Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı
Yüklə 5,03 Mb.
|
Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Motor Gelişimi Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri açar/kapar Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Malzemeleri istenilen nitelikte keser. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Dil Gelişimi Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Bilişsel Gelişim Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. ÖĞRENME SÜRECİ • Bir eşya ol” draması uygulanır. • Öğretmen çocuklardan sınıfta gördükleri bir eşyayı seçmeleri ve “o eşya olmalarını” ister. Çocuklar seçtikleri eşya
• Öğretmen, çocukların getirdiği ağzı açık ve kapalı şişelere boncuk doldurmaya çalışır. Ağzı açık olan şişelerin kapaklarını kapatmaya, kapalı olan şişelerin de ağzını açmaya çalışırlar. Hangisini doldurulup hangisini dolduramadıkları ve nedeni sorulur. • Farklı renklerde süngerler ve ipler çocuklara verilir. • Her çocuk süngerleri kullanarak bir şekil yapmaya çalışır. • Bunun için de ipler kullanılır. Süngerleri çeşitli yerlerinden bağlayarak, gerekli yerlerde makasla keserek şekil verilir. MATERYALLER Ağzı açık ve kapalı şişeler, boncuklar, kalem SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Açık -kapalı DEĞERLENDİRME • Bir eşya olduğunuzda ne hissettiniz? • Bazı şişelere neden boncuk dolduramadınız? • Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden? AİLE KATILIMI Ağzı açık ve kapalı iki şişe getirelim UYARLAMA Etkinlik Adı: DUYGULARIMI TANIYORUM Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu : 60-72 Ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Bilişsel Gelişim Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar. Göstergeleri: Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Sosyal Duygusal Gelişim Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Fiziksel özelliklerini söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler. Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler. Dil Gelişimi Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken isim kullanır. Cümle kurarken fiil kullanır. Cümle kurarken sıfat kullanır.Cümle kurarken bağlaç kullanır. Motor Gelişimi Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeler: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar. ÖĞRENME SÜRECİ • Çocuklara çeşitli duygu kartları gösterilir. • Kartlarda mutlu, üzgün, kızgın, şaşkın, korkmuş vb. ifadeli resimler yer alır. • Çocuklara tek, tek bu kartları gösterilir. “Bu kartta ne resmi görüyorsun? Sence bu çocuk ne hissediyor? Peki, ne olmuş olabilir?” şeklinde sorular yöneltilir. • Çocuklara“Siz şu anda neler hissediyorsunuz? Diye sorulur ve çocukların duygularını sözlerle ifade etmeleri sağlanır. • Ardından çouklara üzerinde boş bir daire olan resim kağıtları dağıtılır.Ç ocuklar en çok sevindikleri olayı çizmeleri
• Hangi yüz ifadelerini öğrendik? • Seni neler mutlu eder? • Seni neler mutsuz eder? • Seni neler kızdırır? • Seni neler şaşkın eder? AİLE KATILIMI Annemizi ve babamızı ne mutlu eder öğrenelim. UYARLAMA Nisan (20) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 28/04/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “DAİRE VE OVAL” isimli Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ile Türkçe etkinliği (Büyük Grup) “Tren Yapalım” isimli Bütünleştirilmiş Matematik etkinliği ile Sanat etkinliği (Büyük Grup)
• Çocukların çizerek getirdikleri daire ve oval resimleri panoya asılır. Geometrik şekillerin özellikleri konuşulur. • Öğretmen çocuklara bir daire bir de oval şekli gösterir. Sınıftaki benzer nesnelere örnekler verilir. Sonra bu şekiller
—— Biz kılıktan kılığa girebilen iki arkadaşız. Yani sihirliyiz; böylece birlikte oyun oynarız… —— Bizi bazen birbirimize karıştırırlar. Haydi, bizim için hikâye anlatın der. • Daire ve ovalin hikâyesi tamamlandıktan sonra çocuklar masaya geçerler. • Aynı farklı kavramı somut olarak anlatılır. Çocuklara arka arkaya nesne resimler gösterilir. • Nesneler birbirinden farklı ve aynı yada benzer olmalıdır. Aynı ve farklı olanları söylemeleri istenir. MATERYALLER Daire ve oval resimler SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Daire – oval DEĞERLENDİRME • Bugün neler yaptık? • Sınıfımızda daire şeklinde neler var? • Sınıfımızda oval şeklinde neler var? • Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden?
