DAVRANIŞ ÖNCESİ İPUCU VE SİLİKLEŞTİRME ÖĞRETİM YÖNTEMİ
Davranış öncesi ipucu ve silikleştirme yönteminde, öğretmen ya da uygulamacı kontrol edici ipucu ve hedef uyaranı birlikte sunar ve zamanla davranış öncesi ipucunu ortadan kaldırır.
Bir başka deyişle, ipucunu giderek azaltma öğretim yönteminde olduğu gibi kontrol edici ipucunu azaltmak üzere bir ölçüt belirlenmez.
Davranış öncesi ipucu ve silikleştirme öğretim yönteminin hafif zihinsel engel, orta zihinsel engel ve ilen zihinsel özürlülük ve çok engellilik, otizm ve gelişimsel gerilik, gibi değişik engel gruplarında yer alan çocuklara öğretim yapmakta etkili bir öğretim yöntemi olduğu görülmüştür.
Bu öğretim yöntemiyle hemen tüm yaş gruplarındaki kişilere okul öncesi dönemden yetişkinliğe kadar- beceri ve davranış öğretiminde etkili öğretim yapılmaktadır.
Okul öncesi dönemde, ilkokul döneminde ortaokul ve lise döneminde ve yetişkinlerde etkili biçimde kullanıldığı görülmüştür.
Davranış öncesi ipucu ve silikleştirme yönteminin kullanıldığı becerileri büyük çoğunluğu yönerge takip etme, vücudun bölümlerini tanıma gibi tek basamaklı davranışlar olmasına karşın bağımsız yemek yeme, karşıdan karşıya geçme gibi kimi zincirleme davranışların öğretiminde de etkili olarak kullanıldığı görülmektedir.
Davranış öncesi ipucu ve silikleştirme öğretim yönteminin etkili biçimde uygulanabilmesi için aşağıda sıralanan yedi basamaklı öğretim planını önermişlerdir.
(a) öğrencinin tepkide bulunması için ipucu olacak uyaranı belirleme,
(b) kontrol edici ipucunu belirleme,
(c) ipucunu silikleştirme yöntemini belirleme,
(d) tepki aralığını belirleme,
(e) öğrenci tepkilerine sunulacak uygun tepkileri belirleme,
(f) hedef davranışa bağlı olarak uygun veri toplama sistemini belirleme,
(g) uygulama, kaydetme ve öğrencinin gösterdiği performansa ilişkin değişikliklerde bulunma
Dostları ilə paylaş: |
