Sınıfınızda Dijital Becerileri Geliştirme

alışkanlıklara sahiptir. Gerçekten Avrupa çapında

muazzam miktarda etki için potansiyele sahip.

112

00:09:25,200 --> 00:09:29,670

Bu özel ünitenin sonuna geldik.

113

00:09:29,670 --> 00:09:34,160

Bir sonraki ünitede görüşmeyi sabırsızlıkla bekliyorum.

Umarım araçların bazılarını
114

00:09:34,160 --> 00:09:38,589

ve bahsettiğim önerileri beğenmişsinizdir.

İlerleme eski bir eğitimci,

115

00:09:38,589 --> 00:09:43,890

bir ilkokul eğitmeni, bir ortaokul eğitmeni

ve uzman konu alanınız gibi

116

00:09:43,890 --> 00:09:49,830

kendi kişisel içeriğiniz hakkında düşünmeniz için önemli.

Burada gösterdiğim bu fikirlerin

117

00:09:49,830 --> 00:09:55,180

bazılarını kullanarak ve uyarlayarak müfredatınızda ses,

ses ve video kaydını nasıl

118

00:09:55,180 --> 00:09:56,700

kullanabileceğinizi düşünün. Bir sonrakinde görüşmek üzere.

Beşinci bölüm; "web sitesi dizaynı"

1
00:00:16,330 --> 00:00:22,290

Merhaba ve Dijital Beceriler üzerine olan bu e-Learning dersi Modül Üçe tekrar hoş geldiniz.

2
00:00:22,290 --> 00:00:27,040

Modül Üçün hepsi dijital kaynaklar ve içerik oluşturma konusundadır.

3
00:00:27,040 --> 00:00:32,660

Biz Modül Üçün beşinci bölümü boyunca Web Tasarımına bir göz atacağız.

4
00:00:32,660 --> 00:00:37,360

Bu bölüm beş sırasında aslında bir web sitesi

nasıl yapılır hakkında konuşmayacağız

5
00:00:37,360 --> 00:00:42,800

Biz daha sonra bu kaynakların doğru yoluna sizi koyacağız

ama size kullanmaya karar verebileceğiniz

6
00:00:42,800 --> 00:00:50,180

bazı araçlar göstereceğiz. Web sitesi oluşturmaya karar vermeden önce

7
00:00:50,180 --> 00:00:54,690

En önemli şey aslında ilk etapta

bunun ne amaçla olacağını düşünmektir.

8
00:00:54,690 --> 00:01:01,390

Pek çok bireysel derslikler, pek çok bireysel

okullar güncellemesi imkansız

9
00:01:01,390 --> 00:01:07,630

ve kötü bir doğrultuda, okulların gerçekten azalan

değerde kaynakları olan web sitesi oluşturuyorlar

10
00:01:07,630 --> 00:01:14,930

Bu nedenle görünüm, web sayfaları,

web içeriği gerekir ve tekrar siz

11
00:01:14,930 --> 00:01:19,780

tüm yolculuğu kurmadan önce Web sitesine ne

amaçla sahip olacağınız hakkında düşünmelisiniz.

12
00:01:19,780 --> 00:01:27,390

Şimdi, kullanılan potansiyel olarak Eşit bir sürü araçlar var, Wordpress.com veya Wordpress.org

13
00:01:27,390 --> 00:01:33,410

açık kaynak kodlu bir blog platformudur ama aslında şimdi

Bizim tüm internetimizi oluşturmak için

14
00:01:33,410 --> 00:01:38,090

Wordpress kullanılıyor ve o gerçekten sofistikedir ve

kendi okul web sitenizi oluşturacaksanız

15
00:01:38,090 --> 00:01:43,220

eğer kullanmak için Wordpress harika bir yerdir. Ve ayrıca belki kullanabileceğiniz diğer web siteleri de vardır

16
00:01:43,220 --> 00:01:51,460

Bunlardan biri Weebly.com olabilir,

Yine hizmetlerin birçoğu ya ücretsiz desteklenmektedir

17
00:01:51,460 --> 00:01:56,300

reklam veya Freemium ile, yani, bunları kullanmanız

belli bir süre için veya

18
00:01:56,300 --> 00:02:02,030

kullandığınız belirli depolama miktarına kadar mümkün olacaktır

ve bu süreden sonra bunun bazı maliyetleri olabilir.