• Öğretmen panoda şekiileir kullanarak bir örüntü gösterir. Örüntüdeki şekillerin özeliklerini sırayla söylemelerini ve modelin aynısını altına yapmalarını ister. • Kutular kullanılarak tren yapılır. Sulu boya ile kutular boyanır. • Kurutulan kutular iplerle birbirine bağlanır. • Kutulara düğme ya da gazoz kapaklarından tekerlek yapıştırılabilir. • Vagonların pencereleri elişi kâğıtlarından kesilip yapıştırılır. • Artık materyallerle süslenir. • Daha sonra yapılan bütün vagonlar arka arkaya dizilerek büyük bir tren oluşturulur. • Etrafı ağaçlarla süslenebilir ve maket haline getirilebilir.Bu vagonların her birine gazete ve dergilerden insan resmi kesilerek yapıştırıılır. MATERYALLER Kutu, Sulu boya, düğme, gazoz, elişi kâğıtları, artık materyaller, gazete ve dergi, makas, yapıştırıcı SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR örüntü DEĞERLENDİRME Etkinliğin değerlendirilmesi için çalışma sayfası yapılır. AİLE KATILIMI UYARLAMA Nisan (21) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 29/04/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “İPLERLE NE YAPILABİLİR?” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik ve Oyun etkinliği ( Büyük Grup) “AYAKKABI YAPALIM” isimli Bütünleştirilmiş Oyun, Matematik ve Sanat Etkinliği (Bireysel)
• Öğretmen sınıfa sadece ipler kullanılarak yapılmış bir tablo getirir. Tabloyla ilgili konuşulur. Çocukların düşünceleri alınır. • Ardından öğretmen sınıfa getirdiği ip örneklerini gösterir. İpin nerelerde kullanıldığını sorar, ipin yerine kullanabileceğimiz başka neler olabilir diye sorar, eskiden insanlar ip yerine ne kullanıyor olabilirlerdi, diye sorar. • Daha sonra öğretmen her çocuğun sağ eline bir ip bağlar ve dans etmek için ayağa kalkarlar. Sağ sol kavramı vurgulanır. • İp atlama çalışmaları yapılır. Çalışma esnasında ritmik sayılır. En uzun atlayabilen alkışlanır.
• Sağ elimiz/ ayağımız nerede? • Sol gözümüz / kulağımız nerede? • İplerle dans etmek sana ne hissettirdi? AİLE KATILIMI Hiç yakan top oynadın mı? UYARLAMA Etkinlik Adı: AYAKKABI YAPALIM Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun, Matematik ve Sanat Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Motor Gelişimi Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Bilişsel Gelişim Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 15 : Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilme Göstergeleri: Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır. Nesneleri kullanarak toplama yapar. Nesneleri kullanarak çıkarma yapar. 10 içinden toplama gerektiren problemleri çözer. Öz Bakım Becerileri Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: Ev/okuldaki eşyaları toplar Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir ÖĞRENME SÜRECİ • Öğretmen sınıfın tavanına farklı kısımlara 4 tane balon asar. • Sınıfı dört gruba ayırır. Her grup bir balonun altına gelir. Müzik açıldığında sağ elleriyle balona değerler. Müzik
• Çocuklar sandalyelere geçerler. Öğretmen bir çift ayakkabının çizili olduğu kâğıdı dağıtır. Çocuklar ayakkabıları kesip, boyarlar. Daha sonra deliklerden ipleri geçirerek ayakkabının bağlarını bağlamaya çalışırlar. • Hazırladıkları ayakkabıları bir kutuya yerleştirirler. Kutuyu kurdelelerle veya rafyayla bağlayıp (öğretmen her öğrenciyi yanına çağırıp malzemeleri nasıl bağlaması gerektiğini gösterir) süslü ayakkabı kutusu yaparlar. • Nesneleri kullanarak arttırma çalışmaları yapılır. MATERYALLER 4 Tane balon, ip, makas, boya kalemleri SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Sağ-sol, Tek-çift DEĞERLENDİRME • Sanat etkinliğinde boyadığın ayakkabının özellikleri nelerdir? • Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın? Neden?
