O‘quvchilar bir qator tashkilotlarning aloqaga oid strategiyalarini, kanallar tanlovini va ijodiy kontentni baholash uchun kichik guruhlarda ish olib boradilar. Mazkur tashkilotlar tijoriy yoki notijoriy bo‘lishlari mumkin (masalan, hayriya yoki nodavlat tashkilotlari).
O‘quvchilar o‘zlarining baholanuvchi hisobotlari uchun mos keladigan keys-stadini o‘rganishlari lozim bo‘ladi. O‘zlarining dastlabki mulohazalari bilan o‘rtoqlashish, keyin esa o‘z xulosalarini sinfga taqdim etish uchun o‘quvchilar juftliklarda yoki kichik guruhlarda ish olib borishlari mumkin.
Har bir o‘quvchi aloqaga oid strategiyani, kanal tanlovini va ijodiy kontentni o‘z ichiga oladigan keys-stadini tanqidiy tahlil qilish qobiliyatini namoyish etuvchi mustaqil hisobotni baholash uchun taqdim etishi lozim. O‘quvchilarning baholash uchun o‘z hisobotlarini yozishga kirishishlaridan avval turli tashkilotlarning marketingga oid aloqalarini o‘rganish va tanqidiy ta’rifni amalda sinab ko‘rishlari uchun ko‘plab imkoniyatlarga ega bo‘lishlari muhim hisoblanadi.