19
00:02:02,030 --> 00:02:07,880

Ama Weebly gerçekten bir web sitesi

oluşturmanın basit yoludur. Unutmayın bu

20
00:02:07,880 --> 00:02:13,780

sadece okul veya sınıflarda sergilemeniz

konusunda olmayabilir, bu gençlerin,

21
00:02:13,780 --> 00:02:20,530

kendi çalışmalarını veya verilen bir ödevi sunduğu

portföyünü sergilemek için de bir yol olabilir.

22
00:02:20,530 --> 00:02:27,510

Moonfruit.com ücretsiz veya freemium tabanlı web sitesi

oluşturma aracı bir başka örneğidir.

23
00:02:27,510 --> 00:02:31,160

Bütün bu araçlar farklı güçlü yönleri ve

farklı yöntemleri var ve gerçekten

24
00:02:31,160 --> 00:02:36,720

gitmek ve güçlü ve zayıf yönler neler olmasını

düşündüğünüze karar vermek size kalmış.

25
00:02:36,720 --> 00:02:43,090

Google Sitesi eğitim paketiyle doğan Google Apps

de bir web sitesi geliştirmeniz mümkün

26
00:02:43,090 --> 00:02:48,950

olabilen başka bir şanstır. Burada bunu işaretleyebilirim

Çünkü bu, bu kursta

27
00:02:48,950 --> 00:02:54,700

katılımcılardan biri olan Kalamatha tarafından inşa edildi,

O, daha önce web siteleri hakkında çok şey bilmiyordu,

28
00:02:54,700 --> 00:02:59,970

ama bu türü, sürükle ve bırak cinsinden anlamak, bu yüzden kullanılabilir güçlü bir araç olabilir.

29
00:02:59,970 --> 00:03:04,790

Wix de benzer bir hizmettir. Yine

30
00:03:04,790 --> 00:03:10,940

Freemium’dur, Üç özellik vardır ve siz bir sürü okullar olarak

ayrıca gelişmiş özellikler için biraz daha

31
00:03:10,940 --> 00:03:16,480

fazla ödeme yapabilirsiniz, Özellikle ilköğretim okulları

Wix kullanıyor gibi görünüyor ve

32
00:03:16,480 --> 00:03:22,940

İngiltere'de olduğu gibi yanı sıra Batı Avrupa'da da oldukça popülerdir. Tabii ki ayrıca diğer platformlar da vardır,

33
00:03:22,940 --> 00:03:28,280

Blogger internette ilk blog platformundan biridir, Şimdi Google’a aittir harika bir yoldur

34
00:03:28,280 --> 00:03:33,099

bir online günlük tutma türü ya da sadece kitlenizi besleyen

haber gezisi tutmak için harika bir yoldur.

35
00:03:33,099 --> 00:03:37,900

Bu İngiltere'nin Güney sahilinde yaşayan neredeyse

on yıldır kendi blogunu tutan bir

36
00:03:37,900 --> 00:03:42,020

öğretmen arkadaşım David Rogers’ındır ve

bu benim için büyük bir ilham

37
00:03:42,020 --> 00:03:48,959

kaynağıdır ve ayrıca yansıtıcı uygulamaya büyük bir örnektir.

38
00:03:48,959 --> 00:03:52,910

Eğer biraz daha sofistike bir şey yapmak istiyorsanız,

belki Google Web Tasarımcısını

39
00:03:52,910 --> 00:03:58,870

kontrol etmek isteyebilirsiniz, Bu kullanmanız gereken bir

‘indir’medir ama bunun hepsi hemen hemen tüm

40
00:03:58,870 --> 00:04:06,319

cihazlar üzerinde çalıştırılabilir grafiklerde html

dosyası tabanlı tasarım ve uygulamalar oluşturmak hakkındadır.

