Partecipanti
Massimo Ammaniti (Sapienza, Università di Roma)
Luca Cerniglia (Università Telematica Internazionale UNINETTUNO)
Descrizione
Gli orientamenti teorico-clinici della Developmental Psychopathology e dell’Infant Research enfatizzano il ruolo della relazione bambino-caregiver per comprendere le traiettorie evolutive dell’alimentazione ed eventuali disadattamenti. Nel campo clinico indagato da questa linea di ricerca, la CD:0-3R definisce 3 disturbi dell’alimentazione infantile (DAI) di tipo restrittivo: DAI legato allo Stato di Regolazione, DAI legato alla Reciprocità Caregiver-Lattante, Anoressia Infantile. Un interesse scientifico si sta sviluppando anche per l’Obesità Infantile, quadro clinico meno esplorato per il suo potenziale significato psicopatologico. Rispetto al trattamento, i programmi più innovativi includono Home Visiting e Video Intervention Therapy che hanno un focus specifico sulle interazioni bambino-caregiver. Studi innovativi indagano fattori neurobiologici predisponenti all’instaurazione dei DAI. Sono emerse evidenze empiriche sull’attivazione di specifiche aree cerebrali e sul ruolo di auto-anticorpi circolanti capaci di legarsi ai recettori per la Dopamina o al suo Trasportatore. In accordo con le linee guida di Horizon 2020, questa linea di ricerca (che è stata attivata anche come tematica inserita nel progetto PRIN 2015) rileverà nel tempo gli indicatori di rischio e/o di protezione individuali, relazionali e neurobiologici dei DAI in Campioni a Rischio (nascita pretermine e gemellare) e con Diagnosi Clinica, confrontati con un Campione di Controllo, valutando l’effetto nel tempo di interventi rivolti ai genitori e alla relazione bambino-caregiver.
Obbiettivi
Si intende raggiungere l’obiettivo della identificazione dei possibili processi e meccanismi patogenetici implicati nella clinica dei DAI, identificazione di fattori di rischio e/o protezione psico-biologici; valutazione dell’efficacia di programmi di trattamento, e creazione di linee guida nell’area della prevenzione primaria e secondaria e dell’intervento precoce sui DAI.
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