Português 8º ano

. Acesso em: 13 mar. 2015.

GLOSSÁRIO
Big: grande, em inglês.
Buriti: palmeira cujas folhas são utilizadas para a cobertura de casas rústicas, para a extração de fibras e de cujos frutos se obtém um óleo comestível.
Here: aqui, em inglês.
Interdependente: pessoa ou coisa que depende uma da outra.
Long: longo, comprido, extenso, em inglês.
Now: agora, em inglês.
Pauta: agenda ou roteiro dos assuntos mais importantes a serem abordados por um grupo, publicação, etc.

Fig. 1 (p. 207)

João Lin/ID/BR

Página 208

Estudo do texto

Responda sempre no caderno.

Para entender o texto

1. Antes de ler esse artigo, o que você já sabia a respeito de sustentabilidade? Explique.

Resposta pessoal. MP

2. Leia as definições de sustentabilidade e sustentável no

Dicionário Houaiss da língua portuguesa.

Sustentabilidade | substantivo feminino 1 característica ou condição do que é sustentável.

Sustentável | adjetivo de dois gêneros 1 que pode ser sustentado; passível de sustentação.

Dicionário Houaiss da língua portuguesa on-line. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.

a) Essas definições abarcam todos os sentidos em que o termo é utilizado no texto? Explique sua resposta.

2a. Não. O texto utiliza o termo sustentabilidade em um contexto ecológico; nesse contexto, sustentabilidade implica tratar os recursos naturais como finitos e, se pretendemos dispor deles no futuro, temos de planejar o presente.

b) O texto supõe que o conceito de sustentabilidade pode ser nebuloso para o leitor. Que estratégia é empregada já no primeiro parágrafo para garantir a eficiência da informação?

2b. Já no primeiro parágrafo, o texto propõe uma definição de sustentabilidade. Além disso, o autor trata o tema como inevitável no mundo de hoje.

ANOTE

A introdução de um artigo de opinião pode predispor o leitor a prosseguir a leitura ou a abandoná-la, a assumir uma postura receptiva em relação aos argumentos que surgirão no desenvolvimento ou se indispor previamente em relação a eles.

No texto lido, o articulista optou por introduzir seu tema definindo-o, mas essa não é a única possibilidade de elaboração de um parágrafo introdutório. Ele pode formular uma tese, relatar um exemplo, levantar uma questão, citar uma frase dita ou escrita por um especialista no assunto, entre outras possibilidades.

3. Ao explicar o desinteresse dos jovens brasileiros pela sustentabilidade, o autor apresenta duas justificativas.

a) Quais são elas e a que características estão relacionadas, segundo o texto?

3a. A explicação para os jovens brasileiros não se preocuparem está justamente no fato de serem jovens e serem brasileiros. O texto procura fazer o leitor reconhecer que “o brasileiro é cabeça fresca por natureza” e que os jovens não têm “nenhuma motivação nem espaço na cabeça para pensar no futuro”.

b) Você concorda com esse ponto de vista do autor? Justifique.

Resposta pessoal. MP

4. Releia o segundo e o terceiro parágrafos do texto.

a) O articulista afirma: “Aprendi isso no livro do Eduardo Giannetti, O valor do amanhã”. A que informação apresentada no livro de Giannetti se refere o termo isso?

4a. O termo refere-se ao fato de que “[...] Vivemos numa região do planeta que é muito boa e generosa com as nossas condições de vida. Para nós, humanos, para as plantas e para os animais”.

b) Que outro ensinamento, presente no mesmo livro, é reproduzido no artigo?

4b. O ensinamento a respeito do carvalho, árvore do hemisfério Norte que tem de armazenar energias no verão para atravessar o inverno, e da palmeira, árvore dos trópicos que sobrevive de modo diferente, pois o clima e o ambiente são favoráveis.

c) Quando o autor do artigo insere a referência a Eduardo Giannetti em seu texto, que tipo de argumento está usando? Que efeito sobre o leitor se espera com o uso desse tipo de argumento?

Trata-se do argumento baseado na autoridade, que busca aumentar a credibilidade do texto.

QUEM É EDUARDO GIANNETTI?

Fig. 1 (p. 208)

Companhia das Letras/Arquivo da editora

o valor do amanhã

O mineiro Eduardo Giannetti da Fonseca, economista e sociólogo, é professor e autor de diversos artigos e livros, dois deles ganhadores do Prêmio Jabuti: Vícios privados, benefícios públicos? e As partes & o todo.