41
00:04:06,319 --> 00:04:10,310
Aslında sadece Bir web sitesi tasarımı

düşünüyorsanız belki muhtemelen sadece

42
00:04:10,310 --> 00:04:14,310
Facebook kullanmak isteyebilirsiniz, Eğer amacı düşünüyorsanız, Amaç haber güncellemekse,

43
00:04:14,310 --> 00:04:19,060

haber akışı olması ise ve Eğer Avrupa'da bir sürü insanın kullandığı bir platform düşünüyorsanız,

44
00:04:19,060 --> 00:04:24,810

Okul Facebook Sayfası yaratmak aslında hızlı ve

ucuz bir şekilde bir web sitesi oluşturmak

45
00:04:24,810 --> 00:04:30,160
açısından kötü bir fikir değildir. Ve hatta ayarlarla oyalanmadığınız sürece İçeriğe erişmeniz

46
00:04:30,160 --> 00:04:34,469

mümkün olması için Facebook üyesi olmak zorunda değilsiniz. Okullarda Sosyal Medya kullanma

47
00:04:34,469 --> 00:04:39,900

hakkında Son modül olan bir sonraki bu modül sırasında,

biz Facebook ve diğer Sosyal medya

48
00:04:39,900 --> 00:04:45,229

hakkında biraz daha konuşacağız.

49
00:04:45,229 --> 00:04:49,419

Yani, bunun genel olarak çok iyi olduğunu düşünebilirsiniz, bu araçların önemli bir kısmıdır ama nasıl başlayabilirim?

50
00:04:49,419 --> 00:04:54,259

Peki Google’a geri dönelim ve önerdiğim diğer

bazı araçlar hakkında düşünelim,

51

00:04:54,259 --> 00:04:59,360

belki kullanmayı bilmediklerinizi keşfedelim, belki bütün bu araçların onları incelemek için bazı basit rehberi vardır

52
00:04:59,360 --> 00:05:04,830

ve hemen bir bakalım ve burda

pek çok web sitesi kreasyon araçları vardır

53
00:05:04,830 --> 00:05:08,069
Yapmak için kendinizi daha uygun bulmuyorsanız

araçla ilgili yanlış bir şey yoktur,

54
00:05:08,069 --> 00:05:11,789

Sadece yanlış birini seçmişsinizdir belki son ama en az değil, faaliyet düzeyinizde işleyen,

55
00:05:11,789 --> 00:05:15,909

yani bir araç bulup bulamayacağınızı bazı içerikler oluşturup oluşturamayacağınızı görmek için
56
00:05:15,909 --> 00:05:19,849
oraya gidip bakın. Sadece bahsetmek istediğim son bir küçük şey

57
00:05:19,849 --> 00:05:26,139

insanların yapmakta olduğu en büyük hata Mobil ve tablet dostu olan, okullar için bir web sitesi, derslik için web siteleri,

58
00:05:26,139 --> 00:05:30,949

Okul sistemleri için web siteleri geliştirmektir. Eğer bir web sitesi tasarımı yapacaksanız

59
00:05:30,949 --> 00:05:36,490

Bir masaüstü bilgisayarda, bir dizüstü bilgisayar, bir tablet ve tabii ki bir akıllı telefonda tam olarak görünüyor olması

60
00:05:36,490 --> 00:05:41,270

gerçekten önemli çünkü giderek ve özellikle

genç insanlar bu kaynaklara tabletler ve akıllı

61
00:05:41,270 --> 00:05:46,469

telefonlardan erişiyor olacaklar. Şimdi, biz bu modülde

sona ulaşmadan önce bahsetmek istediğim

62
00:05:46,469 --> 00:05:51,379

sadece iki diğer araç daha var. İlk araç,

Mail Chimp adında bir araçtır

63
00:05:51,379 --> 00:05:56,550

Mail Chimp bir web sitesi oluşturmak için bir yol değildir ancak bir web sayfasını oluşturması mümkündür ve ardından hızla

64
00:05:56,550 --> 00:06:02,069

bir e-posta listesine e-posta gönderir. Anahtar mesajlarınızı duyurmak için İnanılmaz güçlü,

65
00:06:02,069 --> 00:06:07,169

Biz onu haftalık Profesyonel bültenlerimiz için ve aynı zamanda velilerle iletişim kurmak için kullanıyoruz.

