Modulun adı: Təlim və tərbiyə prosesinin həyata keçirilməsi 174
qiymətləndirilməsinə hesablanmış testlər. Bu testlərə müəyyən mənada, şagirdlərin
bəzi şəxsi xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi vasitəsi kimi baxılır və onlar bundan özünü
dərketmədə istifadə edirlər.
Təqdim edilmiş informasiyanın qiymətləndirilməsi İnformasiyanın toplanması və təhlili kimi qabiliyyətlərin qiymətləndirilməsi üçün 5
ballıq sistemindən istifadə etmək məsləhət görülür:
A. İnformasiyanın təqdim edilməsi:
1.
Həmişə dəqiqdir
–
“5”;
2.
Əsasən dəqiqdir
–
“4”;
3.
Kifayət qədər dəqiq
deyil
–
“3”;
4.
Qeyri
-
dəqiqdir
–
“2”;
5.
İnformasiya yoxdur
–
“1”.
B. İnformasiyanın təhlili aşağıdakı meyarlar üzrə qiymətləndirilir:
1.
Empirik səviyyə: şagird hadisələri təsvir edir, lakin onların mahiyyətini başa
düşmür;
2.
Nəzəri səviyyə: daha yüksək səviyyədir,
belə ki, bu halda şagird nəinki hadisəni
təsvir edir, həm də hadisələrin mahiyyətini izah edir və nəticə çıxarmağı bacarır.
Dəyərlərin qiymətləndirilməsi Müəllim üçün ən çətini dəyərlərin qiymətləndirilməsidir, çünki insan hüquqları
dəyərlərinin heç də hamısı bir dərs daxilində bütün şagirdlər tərəfindən mənimsənilə
bilməz. Ola bilər, dəyərlər bu və ya digər şagirdin şəxsi baxışları sisteminə uyğun gəlməsin.
Bunların dərk edilməsi və şagirdlərin şəxsi dəyərlərinə çevrilməsi üçün müəyyən vaxt
lazımdır. Buna
görə müəllim qiymətləndirmə zamanı şagirdlərin mövcud problemə
yanaşmasına və ya "mənəvi baxışların genişliyi"nə üstünlük verməli və qiymətləndirməlidir.
1.
“Mənəvi baxışların genişliyi”nin qiymətləndirilməsi meyarlarında şagird:
•
Yeni ideyaları və yeni fəaliyyət növlərini mənimsəyir;
•
İşdə yeni metodlardan istifadə etməyə hazırdır;
•
Müzakirə və mübahisə zamanı faktları duyğulardan yüksək tutmağı bacarır;
•
Yeni faktlarla əlaqədar öz fikrini müəyyən edir;
•
Hər kəs barəsində ədalətli fikir yürüdür;
•
Məsələnin bütün cəhətlərini nəzərdən keçirir;
•
Stereotip və qərəzli rəylərə meyil göstərmir.
2.
Dəyərlərin inkişafında özünüqiymətləndirmə dərsin sonunda müəllim tərəfindən
xüsusi cədvəllərlə aparılır.
Qiymətləndirmə standartları təhsilin keyfiyyətini qiymətləndirmək üçün əs
as
meyarları təyin edir, şagird nailiyyətlərinin və təhsil imkanlarının qarşılıqlı
dəyərləndirilməsi üçün istifadə olunan qiymətləndirmə üsulları və vasitələrinin keyfiyyətini
