. Acesso em: 3 mar. 2015.
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Responda sempre no caderno.
a) Qual foi a primeira reação dos bebês diante do que estava exposto no assoalho da sala?
b) De acordo com o condicionamento clássico, como se classifica a primeira reação dos bebês às flores e às gravuras que viram no chão?
c) Que reflexo condicionado o diretor estabeleceu para as crianças?
2. Copie e complete o quadro a seguir para comparar o experimento de Pavlov ao condicionamento dos bebês Delta.
Condicionamento clássico
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Condicionamento dos bebês Delta
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O cão vê o pedaço de carne e saliva.
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Os bebês veem gravuras coloridas e rosas e se animam.
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A carne é apresentada com o toque de uma campainha.
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Toca-se a campainha sem apresentar a carne.
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O cão saliva.
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ID/BR
Fig. 1 (p. 50)
Marcos Guilherme/ID/BR
3. Você acredita que os fatos narrados no trecho lido possam acontecer no mundo real? Justifique.
ANOTE
A palavra verossímil (de vero-, “verdadeiro, real” + símil, “semelhante”) quer dizer “que parece verdadeiro”, “semelhante à verdade”. Em literatura, o termo verossimilhança refere-se tanto à coerência entre os diversos elementos que fazem parte de uma obra quanto à semelhança percebida entre o mundo criado e o mundo real. Para uma narrativa ficcional ser considerada verossímil, são necessários dois requisitos.
• Deve haver uma ligação que pareça verdadeira entre os elementos internos. Por exemplo, as ações de uma personagem devem ser coerentes com o jeito de ser dela, o início da narrativa deve combinar com o fim, etc.
• A narrativa precisa apresentar alguns elementos do mundo real para o leitor acreditar que os fatos narrados podem acontecer no mundo criado.
4. A forma como os bebês Delta são condicionados é verossímil? Por quê?
O contexto de produção
1. Quando Huxley escreveu essa obra, os trabalhos científicos sobre o condicionamento começavam a se expandir. Pelo uso que as personagens fazem do experimento pavloviano na narrativa, fica claro o que o autor prevê para o futuro.
a) Como é essa previsão? É uma previsão positiva ou negativa?
b) Que sentido o adjetivo admirável, no título da obra, atribui ao mundo previsto?
ANOTE
Uma das características dos romances de ficção científica é que eles preveem certo desenvolvimento ou desdobramento dos conhecimentos científicos da época em que foram escritos.
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2. A história criada por Huxley se passa no ano 600 d.F. (depois de Ford). Leia ao lado informações sobre Ford.
a) A quem o autor compara Ford ao usar a abreviatura d.F. para marcar uma era histórica?
b) No mundo da narrativa de Huxley, Ford foi tão revolucionário que deu início a uma era. Isso permite deduzir alguns dos valores que a sociedade desse tempo achava importantes. Cite alguns.
c) De que modo a desumanização dos trabalhadores na linha de montagem está presente no condicionamento dos bebês Delta?
3. Por que ler um romance de ficção científica pode ajudar a compreender a realidade da época em que foi escrito?
FORD E A LINHA DE MONTAGEM
No início do século XX, só os ricos tinham carro. Henry Ford (1863-1947) queria democratizar o automóvel: ele acreditava que todo estadunidense deveria ter seu próprio carro.
Para fazer isso, instalou em sua fábrica — a Ford Motor Company — um sistema chamado linha de montagem, em que as várias etapas de fabricação foram distribuídas ao longo de uma esteira rolante, e cada trabalhador desenvolvia uma tarefa específica. Com isso, conseguiu produzir um grande número de carros a baixo custo.
A linha de montagem foi acusada de desumanizar o homem e de torná-lo também uma máquina, pois o trabalhador não participava do processo global de produção: ele fazia sua tarefa sem saber por quê.
Fig. 1 (p. 51)
Linha de montagem na Ford Motor, estado de Michigan, Estados Unidos, cerca de 1913.
Bettmann/Corbis/Latinstock
A linguagem do texto
1. Releia a descrição da reação dos bebês.
Os gritos das crianças mudaram subitamente de tom. Havia algo de desesperado, de quase demente, nos urros agudos e espasmódicos que elas então soltaram. Seus pequenos corpos contraíam-se e retesavam-se; seus membros agitavam-se em movimentos convulsivos, como se puxados por fios invisíveis.
a) Que sentimento esse trecho causou em você?
b) Observe, no texto, a utilização de alguns termos que podem ser encontrados em um relatório médico. Quais são eles?