66
00:06:07,169 --> 00:06:13,319

Bahsetmek istediğimin ikincisi issuu.com dur. Yine Issuu.com gerçek bir web sitesi oluşturucusu değildir

67
00:06:13,319 --> 00:06:19,680

ama o web sitesi üzerine belgeler yüklemenize olanak sağlar

ve onları bu online dergi formatı türünde

68
00:06:19,680 --> 00:06:24,979

online yayınlamanızı mümkün kılar.

Yine tam olarak bir web sitesi değildir

69
00:06:24,979 --> 00:06:28,729
ama belki bu kullanılabilir, bir web sitesinin işlevine

katılabilir bir şeydir ve kesinlikle

70
00:06:28,729 --> 00:06:32,800

bir iyi haber iletilerine ek olarak kendi çalışmanıza

izleyicileri artırmak için bir yoldur.

71
00:06:32,800 --> 00:06:37,039
Umarım bu, biraz yardımcı olmuştur. Dediğim gibi bazı araçları almak ve

kullanmak bir değişimdir

72
00:06:37,039 --> 00:06:41,259

Elbette kurstaki diğer insanlarla kullandıklarınızı önerebilirseniz, sınıf bloglarınızı veya

73
00:06:41,259 --> 00:06:46,479

Okul web sitenizi paylaşabilirsiniz böylece

hepimiz birbirimizden öğrenebiliriz.

74
00:06:46,479 --> 00:06:48,009

Bir sonraki videoda görüşmek üzere.

Altıncı bölüm; "Oyun tasarımı"

1
00:00:14,620 --> 00:00:19,270
Merhaba, ve tümü dijital kaynaklar ve dijital içerik

nasıl oluşturulur hakkında olan Modül üçe tekrar

2
00:00:19,270 --> 00:00:23,950

hoş geldiniz. Bu Modül üçün Oyunlar Tasarımına bakabileceğimiz

3
00:00:23,950 --> 00:00:29,340

son kısmıdır. Size Bir web sitesi oluşturmak

için kullanabileceğiniz, bazı

4
00:00:29,340 --> 00:00:35,059

araçları önerdiğimiz son modülde olduğu gibi bu modülde de biz
5
00:00:35,059 --> 00:00:38,970
size oyun oluşturmak için kullanabileceğiniz

bazı araçları önereceğiz, ama

6
00:00:38,970 --> 00:00:44,239
sınıfınızda kullanılması için onlar uygulanabilir

olduğundan emin olmak için bu araçları

7
00:00:44,239 --> 00:00:48,399
nasıl güçlendirebileceğinizi biraz düşünmek size kalmış.

8
00:00:48,399 --> 00:00:54,609

Şimdi biz Avrupa Okul Akademisi parçası olarak

Oyunlar tabanlı MOOC da yürütüyoruz ve şimdi

9
00:00:54,609 --> 00:00:58,999
Şu anda biliyorum o, desteklenen bir kurs değil

ama tüm materyalleri mevcuttur

10
00:00:58,999 --> 00:01:04,339
sevdiğim konulardan biri olan ve eğitime en heyecan verici konular olduğunu düşündüğüm
11
00:01:04,339 --> 00:01:09,500
Okullarda oyunlarla ilgileniyorsanız o zaman

bir göz atmanız ve keşfedeceğiniz mevcut diğer

12
00:01:09,500 --> 00:01:14,030

bazı kaynaklara da göz atın. Bunun için şimdi

yapacağım şey sizi, Avrupa'nın her

13
00:01:14,030 --> 00:01:19,440

yerinde okullarda kullanılan bazı oldukça

popüler kaynaklara yönlendireceğim ve bu araçları

14
00:01:19,440 --> 00:01:24,590

sınıflarınızda oyunlar oluşturmak için nasıl

kullanmak mümkün olabilir düşünün.

15
00:01:24,590 --> 00:01:28,120
Başlıyoruz. Bir göz atacağımız ilk şey Scratch’dır,

son videodan hatırlarsınız

16
00:01:28,120 --> 00:01:33,970

biz Scratch Junior'a bir göz atmıştık. Scratch Junior

17
00:01:33,970 --> 00:01:39,910

iPad için kullanılabilir, aynı zamanda bu yılın

sonuna doğru Android içinde mevcut olacak.

