Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı

MATERYALLER

Raptiye, ucu kırılmış kibrit çöpü

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Kalp, nabız

DEĞERLENDİRME

• Nabız atışıı izlemek nasıl bir duygu?

• Kalbimiz nasıl çalışır?

AİLE KATILIMI

UYARLAMA

Etkinlik Adı: ÜLKEMİZ

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

Basit dans adımlarını yapar.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.

Göstergeleri:

Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.

Dil Gelişimi

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

ÖĞRENME SÜRECİ

• Öğretmen ülkemiz ile ilgili resimleri çocuklarla birilkte inceler. Panoya bir Kraft kağır asar.

• Sınıfın içerisinde bir süre dolaşan uçak buraya gelince durur ve çocuklar uçaktan inerler. Öğretmen;

—— Türkiye dünya üzerindeki ülkelerden biridir. Biz bu ülkede yaşıyoruz. Türkçe konuşuyoruz.

—— Ülkemiz ile ilgili resimler bulup buraya yapıştıralım.

• Sonra resimleri anlatalım, yönergelerini verir ve etkinlik tamamlanır. Atatürk’ün çocuklara armağanı 23 Nisan hakkında

konuşulur, çalışma sayfasındaki ülkemizin haritası ve etrafındaki denizler incelenir.Denizlerimizin adları söylenir.

Ülkemizin dünyaca meşhur yiyecekleri tanıtılır.

• Ardından farklı ülkelere ait müzikler eşliğinde dans edilir. Heykel oyunu oynanır.

MATERYALLER

Türkiye ile ilgili resimler, oyuncak uçak/kâğıt uçak, farklı ülkelere ait müzik Cd’leri.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Türkiye, Türkçe, Dünya, ülke, müzik kültürü

DEĞERLENDİRME

• Bizim ülkemizin adı nedir?

• Biz hangi dili konuşuyoruz?

• Türk çocukları olarak diğer dünya çocuklarından bizi ayıran özelliğimiz ne?

• Türkiye’ye ait resimlerden en çok hangisini sevdiniz?

• Ülkemizin dünyaca meşhur yiyecekleri neler?

• Etrafımızdaki denizleri sayalım.

• Türkiye haritasını inceleyelim.

AİLE KATILIMI

Neşeli bir müzik eşliğinde dans etmeye ne dersin?

UYARLAMA
Nisan (3)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 05/04/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

“ÜLKELER” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)

“ÜLKELER” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği ( Grup etkinliği)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı

Etkinlik Adı: ÜLKELER

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği(Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.

Göstergeleri:

Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.

Dil Gelişimi

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:

Cümle kurarken isim kullanır.

Cümle kurarken fiil kullanır.

Cümle kurarken sıfat kullanır.

Cümle kurarken bağlaç kullanır.

Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları uzunluklarına göre sıralar.

Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar.

Motor Gelişimi

Kazanım 2 : El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme.

Göstergeleri:

Yönergeye uygun çizgiler kullanarak çizer.

Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer.

Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.

Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

Malzemeleri istenilen nitelikte keser.

ÖĞRENME SÜRECİ

• Dünyada farklı ülkelerin ve insanların olduğu kartlarla anlatılır.

• Her ülkeye özgü bir yaşam, gelenek-görenekler, giysiler, yemeklerin olduğundan bahsedilir.

• Ardından fon kartonlarından kesilmiş yüzler verilerek

• bunları farklı kültürlere göre süslemeleri istenir.

• Yapılan maskelerin hangi ülkeye ait olduğunu anlatmaları istenir.

• Çocuklar masaya geçerler. Çocuklarla havada masada hayali çizgi çizme oyunu oynanır .

MATERYALLER

Dünya haritası, farklı ülkeler ile ilgili resimler, kalem.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

ülke, dil, kültür, uzun-kısa, sıralama

DEĞERLENDİRME

• Hangi ülkeleri öğrendik?

• Başka bir ülkeye gitseydin en çok neyle karşılaşmak isterdin?

AİLE KATILIMI

Farklı ülkeler ile ilgili resimler getirelim.

UYARLAMA

Etkinlik Adı: ÜLKELER

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.

Göstergeleri:

Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler.

Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.

Dil Gelişimi

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri:

Görsel materyalleri inceler.

Görsel materyalleri açıklar.

Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.

Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.

ÖĞRENME SÜRECİ

• Çocukların değişik ülkelerle ilgili getirdiği resimler incelenir. Öğretmen her resmi çocuklara tek tek gösterir.

• Resimdeki ülkenin neresi olduğunu tahmin etmelerini ister. Daha sonra bu resimler kullanılarak farklı ülkelere

yolculuk

• anlatan bir hikâye yazılır.

• Hikâyenin ardından farklı ülkelerde yaşayan çocuklara ait resimler incelenir. Öğretmen çocuklara;

—— Resimdeki çocukların hepsi birbirine benziyor mu?

—— Kıyafetleri aynı mı?

—— Hangi ülkelerden olabilirler? gibi sorular sorar.

• Çalışma sayfalarında dünya ülkelerinde yaşayan diğer çocuklarla ilgili çalışmalar yapılır.

