Dərsin 5 - ci mərhələsi nəticələrin çıxarılması, ümumiləşdirmədir. Müəllim
şagirdlərdən əvvəlki mərhələdə qeyd edilmiş bütün fikirləri bir ümumi ideya halında
birləşdirməyi və ümumiləşdirməyi təklif edir.
6- cı mərhələ yaradıcı tətbiqetmədir . Müxtəlif tapşırıqların, testlərin həll edilməsi ilə
biliklər tətbiq edilir.
7- ci mərhələ qiymətləndirmə olub
tətbiq edilmənin səviyyəsinə uyğun şagirdlərin
bilik
və bacarıqları qiymətləndirilir.
Fəal təlimdə qiymətləndirmə mərhələsinin səmərəli təşkilində müəllimin onunla bağlı
qaydaları bilməsi və onlara əməl etməsi zəruridir.
Təlim prosesində qiymətləndirmənin müşahidə, müsahibə, yarış və oyun
metodlarından istifadə olunur.
Qiymətləndirmə vasitələri olaraq yoxlama işi, testlər, şifahi
sorğu, ranq üzrə dərəcələnmə, rubriklər, praktik işlər, laboratoriya işləri, portfoliolar,
yaradıcı tapşırıqlar (inşa və layihələr) və başqalarından istifadə olunur.
Qiymətləndirmənin qiymətləndirmə standartlarına, şagird fəaliyyətinə, gözlənilən
təlim nəticələrinə uyğun meyar və normativlər müəyyənləşdirilir.
Fəal dərsin hər bir mərhələsində baş verən əsas hadisələr, alınan nəticələr cədvəl 1.1
-
də ümumiləşdirilmişdir:
№ Fəal dərsin mərhələləri Nəticə 1
.
Motivasiya (problemin qoyuluşu,
fərziyyələrin irəli sürülməsi,
tədqiqat sualının verilməsi)
Fərziyyələr və tədqiqat sualı
2
.
Tədqiqatın aparılması
(fərziyyələriyoxlamaq və tədqiqat
sualına cavab tapmaq üçün
faktların axtarılması)
Tədqiqat işi, yeni faktlar
3
.
İnformasiya mübadiləsi (alınmış
informasiyanın və öz
tədqiqatlarının təqdimatı)
Müzakirə üçün yeni informasiya
4.
İnformasiyanın müzakirəsi və
təşkili (informasiyanın
müzakirəsi, müxtəlif faktlar
arasında əlaqənin tapılması,
onların təsnifatı)
Sistemləşdirilmiş informasiya