18
00:01:39,910 --> 00:01:45,420

Scratch yaklaşık birkaç yılda olmuştur ama

2.0 Scratch artık tamamen web tabanlıdır

19
00:01:45,420 --> 00:01:49,540

ve bu öngörülen Avrupa'da okullarda büyük bir gelişme olmuştur.

20
00:01:49,540 --> 00:01:54,380

İyi bir Internet bağlantınız yoksa da hala önceki

Scratch sürümünü indirebilirsiniz

21
00:01:54,380 --> 00:02:01,170
ve bunu makinenizde yerel olarak kullanabilirsiniz.

Scratch biraz, Lego gibidir, temelde

22
00:02:01,170 --> 00:02:06,200
karakterinizin bir şeyler yapması için

tüm farklı blokları bir araya getiriyorsunuz.

23
00:02:06,200 --> 00:02:10,190

Ben sadece diğer bir çift Scratch projelerine de

işaret etmek istiyorum.

24
00:02:10,190 --> 00:02:13,970
Scratch websitesi hakkında büyük şeylerden

biri de başkalarının oluşturduklarını görebilirsiniz,

25
00:02:13,970 --> 00:02:18,430

kesinlikle bir tarama ile biraz göz atarak ve

diğer insanların oyunlarını oynayabilirsiniz.

26
00:02:18,430 --> 00:02:23,269

Ayrıca unutmayın geribildirim bırakabilirsiniz,

yine sınıf üyeleriniz ile yapmak gerçekten yararlı

27
00:02:23,269 --> 00:02:28,680

bir şeydir. Başka bir şey de Scratch’a

başlangıç yapmak için zaten oluşturulmuş

28
00:02:28,680 --> 00:02:32,620

çok farklı videolar var. Bu eğitim kursu için belirli video yapma

29
00:02:32,620 --> 00:02:36,310

nedenlerinden biri zaten orada birçoğu yerel dilinize çevrilecek

30
00:02:36,310 --> 00:02:41,920

gerçekten oldukça çok şeyler var. Scratch web sitesinde

31
00:02:41,920 --> 00:02:48,489

resmi Scratch videolarını bulabilirsiniz.

Son olarak, Scratch Gününden, 17 Mayıs 2014,

32
00:02:48,489 --> 00:02:55,359
bahsetmek istiyorum, bu tüm dünyada okulların oluşturmak paylaşmak, oynamak ve birbirlerinin Scratch oyunu üzerine

33
00:02:55,359 --> 00:03:00,280

açıklama yapmak için bir araya geldikleri zamandır.

ABD ve AOA Akademisinden kursundan bir sürü ve

34
00:03:00,280 --> 00:03:06,930

bir sürü insanın, Scratch gününe birlikte katılmaya karar vermesi harika olmaz mıydı?

35
00:03:06,930 --> 00:03:12,230

Bu, ders için fantastik bir başarı olurdu.

Zaten Edinburgh Royal Society dan bahsettiğim

36
00:03:12,230 --> 00:03:15,769
Bazı kaynaklara dönecek olursak, Scratch kullanma hakkında,

37
00:03:15,769 --> 00:03:19,769

Çok iyi bir çift sonuç vardır, birine

"Scratch’tan başlamak" deniyor, umarım şakayı

38
00:03:19,769 --> 00:03:25,069

anladınız, ve diğer birine "Daha fazlası için Itching " denir,

Yine başka bir şakadır.

39
00:03:25,069 --> 00:03:29,159

Itching Daha çok "Kendi bloklarını inşa et" olarak

adlandırılır başka yazılım parçaları içeren bir Scratch

40
00:03:29,159 --> 00:03:33,879

uzantısıdır. Yine bu sonuçlar umut ederim

başlamanız için faydalı olacaktır,

41
00:03:33,879 --> 00:03:40,230
ama aynı zamanda öğrencilerinize ilerleme sağlar.

42
00:03:40,230 --> 00:03:44,859

Bahsedeceğim bir sonraki oyun Kodu’dur.

Kodu, Microsoft'tan edinilebilir

43
00:03:44,859 --> 00:03:49,709

Xbox’da mevcuttur ve aynı zamanda PC'de de kullanılabilir.