Página 209

5. Releia este trecho.

[...] nós, que vivemos nos trópicos, tendemos naturalmente a não esquentar a cabeça com o inverno, isto é, com o futuro. Daí para essa tendência virar atitude, cultura, estilo de vida, não custa nada. Conclusão: o brasileiro é cabeça fresca por natureza.

a) De acordo com o texto, em que se assemelham as plantas e as pessoas que vivem nos trópicos?

Não se preparam para o futuro.

b) Essa ideia pode ser atribuída ao autor do livro O valor do amanhã ou é uma ideia do articulista que escreveu o artigo de opinião? Justifique sua resposta.

5b. Essa ideia não pode ser atribuída a Eduardo Giannetti, somente ao articulista. Giannetti afirma apenas que a natureza se adapta às condições de cada lugar.

c) Ao definir as características das pessoas que vivem nos trópicos, o texto acaba, implicitamente, sugerindo as características de quem vive no hemisfério Norte. Quais são elas?

Essas pessoas são, como o carvalho, previdentes e preocupadas com o inverno, isto é, com o futuro.

d) Em sua opinião, as características atribuídas a cada grupo de fato se verificam? Explique sua resposta.

Resposta pessoal. MP

6. Releia o trecho a seguir.

[...] Quando jovens, temos tanto para viver no presente e tanto futuro pela frente, que não temos nenhuma motivação nem espaço na cabeça para pensar no futuro. Dizem que o máximo de futuro que a maioria dos jovens consegue pensar é três ou quatro dias. Mais praticamente, o tempo da próxima balada ou o prazo para entregar o trabalho da escola.

a) O que a expressão “dizem que” revela a respeito das fontes consultadas pelo articulista ao afirmar que os jovens só pensam no presente?

Essa expressão revela que ele se baseou no senso comum.

b) Qual é a importância dos exemplos da balada e da entrega do trabalho escolar no desenvolvimento desse argumento?

6b. Por um lado, os exemplos conferem (ao menos em princípio) mais objetividade a uma generalização. Por outro lado, criam uma identificação no leitor jovem.

7. De acordo com os assuntos abordados ao longo dos parágrafos, é possível dividir o artigo “Uma coisa grande mesmo” em dois blocos principais.

a) O que é tratado em cada bloco?

7a. Um apresenta os motivos pelos quais é difícil, para um jovem dos trópicos, entender o que é sustentabilidade; o outro indica caminhos para que esse jovem contribua com o próprio futuro.

b) Que parágrafo marca o início do segundo bloco?

7b. O oitavo parágrafo. “Estou falando isso para mostrar o tamanho do desafio para um jovem dos trópicos [...]”.

c) A que se refere o pronome isso no início do oitavo parágrafo do texto?

7c. O pronome isso refere-se a todo o pensamento articulado nos parágrafos anteriores (exceto o parágrafo de introdução).

d) De acordo com os parágrafos finais do texto, quais são as posturas que o jovem deve adotar “para contribuir na virada deste jogo que está pondo em risco o seu próprio futuro”?

7d. Em primeiro lugar, evitar culpar as gerações anteriores. Em segundo lugar, compreender que o “aqui” envolve o planeta inteiro e o “agora” abarca também o futuro.

Argumentos dirigidos a um público específico

1. O artigo foi publicado em um site e também na revista MTV, que é voltada para um público jovem. Em seu texto, o articulista mostra empenho em atingir esse público? Explique.

1. Sim. O autor relaciona o tema da sustentabilidade à vida dos jovens, tornando esse tema próximo do universo deles e mostrando-lhes como podem comprometer-se com um mundo sustentável.

2. O articulista faz parte do grupo com o qual se comunica? Justifique sua resposta com trechos do texto.

Não. É um adulto falando aos jovens. Essa condição pode ser observada nos trechos: “[...] a gente só começa a pensar no futuro para valer quando casamos e temos filhos” / “É uma coisa grande mesmo. Muito maior do que o aqui, agora da minha geração [...]”/ “Minha geração pagou caro para aprender [...]”.

Fig. 1 (p. 209)

João Lin/ID/BR

LEMBRE-SE

Vários tipos de argumentos podem ser usados para convencer e influenciar o leitor: entre os mais frequentes estão o argumento baseado na autoridade, o argumento com base no consenso, o argumento fundamentado em provas concretas e o argumento que se constrói com base no raciocínio lógico.

Página 210

Responda sempre no caderno.