2. Leia no glossário o sentido de urro.
a) Que associação você vê entre o uso dessa palavra e a visão que as personagens têm daqueles bebês?
b) Essa descrição se parece com uma descrição científica, pois é objetiva e detalhada. Porém, há um trecho que revela como o narrador acredita que as crianças estavam se sentindo. Qual é esse trecho?
Nós, robôs?
Em Admirável mundo novo, os indivíduos não têm nenhuma importância; são parte de uma casta, e só! E o grande medo das classes governantes é que alguém se descondicione, passe a questionar sua situação e deseje a liberdade.
Converse com os colegas e o professor sobre estas questões.
I. A sociedade em que vivemos hoje respeita as particularidades e a liberdade dos indivíduos?
II. Você se sente à vontade para ser como é, independentemente do que os meios de comunicação lhe sugerem?
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PRODUÇÃO DE TEXTO
Conto de ficção científica
AQUECIMENTO
A construção de um conto de ficção científica geralmente baseia-se em elementos da Ciência. Isso cria verossimilhança, ou seja, leva o leitor a ter a impressão de que os fatos narrados podem acontecer. Dessa forma, na apresentação e na descrição de um espaço desconhecido ou de uma máquina incomum, deve-se mostrar, ao mesmo tempo, que eles são diferentes dos de hoje e que não seria impossível que existissem no futuro.
• .Exercite a imaginação. Pense nos aparelhos e nos veículos relacionados a seguir. Escolha dois deles e descreva, no caderno, o formato e as funções que você imagina que terão daqui a cinquenta anos. Seja verossímil: não se distancie tanto da realidade de modo que um leitor acabe descartando sua ideia ou só a ache engraçada.
televisão computador telefone automóvel avião
• .Agora vá mais além. Crie, no caderno, um parágrafo que descreva sua cidade daqui a cem anos. Lembre-se de que sua descrição não pode ser pura imaginação, ela tem de partir das características que a cidade apresenta hoje.
Fig. 1 (p. 52)
Fabiana Salomão/ID/BR
Proposta
Você vai escrever um conto de ficção científica com base na imagem a seguir. Seu texto fará parte de uma antologia com histórias de ficção científica da classe, que circulará entre os alunos e os familiares.
Fig. 2 (p. 52)
Cena do filme Blade Runner. Direção: Ridley Scott. EUA, 1982.
Warner Bros./Courtesy Everett Collection/Keystone
Planejamento e elaboração do texto
1. Seu conto vai se basear na imagem, porém você deve criar outros elementos. Copie o quadro a seguir, no caderno, e use-o para planejar o tempo, o espaço, as personagens, o narrador e o enredo.
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Em que tempo, no futuro, se passará a história?
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Onde a história acontecerá?
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Quem será a personagem principal? E as personagens secundárias?
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O narrador vai participar da história ou não? Se participar, será a personagem principal ou uma personagem secundária?
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Que ações vão compor o começo, o meio e o fim da história?
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A personagem principal vai entrar em conflito com o uso que se faz da Ciência nesse mundo futuro. Como vai ser esse conflito?
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Você prevê que o futuro será uma versão melhor ou pior do mundo de hoje?
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Que elementos da Ciência serão usados para construir a verossimilhança?
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ID/BR
2. Planeje sua narrativa com base na estrutura a seguir.
Situação inicial
equilíbrio
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Elemento que rompe o equilíbrio
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Conflito
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Clímax
ponto culminante
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Desfecho
equilíbrio
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ID/BR
3. Atribua à narrativa um título que ajude a mostrar ao leitor se sua ideia de futuro é otimista ou sombria.
Avaliação e reescrita do texto
1. Copie e preencha, no caderno, a tabela a seguir e avalie sua narrativa.
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Sim
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Não
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A maneira de pensar das personagens combina com suas atitudes?
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O fim da história tem relação com o começo?
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Nenhuma personagem (ou fato) foi esquecida ao longo da narrativa?
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A Ciência, nesse futuro, parece ser um desenvolvimento da Ciência atual?
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O conto parece verossímil ao leitor?
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ID/BR
2. Depois de avaliar o texto, reescreva-o, caso considere necessário.
3. Passe o texto a limpo, ilustre-o com desenhos ou fotografias e assine-o.
Como organizar a antologia de contos de ficção científica
• O professor vai dividir a classe em cinco grupos.
• O primeiro grupo vai recolher as narrativas, juntá-las e numerar as páginas.
