Modulun adı: Təlim və tərbiyə prosesinin həyata keçirilməsi
142
Səviyyə
Meyar
Mənimsəmə
Səviyyə 1
Ən aşağı (qeyri
-
kafi)
14%-
dən aşağı
Səviyyə 2
Orta (kafi)
15-44%
Səviyyə 3
Yaxşı
45-79%
Səviyyə 4
Yuxarı (əla)
80-100%
Cədvəl 3.2. Meyar üzrə səviyyələr
Modulun adı: Təlim və tərbiyə prosesinin həyata keçirilməsi
143
T
ələbələr üçün fəaliyyətlər
1.
Qiymətləndirmə vasitələrinin əsas
xüsusiyyətlərini izah edin.
2.
Qiymətləndirmə vasitəsinin hazırlanmasına verilən tələbləri sxemləşdirin.
3.
Qiymətləndirmə vasitələrindən istifadə qaydalarını işləyin.
4.
Müəllimin məqsədi şagirdin riyazi məsələ həll etmək bacarığını yoxlamaqdırsa, onun
istifadə edəcəyi üsul tapşırıq vermədirsə, qiymətləndirmə vasitəsini müəyyən edin.
5.
Müəllimin məqsədi şagirdin şifahi nitq bacarıqlarını qiymətləndirməkdirsə, onun
istifadə edəcəyi üsul nəqletmədirsə, qiymətləndirmə vasitəsini göstərin.
6.
Əsas qiymətləndirmə növlərini (diaqnostik, formativ, summativ) şərh edin.
Modulun adı: Təlim və tərbiyə prosesinin həyata keçirilməsi
144
Qiymətləndirmə
Aşağıdakı qiymətləndirmə meyarına əsasən qiymətləndirəcəksiniz:
“Müasir məktəbdaxili qiymətləndirmənin forma və vasitələrini izah edir”.
1.
Qiymət, qiymətvermə, qiymətləndirmə anlayışlarının mahiyyətini izah edin.
2.
Qiymətləndirmənin məqsədlərini ümumiləşdirin.
3.
Qiymətləndirmənin prinsiplərinə dair təqdimat hazırlayın.
4.
Keyfiyyətcə və kəmiyyətcə qiymətləndirmə üsullarını fərqləndirin.
5.
Qarşılıqlı qiymətləndirmə və özünüqiymətləndirməyə dair misallar gətirin.
6.
Qiymətləndirmə növlərinin əsas xüsusiyyətlərini cədvəldə ümumiləşdirin.
7.
Qiymətləndirmə vasitələrinin xüsusiyyətlərini ləçək modelində işləyin:
8.
Qiymətləndirmə vasitələrini modelləşdirin.
9.
Qiymətləndirmə vasitəsinin hazırlanma prinsiplərini sxemləşdirin.
10.
Riyaziyyatdan qiymətləndirmə vasitəsi hazırlayın.
Qiymətləndirmə
vasitələri
|