3. A referência a baladas e trabalhos escolares mostra a preocupação de falar para um público leitor específico. Cite outras passagens do artigo em que os exemplos e as referências usadas também fazem parte do universo desse público leitor.

No sétimo parágrafo, fala-se em “boate fechando por falta de energia elétrica para a guitarra e o ar-condicionado”; no penúltimo parágrafo é mencionada a escolha profissional; na conclusão, há referência a Céu e Beto Villares que fazem sucesso entre os jovens com suas músicas.

4. Além da faixa etária, que outras características podem ser associadas ao público para o qual o artigo foi escrito? Explique sua resposta.

O texto foi escrito para um jovem favorecido economicamente, um jovem que não precisa pensar na própria subsistência e, por isso, pode ter como únicas preocupações as baladas e os trabalhos escolares.

5. O artigo de opinião tem por objetivo influenciar as ideias e o comportamento de seu leitor. Para alcançar esse objetivo, pode usar estratégias variadas: seduzir o leitor com elogios e acolher seus interesses e expectativas; mostrar suas falhas e as consequências negativas de sua postura; orientá-lo por meio da razão, analisando as vantagens e desvantagens de uma situação com o auxílio de dados concretos, etc.

a) Qual estratégia é adotada no artigo que você leu?

5a. O articulista enfatiza os defeitos dos jovens, generalizando seu comportamento e reprovando sua postura alienada, autocentrada e pouco racional. Esse modo de enxergar o jovem explica certo tom agressivo presente em todo o texto e a opção de persuadir o leitor por meio do choque. Apesar de o tema central do artigo ser a sustentabilidade, grande parte dele desenvolve argumentos que não se relacionam a ela, servindo unicamente para persuadir o leitor de sua condição alienada.

b) Transcreva um trecho que comprove sua resposta.

Sugestão: “Difícil falar de sustentabilidade para pessoas que não querem, não gostam e têm dificuldade de pensar no futuro”.

c) Em sua opinião, essa é uma estratégia eficaz para atingir o leitor?

Resposta pessoal. MP

6. Releia.

[...] De verdade, a gente só começa a pensar no futuro para valer quando casamos e temos filhos. Aí é que se começa a pensar sério na vida, fazer planos, poupar, essas coisas.

Fig. 1 (p. 210)

João Lin/ID/BR

a) Observou-se que o artigo generaliza o comportamento dos jovens. Em relação aos adultos, é diferente? Justifique sua resposta.

6a. Não, pois o comportamento dos adultos também é generalizado: o trecho dá a entender que todo adulto casa, tem filhos, amadurece, pensa seriamente na vida, faz planos e poupa.

b) Em relação à sustentabilidade, qual é o comportamento esperado por parte de um adulto que “pensa sério na vida, faz planos e poupa”?

6b. Espera-se um comportamento responsável.

c) Esse comportamento se verifica na vida prática?

Esse comportamento exemplar raramente se verifica na vida prática.

d) Como os argumentos do texto poderiam ser alterados se o texto fosse escrito para um público leitor composto de adultos?

Resposta pessoal. MP

O contexto de produção

1. O texto de Ricardo Guimarães trata de sustentabilidade e foi publicado no site Planeta Sustentável, dirigido a pessoas que se preocupam com esse tema. O tema é adequado para o veículo no qual o texto foi publicado? Por quê?

Sim, porque é um tema que interessa a todos. Deve ser divulgado também na internet.

2. As opiniões expressas no artigo lido revelam a posição do site Planeta Sustentável sobre sustentabilidade ou as opiniões de Ricardo Guimarães sobre esse tema? Justifique sua resposta.

As opiniões expressas são de Ricardo Guimarães: além de o texto levar sua assinatura, a utilização da primeira pessoa do singular (eu) reforça essa ideia. No entanto, devido ao caráter do site onde foi publica do, podemos inferir que também expressa a opinião desse veículo.

3. Além do site Planeta Sustentável, voltado a temas socioambientais, esse artigo foi publicado na revista MTV, dirigida aos jovens. Esses suportes são adequados à difusão de artigos de opinião? Justifique sua resposta.

Resposta pessoal. Sugestão: Sim, são suportes adequados, pois possibilitam a muitas pessoas o acesso às opiniões divulgadas.

ANOTE

O artigo de opinião é um gênero no qual o autor pretende convencer ou persuadir o outro sobre determinada ideia. Vale-se de um processo de argumentação que busca seduzir, influenciar e transformar os valores do leitor ou ouvinte a favor de determinada posição assumida pelo autor do texto.

