O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti

O’qitish usullari va texnika
Topshiriqlar, seminar ishlash usuli, Bahs-munozara, «Nima uchun» texnikasi, «Muammoli vaziyat».
O’qitish vositalari	Tarqatma material, kompyuterlar, doska.
O’qitish Shakllari	Individual, guruh.
O’qitish Shart-Sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriY.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	Talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish. (15 minut)	1.1. O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Ta’lim jarayoni “Kichik guruhlarda ishlash” orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi. (1-ilova).	Mavzu nomini yozib oladilar
	1.2. “Nima uchun” texnikasini guruhlarga tarqatadi, undan foydalangan holda talabalarga “Nima uchun maktab islohotida texnologiya ta`limi, kasb tanlashga yo’llash, kasb tanlashga yo’llash vazifalariga etibor berishimiz kerak?” deb savol bilan murojaat qiladi. (2-ilova). Bajarilgan ishlarni ko’zdan kechirib xulosalaydi.	O’z fikrlarini erkin bildiradilar? “Nima uchun” texnikasini guruhlarda to’ldiradilar.
	1.3. Talabalarni fikrlarini umumlash-tirib ularni 3-4 ta kichik guruhlarga bo’ladi.	Topshiriqlar bilan taniShadilar
	1.4. Talabalarni mashg’ulotdagi faoliya-tini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi. (3-ilova).	Talabalar mashg’ulotdagi faoliyatini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishadi.