Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 4.
Sözel yönergelere uygun olarak yürür
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 1.
Küçük nesneleri toplar
Kazanım 7.
El becerisi gerektiren bazı araçları kullanır.
Kazanım 8.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya getirir.
Kazanım 10.
Yönergelere uygun çizgiler çizer
Kazanım 13.
Malzemeleri istenilen nitelikte keser
Kazanım 14.
Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.
|
Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme
Kazanım 1.
Kendiliğinden bir işe başlar
Kazanım 2.
Başladığı işi bitirme çabası gösterir.
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanım 2.
Grup etkinliğine kendiliğinden katılır.
Kazanım 3.
Grupta sorumluluk almaya istekli olma
Kazanım 7.
Gerektiğinde lideri izler
Kazamın 10.
Grup etkinliklerinin kurallarına uyar
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanım 2.
Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.
|
Amaç 2. Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanım 1.
Olay yada varlıkların özelliklerini söyler
Kazanım 2.
Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanım 1.
Dikkat edilmesi gerek nesneyi/durumu/olayı fark eder.
Kazanım 2.
Dikkatini nesne/durum/olay üzerine yoğunlaştırır
Kazanım 3.
Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı
söyler.
Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme
Kazanım 4.
Varlıkların miktarlarına göre gruplar.
Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme
Kazanım 1.
Bir olayın olası nedenlerini söyler
Kazanım 2.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
|
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanım 2.
Sohbete katılır
Kazanım 3.
Belli bir konuda konuşmayı başlatır
Kazanım 4.
Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
Kazanım 6.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
|
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım 1.
Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Kazanım 2.
El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
Kazanım 3.
Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar.
Kazanım 5.
Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
|
SERBEST ZAMAN
SDA (A 4: K1,2/ A6:K2)
PMA (A 2 : K 1/A1:K4)
ÖB:(A 1: K1,2,3,5)
|
Öğretmen ilgi köşelerine çeşitli eklemeler yaparak düzenler geçici köşeye çeşitli gökada resimleri yerleştirir. .Sınıfa gelene çocuklar “Günaydın!”denilerek karşılanılır. Öğretmen ilgi köşelerine dikkatlerini çeker ve yeni eklenen materyalleri incelemelerine fırsat verir. Serbest oyun sırasında oyunlarına katılarak çocukları gözlemler.
Öğretmen “Gökte yıldızlar parlar. Sınıfımızı toplar tatlı çocuklar” cümlesini ezgili söyleyerek çocukların sınıfı toplamalarına fırsat verir. Sınıf toplandıktan sonra “ Parmak ucunda yürüyerek masalara geçelim” yönergesini vererek çocukların masalara gidip sandalyelerine oturmalarına fırsat verir.
|
SANAT ETKİNLİĞİ
PMA(A2: K7,8,13,14 /A1: K4)
ÖB(A1: K1,2,3,5)
|
Öğretmen Ayıcık Tonti Öğreniyor etkinlik uygulamaları setinde bulunan (22. Etkinlik) bileklikk sayfalarını, makasları, yapıştırıcıları masaya yerleştirir. Masalardaki çocuklara bileklik yapacaklarını söyler. Ardından kalıpları yerlerinden kesmelerine ve uçlarını birbirinin üzerine yapıştırmalarına rehberlik eder. Şeritlerin genişlikleri çocukların kollarına göre ayarlanarak zımbalanır veya yapıştırılır. Çocukların bilekliklerini takarak gün içinde dolaşmalarına ve eve götürmek isteyenleri götürmelerine olanak sağlanır. Toplanma temizliğin ardından öğretmen “minderlere topuk üstünde yürüyerek gidin” yönergesini çocuklara vererek minderlere yönlendirir.
|
