Mühazirə otağı/Cədvəl ii-cü gün, saat: 9 00 -10 20 405N 10 30 -11 50 405N

Ümumi məlumat		Fənnin adı, kodu və kreditlərin sayı	Elementary Mathematics for teachers-2 MATH 224: (3 credits)
		Departament	Mathematics
		Proqram (bakalavr, magistr)	Undergraduate
		Tədris semestri	Spring,2015
		Fənni tədris edən müəllim (lər)	Vugar Aliyev
		E-mail:	[e-mail]
		Telefon:	([phone]
		Mühazirə otağı/Cədvəl	II-cü gün, saat: 9^00-10^20 405N 10^30-11^50 405N
		Konsultasiya vaxtı
Prerekvizitlər		MATH 235: Introduction to Mathematical Logic
Tədris dili		Azəri
Fənnin növü (məcburi, seçmə)		Məcburi
Dərsliklər və əlavə ədəbiyyat		Əsas dərsliklər 1. Mərdanov M.C, Mirzəyev S.S və b. IX siniflər üçün ˝ Cəbr ˝ dərsliyi, Bakı-2005 2. Mərdanov M.C, Mirzəyev S.S və b. ˝Cəbr və Analizin başlanğıcı˝, X siniflər üçün dərslik, Bakı-2009 3. Mərdanov M.C, Mirzəyev S.S və b. VII siniflər üçün ˝ Həndəsə˝ dərsliyi, Bakı-2011 4. Mərdanov M.C, Mirzəyev S.S və b. VIII siniflər üçün ˝ Həndəsə˝ dərsliyi, Bakı-2010 Əlavə ədəbiyyat 3. Xəlilov H.M, Heydərov M.F və b. Riyaziyyat I , Bakı, 1993 4. Xəlilov H.M, Heydərov M.F və b. Riyaziyyat II , Bakı, 1990 5. Yaqubov M.H, Abdullayev İ.M və b. Riyaziyyat, Bakı, 2008
Kursun vebsaytı		www.bymath.com, www.mathsisfun.com
Tədris metodları		Mühazirə
		Qrup müzakirəsi			x
		Praktiki tapşırıqlar			x
		Praktiki məsələnin təhlili			x
		Digər			x
Qiymətləndirmə		Komponentləri		Tarix/son müddət	Faiz (%)
		Aralıq imtahanı			30
		Praktiki məsələ			x
		Fəallıq			15
		Tapşırıq və testlər			15
		Kurs işi (Layihə)			x
		Prezentasiya/Qrup müzakirə			x
		Final imtahanı			40
		Digər			x
		Yekun			100
		Kursun təsviri
Kursun məqsədləri		• Təhsil fakültəsinin tələblərinə tədris kursunun cavab verməsi. • Tələbələri elementar riyaziyyatın bəzi əsas anlayış və metodları ilə tanış etmək və öyrətmək • Tələbələrə akademik yardım göstərmək, onların öz potensialını realizə etmə imkanını daha da təkmilləşdirmək. • Tələbələrin sonrakı inkişafında müəyyən bazanın yaradılması
Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri		Bütün kurs boyu tələbələr inkişafda olmalı və aşağıdakı bacarıq və vərdişlərini qoruyub saxlamalıdırlar: • Özündə kök işarəsi saxlayan ifadələri çevirməyi bacarmalı •Ədədi və həndəsi silsilələrə aid məsələləri həll edə bilməli •Üstlü və loqarifmik ifadələri çevirməyi, üstlü və loqarifmik tənlikləri həll etməyi bacarmalı •Ardıçıllığın limitini tapa bilməli •Üçbucağın elementləri, üçbucaq və dördbucaqlıların sahəsi ilə bağlı məsələləri həll etməyi bacarmalı Generic Objective of the Course:
Qaydalar (Tədris siyasəti və davranış)		Dərslərdə iştirak etmək: Tələbələrdən bütün otaqlara öz təhsilinin bir hissəsi kimi diqqət göstərməsi və üzürlü səbəbdən dərsdə iştirak edə bilmədikdə (xəstəlik, ailə üzvlərindən birini itirdikdə) onlardan dekanlığı məlumatlandırmaq tələb olunur. Ümumiyyətlə, tələbənin 20% dərsdə iştirak etməməsi onun imtahandan kənarlaşdırılmasına gətirib çıxarır. Gecikmə: Əgər tələbə dərsə fənn müəllimindən sonra daxil olarsa, onda onun otağa daxil olması və tələbələri narahat etməsi qadağan olunur. Bununla belə həmin tələbə ikinci qoşa saatda iştirak edə bilər. Dərsə hazırlaşma Kursun stukturu onu fərdi öyrənməyə imkan verir və sinifdən kənar dərsə hazırlıq üçün olduqca mühümdür. Mühazirə materialı mətndə