Vii-xi siniflər üçün V. M. Abbasov, M. M. Abbasov, A. H. Əliyev, M. S. Fərəcov, V. S. Əliyev

III. Mərhələ.Məlumat (bilik) mübadiləsi

Hər qrup öz üzvləri ilə tədqiqatın nəticələri barədə fikir mübadiləsi edərək ümumilikdə onları dəqiqləşdirirlər, sonra hər qrupdan bir nəfər nümayəndə görülmüş işin nəticəsini sinfə və müəllimə təqdim edir,

IV. Mərhələ. Məlumatın müzakirəsi. və təşkili

Qrupların təqdimatından sonra müzakirələr və ümumiləşdirmələr aparılır, qrupların təqdimatları əlaqələndirilir,

Müəllim əlavə olaraq qeyd edir ki, metal və qeyri metallar yalnız eyni növ kimyəvi element atomlarından, su,spirt,xörək duzu, və şəkər isə iki və daha çox element atomlarından təşkil olunurlar,Metal və qeyri- metallar bəsit maddələr.Su,xörək duzu,spirt və şəkərə mürəkkəb maddələrdir.

V.Mərhələ. Nəticələrin ümumiləşdirilməsi Müəllim bütün qruplara aşağıdakı tapşırığı verir:Maddələrin təsnifatına aid sxem tərtib edin,bəsit və mürəkkəb maddələrin təriflərini yadda saxlamağa çalışın. Bunun üçün dəslikdən də istifadə edə bilərsiniz. Yenidən qrupların təqdimatı keçirilir.

VI. Mərhələ. Qiymətləndirmə.

Müəllim qabaqcadan hazırlanmış meyar cədvəlini lövhədən asdırır və şagirdlərə birlikdə qrupların qiymətləndirilməsini aparır.Qiymətləndirmə”+” və “-“ işarəsi ilə qeyd olunur.

Cədvəl 6

Meyarlar / qruplar	Fiziki xassələrin təsviri	Qruplarda əməkdaşlıq	Təriflərin dəqiqliyi	Əlavə misallar göstərilməsi	Təsnifat sxeminin tərtibi
1.
2.
3.
4.
5.