Página 211

A linguagem do texto

1. Reflita sobre o título “Uma coisa grande mesmo”.

a) Ele possibilita que o leitor antecipe o tema que será abordado no artigo de opinião? Explique.

Não, pois ele é genérico.

b) Esse título pode ser considerado adequado para uma notícia, uma reportagem ou um artigo de divulgação científica? Por quê?

Provavelmente, não. Esses textos são marcados por uma objetividade maior e tendem a receber títulos mais específicos.

2. Releia o trecho reproduzido em seguida ao título do texto. Ele permite antecipar a linguagem que caracterizará o artigo? Explique.

Sim. O uso de ditos populares (“Não adianta chorar o leite derramado”), de frases feitas (“É bola pra frente”), de vocabulário simples e direto antecipa a informalidade que vai predominar no texto.

3. Registre, no caderno, outros exemplos desse tipo de linguagem.

“Esquentar a cabeça”, “cabeça fresca”, “vamos combinar”, “papo cabeça”, “balada”, “detonando”, “mico”.

4. Releia o período.

[...] De verdade, a gente só começa a pensar no futuro para valer quando casamos e temos filhos.

Fig. 1 (p. 211)

João Lin/ID/BR

a) Identifique no período um desvio em relação à norma-padrão do português escrito.

O uso de a gente (terceira pessoa do singular) com o verbo conjugado na primeira pessoa do plural (casamos e temos).

b) Esse uso está adequado ao texto? Ele é aceito na oralidade?

A frase está adequada ao texto e é aceita na oralidade. O texto tem tom informal, que o aproxima da linguagem oral.

5. No artigo estudado, são utilizadas algumas palavras em inglês (big, long, here, now). Isso afasta ou aproxima o artigo do público-alvo? Justifique sua resposta.

Provavelmente, isso aproxima o artigo do público-alvo (jovens de classe média ou alta), pois esses leitores incorporam muitas palavras em inglês à sua linguagem cotidiana.

6. Qual é a relação entre a linguagem empregada no artigo, o site no qual ele foi publicado e o público ao qual se dirige?

6. Há uma relação de complementaridade e adequação. A linguagem informal, permeada por expressões coloquiais, gírias, um ou outro desvio gramatical e palavras em inglês, é a mais confortável e íntima para o leitor típico do site (jovem, urbano, estudante), pois se assemelha à linguagem que ele utiliza no dia a dia.

ANOTE

Embora, na maioria das vezes, a boa argumentação seja favorecida pelo uso da norma-padrão, em muitas situações, ao se afastar dela, o autor de um texto está fazendo um exercício consciente de argumentação.

Dependendo do público-alvo de um texto, a transgressão de algumas normas, por exemplo, as de concordâncias verbal e nominal, o emprego de linguagem menos formal e o uso de termos estrangeiros podem fortalecer o vínculo e a identificação entre a ideia defendida e o leitor que se pretende convencer. Nesse caso, o autor está se valendo do recurso do argumento de competência linguística.

Temas polêmicos e tolerância

Ao manifestarem opiniões sobre temas polêmicos, como o porte de armas e o uso de animais em experiências científicas, as pessoas podem expressar crenças e convicções muito firmes e causar incômodo aos interlocutores. É preciso ser tolerante para conviver com opiniões diferentes e tentar entender o ponto de vista alheio.

Discuta com os colegas de classe e o professor as seguintes questões:

I. Quais são as consequências da intolerância?

II. Como é possível exercitar a tolerância para estabelecer diálogos saudáveis entre opiniões distintas?

Fig. 2 (p. 211)

Ivana Brcic/iStock/Getty Images

Página 212

PRODUÇÃO DE TEXTO

Artigo de opinião

AQUecimento

O quadro a seguir apresenta a tese e a conclusão de um artigo do jornalista Nelson Motta sobre os livros e a internet.

• .No caderno, apresente argumentos a favor da tese que conduzam, de forma coerente, à conclusão apresentada.

Resposta pessoal. MP

Tese	“Na era digital, as transferências de arquivos têm sido o inferno e o purgatório para a indústria da música e do cinema, mas podem ser um paraíso para os livros.”
Argumentos
Conclusão	“Mais do que vender livros, a maior alegria do escritor é ser lido.”

ID/BR

Nelson Motta. Letras, números e dígitos. Disponível em: