Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı
Yüklə 5,03 Mb.
|
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Taşıt, bisiklet DEĞERLENDİRME • Ulaşım araçlarını sayalım. • En çok hangi taşıta binmek isterdin? Neden? • Şiirimizi tekrarlayalım. •
“ANNELER GÜNÜ” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Müzik ve Sanat etkinliği (Bireysel) “TAHMİN ET” İsimli Bütünleştirilmiş Oyun ve Matematik Etkinliği (Bireysel)
• Anneler günü hakkında çocuklarla konuşulur. Annelerimizin bizim için önemi vurgulanır. Daha sonra her çocuk annesinin adını ve fiziksel özelliklerini söyler. Saçları kıvırcık, mavi gözlü gibi. • Annem ve Ben parmak oyunu tekrarlanarak oynanır. “annem der ki” şiiri okunur. Annem ile ben alışverişe çıktık-işaret parmağı ile orta parmak yürütülür Bir mağazanın önüne geldik-parmaklar durur İçeriye girdik-parmaklar hareket ettirilir Sağa sola baktık-parmaklar yukarı kaldırılır, sağa sola hareket ettirilir Annem dedi “hediye alalım”-orta parmak yukarıya kaldırılıp hareket ettirilir Ben dedim “almayalım”- işaret parmağı yukarıya kaldırılıp hareket ettirilir Annemi öptüm “Anne, günün kutlu olsun” dedim.-iki parmak birbirine değdirilir ANNEM DER Kİ Uyurken uçarmış gözlerim Gökyüzü olurmuş. Uyurken uçarmış ellerim Ağaç olurmuş. Uyurken uçarmış ayaklarım Yeryüzü olurmuş. Uyurken uçarmış sesim Kuş olurmuş. F.Hüsnü DAĞLARCA • “Annem” şarkısı söylenir. Kesme yapıştırma tekniği ile anneler günü hediyesi olarak çerçeve yapılır. ANNEM Küçücükken başucumda bana ninni söylerdin Sabahları uyanınca beni okşar severdin. Benim annem güzel annem beni al dizlerine Kucağında okşa beni ninniler söyle bana Bugün hala kucağımda çınlıyor tatlı sesin Benim annem güzel annem kalbimin neşesisin MATERYALLER Karton, elişi kağıdı, makas, yapıştırıcı SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Anneler günü DEĞERLENDİRME • Annelerimiz bizim için neden önemlidir? • Annemize nasıl davranmamız gerekir? • Anneler gününü nasıl kutlamalıyız? AİLE KATILIMI Annemizin “Anneler Gününü” kutlamayı unutmayalım. UYARLAMA Etkinlik Adı: TAHMİN ET Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Matematik Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Motor Gelişimi Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Sosyal Duygusal Gelişim Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Bilişsel Gelişim Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler. ÖĞRENME SÜRECİ • Bahçeye ya da sınıfa yere büyük boyutlu yıldızlar çizilir. Çocuklar sırayla gelir her çocuk için farklı bir yönerge verilir. • Yaşlı bir dede gibi, kedi gibi, kaplumbağa gibi, aslan gibi vb. yürüyerek, yıldızların sayısını tahmin etmeye çalışırlar. • Ardından çocuklar masaya alınır. Çalışma sayfasındaki resmin hangi mevsim ile ilgili olduğu sorulur. Bu mevsime uygun giyinmeyen insanların işaretlenmesi istenir.Resimde top oynayan kaç çocuk olduğu sayılıp kutuya yazılır.Bir şeyler satın almak isteyenler bulunur, almak istediklerine kaç lira ödeyecekleri sorulur. MATERYALLER Kalem SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR ölçme DEĞERLENDİRME • Oyunda hangi taklitleri yaptık? • Taklitler esnasında neler hissettin? • En beğendiğin yürüme biçimi hangisiydi? • Bugün okula gelirken çevrede hiç sayılar gördün mü?