Kodu ile ilgili son

44
00:03:49,709 --> 00:03:55,010

şeylerden biri PC'de oynamak durumunda iseniz bir

Xbox denetleyicisi takabilirsiniz ama aslında

45
00:03:55,010 --> 00:03:59,010

sizin bir Xbox üzerinde oyunlar gelişmekte olduğunuz

izlenimi veriyor, sadece PC'den simüle

46
00:03:59,010 --> 00:04:04,529

olsa da, çocuklar gerçekten bunu çok seviyor.

Kodu’nun gerçekten bazı gelişmiş grafikleri

47
00:04:04,529 --> 00:04:09,279
var Scratch ile karşılaştırdığımızda, ama bu sayede belki kodlama hakkında oldukça karmaşık bir halde düşünmek

48
00:04:09,279 --> 00:04:14,150

zorunda değilsiniz. Bu büyük çapta ücretsizdir ve bazı geribildirim almak için anında eşyalar inşa edebilirsiniz

49
00:04:14,150 --> 00:04:19,100

ve bu günlerde hadi çocuklar ve gençlerin

anında geri bildirim talepleriyle yüzleşelim.

50
00:04:19,100 --> 00:04:22,150

Ayrıca, eğer bunu düşünürseniz, Kendinize çok karmaşık görevleri

51
00:04:22,150 --> 00:04:27,380

yapmak için de izin verebilirsiniz, çünkü karakterinizi konuşturabilirsiniz ve

52
00:04:27,380 --> 00:04:32,360

konuşurlar ve oyuna metin koyabilirsiniz,  

Ayrıca okuryazarlığı geliştirici büyük bir potansiyel var.

53
00:04:32,360 --> 00:04:36,930

biraz Scratch gibi yapı taşlarında bazı farklı

kurallara dayanır, farklı bir karakterinize  

54
00:04:36,930 --> 00:04:41,310

belli bir bağlamda, yani bir şey yeni olduğunda

bazı şeyler yapmasını soracak mısınız?

55
00:04:41,310 --> 00:04:44,870
Yine, bu gerçekten gençlerin bilgi işlem düşünce kavramı

56
00:04:44,870 --> 00:04:49,930

gelişimine yardımcı olur. Tıpkı herkesin

hayal edebildiği gibi ayrıca, fizik motoru

57
00:04:49,930 --> 00:04:55,400

gibi şeyler kullanarak da değişkenleri değiştirebilirsiniz.

Yine bu Bilim öğretimi için

58
00:04:55,400 --> 00:05:02,060

içerikler sağlar. Ayrıca sınıflarda kodlama konusunda düşünmenize

59
00:05:02,060 --> 00:05:07,710

yardımcı olacak iyi sonuçları vardır,

biri Nicky adında bir İngiliz öğretmenden geliyor.

60
00:05:07,710 --> 00:05:13,340

İnteraktif Sınıf gerçekten Bir sürü gerçekten iyi kod

öğreticileri ile iyi bir web sitesidir

61
00:05:13,340 --> 00:05:17,729

Benim daha önce katıldığı başka bir web sitesi

Consolarium’dur İskoç Bilimsel öğrenme alanı

62
00:05:17,729 --> 00:05:22,039

ve yine İskoç Bilimsel öğrenme alanı.

Orada resmi geliştirici memur Charlie Love

63
00:05:22,039 --> 00:05:26,690

tarafından, oluşturulan bir sürü Kodu videoları vardır

64
00:05:26,690 --> 00:05:32,580

Kendi oyununuzu nasıl geliştireceğinizi görmek için tekrar ücretsiz olarak bu öğreticiler üzerinde çalışabilirsiniz.

65
00:05:32,580 --> 00:05:36,729

Kodu’dan hareketle, Microsoft, yakın zamanda

bir proje geliştirdi bu projeye Sparks denir

66
00:05:36,729 --> 00:05:43,310

Sparks Projesi maalesef Xbox 1 ve Windows 8.1 için kullanılabilir,

67
00:05:43,310 --> 00:05:47,650

ancak eğer bu platformları kullanıyorsanız incelemeye kesinlikle değer.

68
00:05:47,650 --> 00:05:52,580

Bazı karmaşık oyun oynama ile büyük bir oyun olma

açısından ve aynı zamanda

69
00:05:52,580 --> 00:05:55,789

daha sofistike bir fizik motoru ile

Kodu’yu bir sonraki seviyeye alır.

