DOĞRUDAN ÖĞRETİM YAKLAŞIMI
Doğrudan öğretim yaklaşımı, akademik beceri ve işlemlerin öğrenilmesinde öğrencileri aktif şekilde kapsayan yöntemlerin bir takımı anlamına gelmektedir (Christenson, Ysseldyke ve Thurlow, 1989). Doğrudan öğretim yaklaşımının aşamaları;
Derse Başlama:
-Öğrencinin dikkatinin çekilmesi,
-Bir önceki öğretimle ilgili konulara kısaca değinilmesi,
-Dersin amaçlarının açıklanması.
Dersi İşleme:
-Beceride model olma,
-Öğrencinin işlemi öğretmenle yapmasının sağlanması,
-Öğrencinin bağımsız yaptığı becerilerdeki edinimlerinin kontrol edilmesi.
Dersi Bitirme:
-Dersin sonuçlarının gözden geçirilmesi,
-Bir sonraki dersin amaçlarının ortaya konulması,
-Bağımsız çalışma verilmesi.
(Jones ve diğerleri, 1997)
Dostları ilə paylaş: | 