MATERYALLER

Farklı ülke resimleri, kağıt, kalem

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Ülkeler, kültürel özellikler

DEĞERLENDİRME

• Evden getirmiş olduğumuz resimlerde hangi ülkeler vardı?

• Hangi ülkelere tatile gitmek isterdin? Neden?

• Resimdeki çocuklar birbirine benziyor mu?

• Kıyafetleri benziyor mu?

• Bu çocuklar hangi ülkelerden olabilir?

AİLE KATILIMI

Değişik ülkelerle ilgili resimler bulalım.

UYARLAMA
Nisan (4)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 06/04/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

“KUKLALAR” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe ve Matematik Etkinliği (Büyük Grup)

“UNUTKAN KUKLA” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Büyük Grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı

Etkinlik Adı: KUKLALAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Matematik Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer.

Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.

Malzemeleri istenilen nitelikte keser.

Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

Kalemi doğru tutar.

Kalem kontrolünü sağlar.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.

Göstergeleri:

Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:

Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.

Cümle kurarken zarf kullanır.

Cümle kurarken zamir kullanır.

Cümle kurarken edat kullanır.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler

ÖĞRENME SÜRECİ

• Gazete ve dergilerden farklı ülkelerde yaşayan insanlara ait resimler kesilir.

• Çocuklarla bu resimler ve resimlerdeki insanların özellikleri hakkında konuşulur.

• Daha sonra resimler kullanılarak kavram haritası yapılır.

• Artık kumaş parçalarından, yapıştırıcı yardımıyla kostümler yapılır.

• Hazırlanan kostümler kuklaya dönüştürülür.

• Kuklalar oynatılır.

• Kuklalar kullanılarak arttırma çalışmaları yapılır.

MATERYALLER

Dünya haritası, ülkeler ile ilgili resimler, oyuncak/kağıt artık kumaşlar, yaıtırıcı

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

ülke, dil, kültür

DEĞERLENDİRME

• Hangi ülkeleri tanıdık?

• Farklı ülkelerde yaşayan insanlar yaşayanlar hangi dili konuşur?

AİLE KATILIMI

Nesnelerle arttırma-eksiltme yapmayı deneyelim

UYARLAMA

Etkinlik Adı: UNUTKAN KUKLA

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır.

Dil Gelişimi

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler.

Özbakım Becerileri

Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.

Göstergeleri: Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar.

Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.

ÖĞRENME SÜRECİ

• Öğretmen çöp şişten bir kukla hazırlar. Çocuklar kuklaya bir isim verir. Bu kukla çok unutkandır.

• Çocuklara önlerindeki materyallerin birbirinden farkını sorar, ne gibi özellikleri olduğunu söylemelerini ister. Sınıfta,

• okulda kullandığımız bu materyallerin neler olduğunu söylemelerini ister.

• Daha sonra bu kukla evi olmadığını söyler. Çocuklardan kendisi için bir ev yapmalarını ister. Çocuklar masalara

geçer.

• Öğretmen sınıfı üç gruba ayırır. Bir gruba fon kartonuna çizilmiş bir ev, bir gruba ağaç, bir gruba da araba

• şeklini verir. Çocuklar çizilen şekillerin üzerine çöp şişler yapıştırırlar.

• Tamamlanan şekiller bir fon karton üzerine yapıştırılarak kuklanın evi oluşturulmuş olur. Sanat etkinliği tamamlandıktan

sonra sınıf düzenlenir, eşyalar toplanır.

• İLKBAHAR şiiri tekrarlanark öğrenilir.

Yağmur geçti, kar geçti

Soğuk rüzgarlar geçti

Güneşli bahçelerden

Güzel çocuklar geçti

Meliyor kuzucuklar

Seviniyor çocuklar

Ağaçlar dallar taktı

Binbir renkli boncuklar

Aka Gündüz

• Çalışma sayfasındaki sırası karışan resimlerin numaralandırılarak sıralanması istenir.Diğer çalışma sayfasında ise

tehlikeli ve yapılmaması gereken durumlarla ilgili çalışma yapılır.

MATERYALLER

Çöp şişler, fon kartonu, kalem, yapıştırıcı, makas, çeşitli eşyalar.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Unutkan

DEĞERLENDİRME

• Sizce çöp şişler neyden yapılmış olabilir?

• Yetişkinden izinsiz kibritle oynamak doğru mudur? Neden?

AİLE KATILIMI

Evinin çevresinde neler olduğunu gözlemleyip, aklında kaldığı kadarıyla resmini yapabilirsin. Bitirince dışarıya çıkıp karşılaştırmayı

unutma!

UYARLAMA
Nisan (5)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 07/04/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

“SAĞLIK HAFTASI” isimli Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ile Türkçe etkinliği ( Büyük Grup)

“HASTA ÇOCUK” isimli Drama Etkinliği ve Okuma Yazmaya Hazılık (Büyük Grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı

Etkinlik Adı: SAĞLIK HAFTASI7-13 NİSAN

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen ve Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.

Göstergeleri: Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.

Özbakım Becerileri

Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır.

Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

ÖĞRENME SÜRECİ

• Öğretmen tarafından mutfak köşesinde hazırlanan yemek masasına geçerler. Gerçek sebze ve meyvelerden

• hazırlanmış masada değişik yiyecek ve içecekler bulunmaktadır. Öğretmen

—— Çocuklar bugün çok işimiz var. Bu nedenle çok fazla enerjiye ihtiyaç duyacağız. Sebze ve meyvelerden alacağımız

enerji almamız lazım.

—— Ama çok fazla zamanımız yok 20 dakika içinde yol çıkmak için hazır olmamız lazım.

—— Çocuklar bu yiyecekler içerisinden ayrım yapmadan tabağınıza yiyebileceğiniz kadar yiyecek alabilirsiniz.

• Der ve yemek sırasında Sağlık haftasının başladığını ve sağlıklı olabilmek için iyi beslenmeleri gerektiğini hatırlatır.

• Vitamin-sanat şiirir tekrarlanarak öğrenlir.

Şair doktor amcanın anneme söylediği

Belli ki çocuğunuz iyi beslenememiş

Ona üç öğün vitamin sanat yazıyorum

Lütfen tok karnına ve sevgiyle içirin

Sabah: vitamin-şiir

Öğle: vitamin-öykücük

Yatarken: vitamin-masal

Üstüne de bir öpücük

• Şiirin ardından çalışma sayfalarında acil durumlarda hangi telefon numaralarını niçin ararız?Bu telefonlar hangileri?

MATERYALLER

Gerçek sebze ve meyveler, içecekler

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Sağlık, enerji, iyi beslenmek,

DEĞERLENDİRME

• Sağlıklı olmak için neler yapmalıyız?

• Hangi durumlarda hangi telefon numaralarını aramalıyız ve adresimizi söylemeliyiz.

• Ne zaman 112 yi ararız?

• Ne zaman 155 i ararız?

• Ne zaman 110 u ararız?

• Bu telefon numaralarını kullanmamak için hangi önlemleri almalıyız?

• Evimizin telefon numarasını öğrenelim

• Evimizin adresini öğrenelim.

AİLE KATILIMI

Bu hafta SAĞLIK HAFTASI

UYARLAMA

Etkinlik Adı: HASTA ÇOCUK

Etkinlik Türü: Drama Etkinliği ve Okuma Yazmaya Hazılık (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Dil Gelişimi

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir

Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler.

Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Özbakım Becerileri

Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır.

Göstergeleri:

Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.

Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.

Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ

• Çocuklarla, öğretmenin önceden sunum olarak hazırladığı hasta çocuk resimleri incelenir. Daha sonra rol dağılımı

yapılarak hasta çocuk, onun annesi, doktor, hemşire vb karakterler canlandırılır. Dramatizasyonun sonunda öğretmen

çocuklara neden hasta olduklarını, hasta olunca kendilerini nasıl hissettiklerini, hastalanmamak için neler

yapmak gerektiğini sorar.

MATERYALLER

Hasta çocuk resimlerinden hazırlanmış sunum

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Hasta, doktor, hemşire, hastane, sağlık

DEĞERLENDİRME

• Hasta olmamak için nelere dikkat etmemiz gerekir?

• Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden?

AİLE KATILIMI

Annene salata yaparken yardım edebilirsin

UYARLAMA
Nisan (6)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 08/04/2015

Yaş Grubu : 60-72 ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

“BAHÇEMİZ” isimli Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Türkçe etkinliği ( Büyük Grup)

“BAHÇEMİZDEKİ ÇİÇEKLER” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı

Etkinlik Adı: BAHÇEMİZ

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Motor Gelişimi

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Yönergeler doğrultusunda koşar.

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar.

Göstergeleri:

Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.

Dil Gelişimi

Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeleri:

Düz cümle kurar.

Olumsuz cümle kurar.

Soru cümlesi kurar.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri:

Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

Mekânda konum alır.

ÖĞRENME SÜRECİ

• Çocuklar bahçeye çıkarılır.

• Çevreyi dikkatle incelemeleri istenir.

• İçeri girildiğinde çevredeki değişikliklerin neler olduğu üzerine konuşulur ve bunları resmetmeleri istenir.

• Boncuklar tekerlemesi çocuklara okunur ve tekrar edilir

Bir boncuk

İki boncuk

Üç boncuk

Dört boncuk

Beş boncuk

Altı boncuk

Yedi boncuk

Sekiz boncuk

Dokuz Boncuk

On boncuk

İşte sana kolyeli bir çocuk..

• Şiirde geçen sayılar tek tek söylenir ve her sayının başladığı sesle başlayan farklı kelimeler türetilir.

• Kelime türetme oyununa farklı seslerle devam edilir.

• Tavşan Kaç oyunun çocuklara söylenir. Daha sonra çocuklarla oynanır.

• Şu hendekte bir tavşan uyuyordu/ Var mı sana sataşan/ Senin ile uğraşan/ tavşan kaç tavşan kaç tavşan kaç

• Çocuklar daire şeklinde yere otururlar. Bir tavşan ve bir ebe olur. Tavşan dairenin içinde uyuyormuş gibi yapar. Ebe