O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

 
 
O’quv  amaliyotining  mavzuviy taqsimlanishi 
ASOSIY QISM 
 
№
 
 
 
 
Fanning bo'limlari va mavzular 
nomi 
 
 
 
 
 
 
 
 
Umumiy yuklama, soat 
 
H
am
m
as
i 
O’quv amaliyoti bo'yicha soatlar 
taqsimoti (Auditoriya yuklamalari) 
M
u
st
aq
il
 i
sh
 
Jam
i 
N
az
ar
iy 
(m
a'
ru
za)
 
A
m
al
iy
 
L
ab
ar
at
or
iya 
is
h
i 
S
em
in
ar
 
K
u
rs
 i
sh
i 
loyi
h
as
i 
1 
Maxsus 
maktabgacha 
ta'lim 
muassasalari  tarbiyachisining  ish 
xujjatlari 
8 
6 
 
6 
 
 
 
2 
2 
Maxsus 
maktabgacha 
ta'lim 
muassasasida 
guruhli 
mashg'ulotlarni 
o'tish 
uchun 
mashg'ulot  ishlanmasini    tuzish  va 
o'tkazish 
10 
6 
 
6 
 
 
 
4 
3 
Maxsus 
maktabgacha 
ta'lim 
muassasasida yakka mashg'ulotlarni 
o'tish 
uchun 
mashg'ulot 
8 
6 
 
6 
 
 
 
2 

---

ishlanmasini tuzish va o'tkazish 
4 
Maktabgacha 
ta'lim 
yoshidagi 
bolalarda 
uchraydigan 
nutq 
nuqsonlarini o'rganish 
8 
6 
 
6 
 
 
 
2 
5 
Alohida  yordamga  muhtoj  bolalar 
bilan ishlash.  
8 
6 
 
6 
 
 
 
2 
 
JAMI: 
42 
30 
 
30 
 
 
 
12 
 
 
ASOSIY QISM 
1. Maxsus maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyachisining ish xujjatlari  
Bunda  o’quvchilarga  maxsus  maktabgacha  ta’lim  muassasalari  tarbiyachisi  tomonidan 
yuritiladigan  qo’shimcha  xujjatlar  “Tarbiyachi  va  defektologning  aloqa  daftari”,  “Frontal 
mashg’ulotlar  kundalik  rejasi”,  “Yakka  tartibdagi  vazifa  daftari”  haqida  ma’lumot  berish.  Bu 
hujjatlarning nima uchun kerakligini va uning qanday to’ldirilishini amaliy  tushuntirish.    
 
2. Maxsus maktabgacha ta'lim muassasasida guruhli mashg'ulotlarni o'tish uchun 
mashg'ulot ishlanmasini  tuzish va o'tkazish.   
Birinchi navbatda o’quvchilarga guruhli mashg’ulotlarga reja matn tuzishi uchun  mavzular 
va shu mashg’ulotga tayyorlanishiga vaqt beriladi.  Berilgan vaqt ichida o'quvchi o'z mavzusiga 
mos ko'rgazmali qurollar, tarqatma materiallarni tanlay bilishi va tayyorlashi lozim. Tayyorgarlik 
uchun berilgan vaqt o’tgach o’quvchi mashg’ulotni o’tadi,  qolganlar uni kuzatadi. Mashg’ulotni 
o’tib bo’lgach unga yutuq va kamchiliklari, ajratilgan vaqtni to’g’ri taqsimlagani aytilib o’quvchi 
baholanadi.