• O segundo grupo redigirá um sumário com o nome de cada história, seu autor e a página em que começa.
• O terceiro grupo vai criar a capa em um pedaço de cartolina ou em outro papel resistente. Devem aparecer estes elementos: o nome do livro, a identificação da classe, o nome do professor e uma imagem — ilustração ou fotografia — representativa do conteúdo das narrativas.
• O quarto grupo vai juntar todas as partes: capa, sumário e narrativas.
• O quinto grupo vai organizar um rodízio entre os alunos para que todos possam levar a publicação para casa por alguns dias.
Fig. 1 (p. 53)
Fabiana Salomão/ID/BR
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REFLEXÃO LINGUÍSTICA
Adjunto adverbial
1. Releia o trecho abaixo, de Admirável mundo novo.
Um dos estudantes levantou a mão. Embora compreendesse perfeitamente que não se podia permitir que pessoas de casta inferior desperdiçassem o tempo da Comunidade com livros e que havia sempre o perigo de lerem coisas que provocassem o indesejável descondicionamento de algum dos seus reflexos... enfim, ele não conseguia entender o referente às flores.
Fig. 1 (p. 54)
Marcos Guilherme/ID/BR
Leia mais uma vez o trecho, agora suprimindo as palavras destacadas.
a) A falta dessas palavras provoca alguma alteração no sentido do texto?
b) A que palavra perfeitamente se liga? E sempre?
c) A que classe gramatical pertencem as palavras às quais perfeitamente e sempre se ligam?
2. Releia o trecho da continuação do texto.
Por que se dar ao trabalho de tornar psicologicamente impossível aos Deltas o amor às flores?
a) A qual palavra e de que classe gramatical psicologicamente está ligada?
b) De que modo a palavra psicologicamente altera o sentido da palavra à qual está ligada no texto?
Algumas palavras, embora dispensáveis na estrutura da oração, são importantes para a compreensão do texto, pois acrescentam informações sobre uma ação ou modificam o sentido de uma qualidade expressa no texto. Essas palavras têm a função de adjuntos adverbiais.
Leia mais um trecho da obra Admirável mundo novo.
Berçários. Salas de Condicionamento Neopavloviano, indicava o painel de avisos.
O Diretor abriu uma porta. Entraram num vasto cômodo nu, muito claro e ensolarado [...]
Nesse trecho, somos levados a ver o local onde “entraram” por meio de alguns adjetivos: vasto, nu, claro e ensolarado. Há ainda uma intensificação do adjetivo claro por meio do advérbio muito, para dar ao leitor a noção da quantidade de luz que entrou nesse cômodo.
ANOTE
Adjunto adverbial é o termo da oração que se liga ao verbo, intensificando seu sentido ou indicando circunstâncias do processo verbal (quando ocorreu, como, onde, etc.). Pode também estar ligado a um adjetivo ou a um advérbio, intensificando ou modificando seu sentido.
A função de adjunto adverbial é desempenhada por advérbios e por locuções adverbiais.
Existem diferentes tipos de adjunto adverbial. Veja, a seguir, alguns exemplos de circunstâncias expressas por ele.
Relacionando
Os adjuntos adverbiais são importantes em textos de diversos gêneros. No caso dos romances de ficção científica, são essenciais para que o leitor se aproprie dos sentidos e das circunstâncias que o autor quer transmitir no texto. Que tal verificar se você conseguiu fazer isso no conto de ficção científica que produziu? Releia-o e localize os adjuntos adverbiais que utilizou. Avalie se deve fazer substituições. Depois, faça as modificações necessárias para melhorar o conto.
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Circunstância
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Exemplo
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Tempo
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Cheguei aos arredores de Genebra à noite.
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Lugar
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Da pequena colina, olhei em torno.
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Modo
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Desci do bote calmamente.
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Intensidade
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A chuva era muito forte.
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Negação
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Os relâmpagos não pareciam intensos.
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Afirmação
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Aquilo era efetivamente um espetáculo maravilhoso.
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Dúvida
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Provavelmente uma tempestade se aproximava.
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Companhia
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Os raios vinham com a chuva.
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Instrumento
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Protegiam-se das grandes gotas com um guarda-chuva.
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ID/BR
A posição do adjunto adverbial na frase
Leia o título e o subtítulo de uma notícia sobre a epidemia da dengue, doença que atingiu várias cidades do Brasil.
Casos de dengue em OC sobem para sete
Na cidade, outros 13 casos suspeitos aguardam resultados de exames
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