Elevii din învăţământul liceal nu-şi valorifică în volum deplin capabilităţile
Absolvenţii învăţământului liceal nu demonstrează performanţă în cadrul examenului naţional de certificare bacalaureatul. Imediat cum au fost introduse metodologii obiective de evaluare, rata de promovare a scăzut semnificativ, iar în cazul celora ce au promovat examenul, notele obţinute sunt joase.
Figura . Distribuţia candidaţilor din licee după media la examenul de bacalaureat
Sursa: Agenţia de Asigurare a Calităţii, 2014
Mai grav, pe lângă faptul că notele la examenul de bacalaureat sunt cu mult mai joase decât în anii precedenţi, distribuţia acestora se deosebeşte semnificativ de cea a lui Gauss. Abaterea de la distribuţia lui Gauss, gradul de apropiere de care este unanim recunoscut ca fiind un indicator de calitate al oricărui sistem de învăţământ, semnifică faptul că elevii din învăţământul liceal nu-şi valorifică în volum deplin capabilităţile.
În consecinţă, absolvenţii învăţământului liceal nu sunt pregătiţi în deplină măsură pentru a-şi urma studiile în instituţiile de învăţământ superior, o parte semnificativă din ei se încadrează în câmpul muncii fără a mai urma oricare studii de formare profesională.
Dostları ilə paylaş: |