“TRAFİK LAMBASI” isimli Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) “SU” isimli Bütünleştirilmiş Drama etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)
• Yeşil Yandı Geç oyunu oynanır. Bir çocuk trafik polisi olur ve elindeki KIRMIZI-SARI-YEŞİL levhaları kaldırması istenir. Karşıya geçecek yayalar bu renklere göre nasıl hareket edeceklerini belirlerler. Doğaçlama yapılarak oyun sürdürülür. • Öğrencilere kırmızı, yeşil, sarı daireler ve bir tane de dikdörtgen dağıtılır. Bu malzemeleri resim kağıdına yapıştırarak trafik lambası oluşturmalarını istenir. “Bu trafik lambasının çevresinde neler oluyor resmini yapalım. “denir. MATERYALLER Kırmızı, yeşil, sarı daireler, dikdörtgen kalıplar, yapıştırıcı, boya, kırmızı-sarı-yeşil levhalar SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Kırmızı, sarı, yeşil, trafik polisi, yaya, trafik lambası DEĞERLENDİRME • Trafikte kırmızı, sarı, yeşil ışık ne demek? • Oyunumuzu sevdin mi? • Trafik ışıklarına dikkat etmez ve uymazsak neler olur? AİLE KATILIMI Gezmeye gittiğinde trafik ışıklarına dikkat et. UYARLAMA Etkinlik Adı: SU Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık ve Drama Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Motor Gelişimi Bedensel Kooordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Göstergeleri: Sözel yönergelere uygun olarak yürür. Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Sosyal Duygusal Gelişim Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir. Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Dil Gelişimi Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır Bilişsel Gelişim Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler. ÖĞRENME SÜRECİ • Su hakkında sohbet edilir. • Suyun kullanımı, ne işe yaradığı, su nerelerden elde ettiğimiz, su nasıl kullanmamız gerektiği hakkında konuşulur. • Su ile ilgili sınıfta yapılabilecekler tartışılır, örn; sulu boya, gemi yüzdürmek, temizlik, çiçek sulama vb. • Çocuklar sulu boya hazırlarlar (tutkal, toz boya ve su), Hazırlanan boya ile resim yaparlar. • Öğretmen çocuklardan gözlerini kapatarak söylediklerini hayal etmelerini ister. ‘’Bugün sınıfa girdiğinizde büyük bir ayna olduğunu fark ettiniz. Diğer arkadaşlarınızda geldi. Ayna karşısına geçtiniz. Kendinizi ve arkadaşınızı inceliyorsunuz. Aranızdaki farklara ve benzerliklere dikkat ediyorsunuz’’ denilerek anlatılanı düşünmeleri için bir süre beklenir ve gözlerini açmaları istenir.Çocukların fark ettikleri hakkında konuşulur. • Ardından hava ve deniz trafiği ile ilgili çalışma sayfaları öğretmen rehberliğinde yapılır. MATERYALLER Suluboya, resm kağıdı SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR sembol, benzer-farklı DEĞERLENDİRME • Elerimizi nasıl yıkadığımızı gösterelim. • Ellerimizi yıkadıktan sonra ne yaparız? • Suyu ne için kulanırız? • Suyu nasıl kullanmalıyız? • Aynaya bakınca ne gördün? • Kendini etrafındaki insanlara benzettin mi? • Benzerlik ve farklılıklarınız var mı? AİLE KATILIMI Suyumuzu dikkatli kullanalım.. UYARLAMA Mayıs (7) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 10/05/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “KUMBARA” isimli Bütünleştirilmiş Matematik, Oyun ve Türkçe etkinliği “TOPLAR” isimli Bütünleştirilmiş Matematik, Oyun ve Drama etkinliği (Büyük Grup)