“Ordular ilk hedefiniz Akdeniz’dir”dedi- işaret parmakla ilerisi gösterilir Düşmanı kovdu Cumhuriyeti kurdu-yüzük parmağı gösterilir Nabız atışı ile ilgili deney yapılır. Ucu kırılmış bir kibrit çöpünün bir ucuna raptiye sokulu. Masanın üzerine kollar avuç yukarıya gelecek şekilde yerleştirilir. Bir elle nabzın hissedildiği yere hazırlanan raptiyeli kibrit çöpü yerleştirilir. Kibrit çöpünün hareketleri izlenir. İLKBAHAR Yağmur geçti, kar geçti Soğuk rüzgarlar geçti Güneşli bahçelerden Güzel çocuklar geçti Meliyor kuzucuklar Seviniyor çocuklar Ağaçlar dallar taktı Binbir renkli boncuklar Aka Gündüz VİTAMİN-SANAT Şair doktor amcanın anneme söylediği Belli ki çocuğunuz iyi beslenememiş Ona üç öğün vitamin sanat yazıyorum Lütfen tok karnına ve sevgiyle içirin Sabah: vitamin-şiir Öğle: vitamin-öykücük Yatarken: vitamin-masal Üstüne de bir öpücük Ben kara bir kediyim. Çizmelerim yok ama çok temizdir patilerim. Sokaklarda gezerim, yiyecek bulmak için didinirim. Çok korkar benden bazıları, siz söyleyin bakalım kimdir bu peynir hırsızı? (Fare) Tabi ki fare, kaçar benden döne döne. Aslında ben onu çok severim, oyun oynamak için peşinden koşar, bana gülümsemesi için dişlerimi gösterip gülümserim. Sokaklar da gezmek çok yorucu. Bazen sıcak bir yuva özlerim. Hayalimde ki oyuncak nedir siz tahmin edin?(Yumak)Evet bildiniz yumak. Çok zevklidir onunla oynamak. Beni de kovalayanlar olur. Tüylerim diken diken, gözlerim kocaman olur. Ben koşarım o koşar beni yakalamak için büyük çaba harcar. Size bir ipucu; Kulübede yaşar, kemiği yalar.(Köpek) İşte söylediniz adını yine korkuttunuz arkadaşınızı. Benim kemiklerim çok sağlamdır, dişlerim ise sivri. Sormayın bunun nedenini siz bilirsiniz sütü çok sevdiğimi. Her gün olsa içerim, tadını her şeye değişirim. En sevdiğim içecektir süt. Kediniz varsa onu bol bol sütle besleyin. Yiyeceklerden favorimi siz bana söyleyin. Kokusunu üç sokak ileriden duyar, onu yemek için koşa koşa gelirim. Çiğde yerim pişmişte çünkü içindeki fosfor yapar beni bir motor. Tahmin edin adını gösterin bana kartını(Balık)İşte balık yerim onu çabuk çabuk.Yıkanmayı hiç sevmem, ıslanmaktan korkarım. Ama siz bana bakmayın bol bol yıkanıp, üşümemek için iyi kurulanın. Size kendimden bahsettim, ama en sevdiğim şeyi söylemedim. Sizler benim en iyi dostlarımsınız. Bana sıcak bir yuva sağlarsınız. Beni okşayıp severken dünyanın en mutlu kedisi yaparsınız. Biz hayvanlar böyleyiz siz insanlar için hep en iyi arkadaşız. Hikâyesi anlatılır.Hikayenin resmi yapılır. Çocukların yönlendirme olmadan resmi tamamlamaları sağlanır. Kedi-Fare oyunu oynanır. Çocuklar el ele tutuşarak bir halka oluştururlar. Çocuklardan ikisi Kedi ve Fare olarak seçilir. Kedi halkanın dışında, fare içinde durur. Kedi halkayı geçerek fareyi yakalamaya çalışır. Halkadaki çocuklar, fareye (kollarını kaldırarak, ayaklarını açarak ) kaçması için yardımcı olurlar; kediye ise, ( kollarını gererek, birbirlerine yaklaşarak) fareyi yakalamasın diye engel olmaya çalışırlar. Bu oyunda, fare kolaylıkla halkanın içine-dışına geçebilir. Kedi için, içeri ve dışarı geçmede güçlük çıkarılır. Kedi, fareyi yakalarsa, yakalanan fare, oyunun yinelenmesinde kedi olur. Yeni fare, öteki çocukların arasından seçilir. Oyun böylece devam eder. İçinde – dışında kavramı vurgulanır. 23 NİSAN BİLECELER Biz dünyaya gelmeden Pençesi aslan gibi, gözleri volkan gibi Heryeri düşman almış Tüyleri pek yumuşak. Atatürk düşmanları Onu gören fareler saklanır köşe bucak. (kedi) Yurdumuzdan çıkarmış 23 nisan günü Gökte durur paslanmaz Meclis kuruldu diye Suya düşer ıslanmaz. (güneş) Büyük bayram verilmiş Çocuklara hediye Ne iliği var ne kemiği Gülelim, eğlenelim Pır dereye pır tepeye. (kelebek) Kutlayalım bayramı Verelim hep elele Yükseltelim vatanı Melahat Uğurkan 23 NİSAN 23 Nisan kutlu olsun Sevinin küçükler, öğünün büyükler 23 Nisan kutlu olsun Çok büyük bayram bu bayram Herkese kutlu oldun Çok büyük bayram bu bayram Herkese mutlu olsun BONCUKLAR Bir boncuk İki boncuk Üç boncuk Dört boncuk Beş boncuk Altı boncuk Yedi boncuk Sekiz boncuk Dokuz Boncuk On boncuk İşte sana kolyeli bir çocuk.. HOP HOP Cücük cücük cümene Cücük gitti imene Cümen başı çekilmiş Atın küpe takılmış Hop hop hop Gel, sıyrıl, kop KARAKEDİ Mayıs (1) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 02/05/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “TREN” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, müzik ve Sanat Çalışması (Büyük Grup) “TREN OLALIM” isimli Bütünleştirilmiş Trencilik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)
Yüklə 5,03 Mb. Dostları ilə paylaş:
|