müzakirə olunan əsas məsələlər üzərində qurulacaq. Dərsdən əvvəl seçilmiş fəsillərin oxunuşu və onlarla tanışlıq mühazirənin başa düşülməsində sizə böyük köməyi dəyəcəkdir. Mühazirədən sonra siz apardığınız qeydləri öyrənməli və hər fəsilin axırında verilən uyğun məsələlər və yoxlama sualları üzərində çalışmalısınız. Semestr ərzində çoxlu sayda yoxlamalar olacaqdır. Bu yoxlamalar dərs periodu ərzində keçiriləcəkdir. İmtahanda iştirak qaydası Əgər siz yekun imtahanda üzürlü səbəbdən iştirak edə bilməmisinizsə, onda siz imtahanı növbəti müddətdə verməlisiniz. Əgər imtahanda iştirak etməmək üçün əlinizdə tutarlı əsas olmasa, onda imtahanın nəticəsi sıfır kimi qiymətləndiriləcəkdir. İmtahan (keçmə / kəsilmə ) Tələbənin imtahanda uğur qazanması üçün onun göstəricisi ən aşağısı 60 % olmalıdır. Onun imtahanda müvəffəqiyyət qazanmadığı halda növbəti semestr və ya ildə onun kursu təkrar keçməsinə ehtiyac qalır. Aldadıcı / xoşagəlməz hərəkətlər Yoxlama tapşırığı, Aralıq semestr imtahanı və Yekun imtahan ərzində aldadıcı və ya digər xoşagəlməz hərəkətlər tələbənin imtahandan kənarlaşdırılmasına gətirib çıxarır. Bu halda heç bir şeyə baxmayaraq avtomatik olaraq tələbə sıfır (0) alır. Professionalizmə doğru Dərs saatı ərzində tələbə akademik yaradıcı və professional mühitə aparan yolla hərəkət etməlidir. Yolverilməz diskussiyalar və qeyri etik hərəkətlər birbaşa qadağan olunur. Kursun uğurlu alınması Kursun uğurla başa çatmasından ötrü, tələbələr dərs saatı ərzində aktiv iştirak etməli və diskussiyalara cəlb olunmalıdır. Öyrənmə və Öyrətmə üsulları Kursun aktiv öyrənilməsi prosesinə üstünlük verilir. Mühazirələr, diskussiyalar, çalışmalar, tipik nümunələr.
Cədvəl (dəyişdirilə bilər)
Həftə	Tarix (planlaşdırılmış)	Fənnin mövzuları			Dərslik/Tapşırıqlar
1	27.01.2015	-ci dərəcədən kök anlayışı. İrrasional ədədlər, onların müqayisəsi və bu ədədlər üzərində əməllər.			[1] s. 116-133 , [2] s. 111-115
2	03.02.2015	Həqiqi üstlü qüvvət.			[1] s. 137-145, [2] s. 119-121
3	10.02.2015	Ədədi silsilə. Ədədi silsilənin hədlərinin xassələri.			[1] s. 93-96
4	17.02.2015	Ədədi silsilənin ilk həddinin cəmi.			[1] s. 98-101
5	24.02.2015	Həndəsi silsilə. Həndəsi silsilənin hədlərinin xassələri.			[1] s.101-105
6	03.03.2015	Həndəsi silsilənin ilk həddinin cəmi. Sonsuz azalan həndəsi silsilənin cəmi.			[1] s.106-109
7	10.03.2015	Aralıq imtahan
8	17.03.2015	Ədədi ardıcıllıqlar. Ədədi ardıcıllığın limiti.			[1] s.77-91
9	24.03.2015	Üstlü funksiya. Üstlü tənliklər			[2] s. 131-136
10	31.03.2015	Loqarifma anlayışı. Hasilin, nisbətin və qüvvətin loqarifmləri.			[2] s. 140-143
11	07.04.2015	Loqarifmlərə aid bəzi düsturlar və loqarifmik ifadələrin çevrilməsi.			[2] s. 140-147
12	14.04.2015	Loqarifmik funksiya və loqarifmik tənliklər.			[2] s. 147-149
13	21.04.2015	Həndəsənin ilk anlayışları.			[6] [3]s.5-39, 42-55, 61-78,82-97, [6] s. 103-112
14	28.04.2015	Üçbucaq, onun elementləri. Üçbucağın orta xətti. Bərabəryanlı və düzbucaqlı üçbucaqlar. Üçbucaqların oxşarlığı.			[4],57-101, [6] s. 135-151, 162-163
15	05.05.2015	Dördbucaqlılar, onların növləri. Fiqurların sahəsi.			[4],3 -31, 35-54, [6] s. 156-179, 249-269
		Final imtahanı
	Bu Tədris proqramı fənn haqqında tam məlumatı özündə əks etdirir və hər hansı dəyişiklik barədə öncədən xəbər ververiləcək.