• Çocuklar minderlere geçerler. Öğrenmiş oldukları bilmeceleri sırayla arkadaşlarına sorarlar. Ardından öğretmen bilmeceler sorar. Kuş gibi hafif, taş gibi ağır (uçak) İki teker üç teker, iki ayakla nasıl gider (bisiklet) Sıra sıra odalar, birbirini kovalar (tren) Altında dört teker, üstünde yük çeker (araba) Mavi tarla üstünde beyaz güvercin yürür (yelkenli) Dumanı tüter, isterse gider Balık değildir, denzide yüzer (gemi) • Artık materyaller kullanılarak kumbara yapılır. • Biriktirmenin ve tutumlu olmanın önemi ve gerekliliği hakkında sohbet edilir. • Evde kumbaramızı nasıl kullanacağımız konuşulur. Kumbaralara mukavvadan paralar atılır. Her çocuk biriktirdiği parayı nasıl kullanacağı ile ilgili hayalini söyler. Öğretmen bunları teker teker not alır. Kumbaralarla birlikte eve gönderir. MATERYALLER Cetvel SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Ölçme, uzun-kısa DEĞERLENDİRME Kumbara ne işe yarar? Bilmecelerimiz kolay mıydı? Neden para biriktiririz? AİLE KATILIMI Bir bilmece öğrenip, arkadaşlarımıza soralım. UYARLAMA Etkinlik Adı: TOPLAR Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik, Oyun ve Drama Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Motor Gelişimi Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Atılan topu elleri ile tutar Dil Gelişimi: Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Bilişsel Gelişim Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri: Nesne/varlıkları ağırlıklarına göre sıralar. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler. ÖĞRENME SÜRECİ • İstop oyununun kuralları öğretilerek hep birlikte oynanır. • İstop oyunundan sonra çocukların oynadığı top ve öğretmenin getirdiği farklı ağırlıktaki toplar ağırlıklarına göre
• Miyavlamayı unutan Kartopu drama oyununa geçilir.Kartopu miyavlamayı unutan bir kedidir. Karşılaştığı pek çok hayvan ona kendi şeklinde ses çıkarmayı öğretmeye çalışır.Çocuklardan biri Kartopu olur. Diğerleri de farklı bir hayvan rolü alarak çalışma sürdürülür. En sonunda kartopu bir kedi ile karşılaşarak miyavlamayı öğrenir. MATERYALLER Farklı ağırlıkta toplar SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Ağırlık, sıralama, ağır-hafif DEĞERLENDİRME • En ağır top hangi renkti? • Bu gün yapılan etkinliklerden hangisini oynamaktan hoşlandın?
“GÖRME ENGELLİLER” isimli Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği, Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) “ENERJİ TOPLAYALIM” isimli Bütünleştirilmiş Fen ve Müzik etkinliği (Bireysel+grup)
• Toplu taşıma araçları hakkında sohbet edilir. Bu araçları kullanan çocuklar deneyimlerini anlatırlar. Hangi taşıtta az, hangi taşıtta daha çok yolcunun ulaşımının sağlanabileceği karşılaştırılır. • Hayatımız için görmenin ne kadar önemli olduğu vurgulanır. Görmeyen kişilerin trafik kurallarını nasıl uyguladıkları • sorulur. • Grup içindeki bir çocuğun gözleri eşarpla bağlanır. Gözü kapalı olan çocuk arkadaşlarından birinin önünde durarak, bir ses çıkarmasını ister ve arkadaşını sesinden tanımaya çalışır. MATERYALLER Eşarp/göz bandı SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR görme engelliler DEĞERLENDİRME • Gözlerimiz kapalı olduğunda arkadaşımızı nasıl tanıdık? • Göremeyince nasıl hissettin? • Görme engelli insanların yaşadıkları zorluklar neler olabilir? • Onların yaşamını nasıl kolaylaştırabiliriz?
• Gerçek sebze ve meyvelerden hazırlanmış masada değişik yiyecek ve içecekler bulunmaktadır. Öğretmen • “Kangurular bugün çok işimiz var. Bu nedenle çok fazla enerjiye ihtiyaç duyacağız. Sebze ve meyvelerden alacağımız
• Bilek hareketlerini kolaylaştırmak amacıyla içe ve dışa doğru bilek çevirme hareketleri yapılır. “Sebze Meyve Her Gün Yemeli” şarkısı söylenir. Sebze meyve her gün yemeli Çünkü onlar çok vitaminli Onları yemezse çocuklar Pembe olmaz o yanaklar Havuç yanıma gel gel diyor Ispanaklar güç veriyor Lahana teyze kıkır kıkır duryor Maydanozlar tat veriyor. MATERYALLER Gerçek sebze ve meyveler, kalem SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Enerji, sağlıklı beslenme Yüklə 5,03 Mb. Dostları ilə paylaş:
|