70
00:05:55,789 --> 00:06:02,550
Bu derste Minecraft’dan söz edemeyiz. Minecraft’ı açıklamak

71
00:06:02,550 --> 00:06:06,379

oldukça zor. Size benden daha iyi açıklayacak birine dönelim.

72
00:06:06,379 --> 00:06:13,740

"Hadi her şeyin bir bloktan yapıldığı,

sınırı sadece sizin hayaliniz olan bir yere gidelim.

73
00:06:13,740 --> 00:06:22,229

Hadi gitmek istediğiniz yere gidelim, en yüksek dağlara tırmanalım,
74
00:06:22,229 --> 00:06:32,270
en karanlık mağaralara girmeyi göze alalım,

İstediğiniz bir şeyi gündüz veya gece, her halükârda, inşa edelim

75
00:06:32,270 --> 00:06:39,080

çünkü bu, görkemli bir kale inşa edeceğin,

hiç ayak basmayacağın en önemli kum kutusudur

76
00:06:39,080 --> 00:06:44,710

Yeni makineler icat edin veya lunapark hız treninde

bir gezinin, arkadaşlarla oynayın,

77
00:06:44,710 --> 00:06:50,580

Kendi topluluk düzeyinizi oluşturun, inşa edebileceğiniz

ve karşı savaşacağınız en güçlü silahlarla

78
00:06:50,580 --> 00:06:56,039

gecenin tehlikelerinde mücadele edin. Kimse size ne yapabileceğinizi ya da yapamayacağınızı söyleyemez.

79
00:06:56,039 --> 00:07:01,289

Bu macerada takip edilecek hiçbir kural yok, o size kalmış".

80
00:07:01,289 --> 00:07:11,030

dersliklerde Minecraft’ı desteklemek için

mevcut kaynaklar çoktur. minecraftedu.com ve aynı zamanda

81
00:07:11,030 --> 00:07:16,460

Minecraft eğitim wiki inanılmaz araçlardır.

Yine bu, bakmaya gerçekten değer

82
00:07:16,460 --> 00:07:20,250

Minecraft’ı en iyi şekilde anlamaya size yardımcı olacak ve Başkalarının sınıfta Minecraft ile

83
00:07:20,250 --> 00:07:25,840

uluslararası ne yaptığını anlamanıza yardımcı olacak.

Videonun önerdiği gibi

84
00:07:25,840 --> 00:07:31,569

bunun büyük bir potansiyeli vardır.

Eh, umarım bundan keyif aldınız ve

85
00:07:31,569 --> 00:07:35,729
belki daha önce görmediğiniz bir şeyi gördünüz

Şimdi bir araç ve onun farklı şekillerde

86
00:07:35,729 --> 00:07:40,560

kullanılabilirliğini düşünmeye başlıyorsunuz.

Ünite Üçün bu bölümünün

87
00:07:40,560 --> 00:07:45,949
başında söylediğim gibi. Yine Avrupa Okul Ağı’nın

Okullarda oyunlar temelli öğrenme

88
00:07:45,949 --> 00:07:49,750

kursunda da yapıyoruz ve ben gerçekten gitmeniz

ve kaynakları kontrol etmeniz ve

89
00:07:49,750 --> 00:07:51,930

sizce güvenilir olan bir şey varsa bulmanız

için sizi teşvik edeceğim.

90
00:07:51,930 --> 00:07:56,240
Ama o kadar. Modül Üç bitti, umarım nasıl dijital içerik oluşturabiliriz konulu bu modülden keyif aldık
91
00:07:56,240 --> 00:08:01,979
öğrenme günlüklerinizde ürünlerinizi ve

diğer görevlerinizi iyice görmeyi dört gözle bekliyorum

92
00:08:01,979 --> 00:08:07,319
Önümüzdeki hafta Modül dörtte de sizi görmek isteriz

93
00:08:07,319 --> 00:08:12,360

Biz nasıl bir makine programlayabileceğimize

bakmak zorunda olacağız.

94
00:08:12,360 --> 00:08:12,809

Yakında görüşürüz. Teşekkür ederim.