Mühazirə 1: Ana dilinin tədrisi metodikasının ümumi məsələləri

Tədris prosesinin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilirdi.
Tədris prosesinin bütün mərhələlərində tətbiq edilir.
4.	Əsasən bilik səviyyəsi qiymətləndirilirdi.	Şagirdin nailiyyəti (qazanılan dəyərlər) qiymətləndirilir, inkişafı sistemli şəkildə izlənilir.
5.	Qiymətləndirmə standartları mövcud deyildi.	Məzmun standartlarının mənimsənilməsi səviyyəsini ölçmək üçün qiymətləndirmə standartları müəyyənləşdirilmişdir.

Yalnız bu mühazirəyə aid ədəbiyyat :

1.Ağayev Ş və başqaları İbtidai siniflərdə fəal təlimin nəzəri və praktik məsələləri, Bakı, Nasir, 2007,152 səh

2.“Kurikulum” məcmuələri. 2008-2012

3.“Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları” Bakı, 2008

4. “Azəbaycan Respublikasının ümumtəhsil məktəbləri üçün Ana dili kurikulumu. (I –IV siniflər)”.

5. “ İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə” məcmuələri, 2005-2012

6. “Fəal təlim və məktəb rəhbərliyi ” (Fəal təlim üzrə nümunəvi dərslərin toplusu-dərs vəsaiti). 2001

7. “İnteraktiv təlim.” (Müəllimlər üçün tədris vəsaiti). “Müasir Təhsil və Tədrisə Yardım Mərkəzi. ” Bakı. 2010

8.Veysova Z. Fəal interaktiv təlim Bakı – 2007 ,149 səh