaat naar de uitbouw van een onderwijscontinuüm over het geheel onderwijs vanaf het basisonderwijs tot het einde van het hoger secundair onderwijs.
Een flexibel onderwijssysteem vergt een flexibele inzetbaarheid van de leraren om de flexibele leertrajecten van de leerlingen te ondersteunen. Er is een duidelijk positieve samenwerking met de lerarenvakbonden en er zijn interessante initiatieven voor het flexibel invullen van de werktijd en de opdrachten van de leraren.
De vernieuwing van de lerarenopleiding is belangrijk om de vernieuwing in haar geheel te ondersteunen.
De huidige minister van onderwijs heeft een systeem van “demonstratiescholen” ontwikkeld. Deze scholen doen ook dienst als aquariumscholen. Het documenteren van de activiteiten van demonstratiescholen is belangrijk voor hun aquariumfunctie.
