Mühazirə məşğələləri
Pedaqoji ustalıq sistem kimi 4 s.
Pedaqoji texnika və onun komponentləri 4 s.
Nitq mədəniyyəti və texnikası 4. s.
Pedaqoji ünsiyyət: stil, funksiya, metod və priyomları 4 s.
Pedaqoji takt: mahiyyəti və məzmunu 2. s.
Pedaqoji qabiliyyətlər 4 s.
Pedaqoji prosesdə inandırma və təlqinetmə 2 s.
Cəmi: 24 s.
Seminar-praktik məşğələlər
Pedaqoji ustalıq və onun vahid pedaqoji prosesdə (VPP) əhəmiyyəti 2 s.
Pedaqoji texnika pedaqoji ustalıq elementi kimi 2 s.
Müəllimin nitqi pedaqoji ustalığın şərti kimi 2 s.
Müəllimin nitqi pedaqoji ustalığın şərti kimi 4 s.
Pedaqoji ünsiyyət prosesi kimi 2 s.
Müəllim və şagirdlərin ünsiyyət mədəniyyəti 2 s.
Təlim fəaliyyətinin aktivləşdirilməsində müəllimin ustalığı 2 s.
Müasir pedaqoqun professioqramı 4 s.
Pedaqoqun peşə qabiliyyətləri 4 s.
Cəmi: 24 s.
Tələblərin müstəqil işləri
Pedaqoji ustalıq və VPP-də onun əhəmiyyəti 10 s.
Pedaqoji ustalıq və peşəkar-pedaqoji kompetensiyalar (səlahiyyətlər) 2 s.
Pedaqoji artistizm. Pedaqoji fəaliyyətdə aktyorluq və rejisorluq məharəti 2 s.
Pedaqoji texnika pedaqoji ustalıq elementi kimi 4 s.
Müəllimin nitqi pedaqoji ustalığın şərti kimi 4 s.
Pedaqoji etika və pedaqoji takt 6 s.
Pedaqoqun natiqlik məharəti 4 s.
Müasir pedaqoqun professioqramı 2 s.
Pedaqoqun peşə qabiliyyətləri 8 s.
Cəmi: 42 s.
Bölmə
“Pedaqoji ustalıq” fənni üzrə mühairə mövzularına dair məlumat-metodik materiallar.
Əgər müəllim yalnız öz işini sevirsə, o, yaxşı müəllim olacaqdır. Əgər müəllim şagirdini ata-ana kimi sevirsə, o, bütün kitabları oxumuş müəllimdən daha yaxşıdır, amma nə işini sevəcək, nə də şagirdlərini! Əgər müəllim həm işləri, həm də .agirdlərini sevirsə, o, mükəmməl müəllimdir.
L.N.Tolstoy
Dostları ilə paylaş: |
