Schotland werkt een geheel aan innovatieve activiteiten uit die worden ondersteund door de verschillende diensten en organisaties bij onderwijs betrokken zoals de scholen, het ministerie, de inspecteurs (HMIE) en het bedrijfsleven.
De vernieuwing van het onderwijs vertrekt vanuit duidelijke basisteksten en besluiten. Er zijn vijf nationale prioriteiten gedefinieerd en er is een kader uitgetekend (framework for learning) waarbinnen de rol van alle stakeholders goed omschreven is.
Er werd een zeer degelijke website ontwikkeld met een rijke verscheidenheid aan materiaal dat door innoverende scholen kan gebruikt worden om leraren te informeren en te motiveren.
De flexibilisering van het onderwijsaanbod wordt vergroot om meer individuele leertrajecten uit te kunnen bouwen; ook wat buiten de school geleerd wordt wordt erkend.
Grote nadruk wordt gelegd op het verwerven van vaardigheden en attitudes die levenslang kunnen bevorderen. Actieve leermethoden worden bevorderd. Er worden nieuwe evaluatievormen ontwikkeld binnen nieuwe onderwijsmethodes.
Sterke nadruk op zelfevaluatie en grote ondersteuning om zelfevaluatie te bevorderen.
Er zijn speciale opleidingen voor directies.
Een sterke nadruk wordt gelegd op het gebruik van kwaliteitsindicatoren.
De accenten die gelegd worden in Engeland en Schotland zijn anders, en ook de aanpak voor het stimuleren van innovaties is verschillend.
Er dient hier nog aan toe gevoegd te worden dat Schotland een eigen Scottish Credit and Qualification Framework (SCQF173) heeft ontwikkeld dat zowel beroepskwalificaties als academische kwalificaties integreert in één en hetzelfde kader van credits.
