Mühazirə otağı/Cədvəl ii(13: 40-15: 00) #101n IV (15: 10-16: 30) #101n məsləhət saatları

Ümumi məlumat		Fənnin adı, kodu və kreditlərin sayı		Kurikulum, dəyərləndirmə və qiymətləndirmə meyarları(B qrupu) , EDU 202 3kredit
		Departament		Təhsil
		Proqram (bakalavr, magistr)		bakalavr
		Tədris semestri		Yaz 2014
		Fənni tədris edən müəllim (lər)		Bəylərov Elxan Bəylər
		E-mail:		[e-mail]
		Telefon:		050 3817688
		Mühazirə otağı/Cədvəl		II(13:40-15:00) #101N IV (15:10-16:30) #101N
		Məsləhət saatları
Prerekvizitlər		EDU 101Təhsilə giriş
Tədris dili		Azərbaycan
Fənnin növü (məcburi, seçmə)		Məcburi
Dərsliklər və əlavə ədəbiyyat		1. A.Əhmədov, Ə.Abbasov Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. 2. Kurikulum. (Elmi – metodik jurnal), Bakı, 2009. 3. Azərbaycan Respublikasının ümümtəhsil məktəbləri üzrə 2010-1011-ci tədris ilində I sinifdə dərs deyəcək müəllimlər üçün yeni fənn kurikulumlarının tətbiqi sahəsində ongünlük təlim kursunun materialları. Bakı, 2010. 4. Xəzərin paylama materialı
Kursun vebsaytı
Tədris metodları		Mühazirə		x
		Qrup müzakirəsi		x
		Praktiki tapşırıqlar		x
		Praktiki məsələnin təhlili		x
		Digər		x
Qiymətləndirmə		Komponentləri		Tarix/son müddət		Faiz (%)
		Aralıq imtahanı				30
		Praktiki məsələ				10
		Fəallıq				10
		Tapşırıq və testlər
		Kurs işi (Layihə)
		Prezentasiya/Qrup müzakirə				10
		Final imtahanı				40
		Digər
		Yekun				100
Kursun təsviri		Ölkəmizin təhsil kurikulumu milli və ümumbəşəri dəyərləri, ümumi inkişafı, meyli və maraqları nəzərə almaqla bütün şagirdlərə əlverişli təlim şəraitinin yaradılması, tələbyönümlülük, nəticəyönümlülük, şagirdyönümlülük kimi prinsipləri özündə ehtiva edir. Kurikulum standartlar, təlim strategiyaları, planlaşma, yeni qiymətləndirmə mexanizmləri, dərsliklərlə işin xüsusiyyəti adı altında bölmələrlə əhatə olunmuşdur, bu anlayışlara aydınlıq gətirmişdir
Kursun məqsədləri		Kurikulumun tədris edilməsində əsas məqsəd tələbələri innovasiyalarla tanış etmək, kurikulumun mahiyyətini, əhəmiyyətini onlara öyrətməkdir.
Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri		Kurikulum təlimin praktik istiqamətininin gücləndirilməsini nəzərdə tutur.Tələbələr kimya üzrə təcrübələr yerinə yetirməli ,modelləşdirilmə ,hesablama əməliyyatları aparmalıdılar ki ,bu da nəticə etibarıilə onlarda mühüm keyfiyyətlər-çətinliklərin öhdəsindən gəlmək,iradə,əqli fəallıq,tədqiqatçılıq , müstəqillik, təşəbbüskarlıq formalaşdırır.
Qaydalar (Tədris siyasəti və davranış)		Davamiyyət Tələbələrin bütün dərslərdə iştirakı vacibdir. Tələbələr müəyyən səbəblərdən (xəsətəlik, ailə vəziyyəti və s.) dərslərin buraxılması haqqında məlumatı fakültə dekanlığına təqdim etməlidirlər. %20-dən artıq dərs buraxan tələbələr imtahana buraxılmır. Dərsə gecikmələr və ya digər dərs pozuntuları Dərsə 5 dəqiqədən artıq gecikən tələbə dərsə buraxılmır. Buna baxmayaraq, tələbə ikinci dərs saatına buraxıla bilər. Yoxlama işi Müəllimə və dekanlığa qabaqcadan məlumat verilən səbəblərdən yoxlama işində iştirak etməyən tələbə yoxlama işini növbəti həftədə yaza bilər. İmtahanlar Tələbənin imtahanda iştirakı və ya imtahanın buraxılması ilə bağlı bütün məsələlər fakültə rəhbərliyi tərəfindən həll olunur. Fənni bitirmək qaydası Univesitetin qaydalarına müvafiq olaraq kursu bitirmək üçün ümumi müvəffəqiyyət faizi 60 % və daha yuxarı hesab edilir. Kəsiri olan tələbə bu fənni növbəti semestr və ya növbəti il təkrarən götürə bilər. İmtahan qaydalarının pozuntuları Aralıq və yekun imtahanları vaxtı tələbə tərəfindən imtahanın gedişini pozmaq və köçürmələr qadağandır. Bu qaydaya əməl etməyən tələbənin imtahan işi ləğv olunur və tələbə 0 (sıfır) qiymət ilə imtahandan kənarlaşdırılır. Tələbənin davranış qaydaları Dərs zamanı dərs prossesini pozmaq və ya qeyri-etik hərəkətlər etmək qadağandır. Həmçinin tələbələrin icazəsiz müzakirələri və mobil telefondan istifadəsi qadağandır.
Cədvəl (dəyişdirilə bilər)
Həftə	Tarix (planlaşdırılmış)		Fənnin mövzuları		Dərslik/Tapşırıqlar
	11.02.14		Kurikulum anlayışı. Kurikulum konseptual sənəd kimi. Milli kurikulumun və fənn kurikulumu anlayışı. Milli kurikulumun strukturu və məzmunu. “Standart” anlayışı. 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	18. 02.14		Kurikulumlarının səciyyəvi xüsusiyyətləri və onun ənənəvi təlim proqramlarından fərqi. Yeni fənn kurikulumları. 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	25. 02.14		Yeni fənn kurikulumları. Yeni fənn kurikulumlarının strukturu, məqsəd və məzmunu. Standart və alt-standartın funksiyaları və əhəmiyyəti 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	04.03.14		Məzmun standartları. Məzmun standartın bilik və fəaliyyət komponentləri və onların praktiki əhəmiyyəti. Məzmun standartlarının bilik baxımından təhlili. Təlim məqsədlərinin müəyyən edilməsi 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı, www.kurikulum.az.portal
	11. 03.14		Məzmun standartlarının tətbiqi Məzmun standartlarının fəaliyyət baxımından təsnifatı. 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	18. 03.14		Fənn kurikulumlarında təlim strategiyaları Yeni təlim strategiyaları ilə tanışlıq. Təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər. 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	25. 03.14		Novruz bayrami
	01. 04.14		Fəal (interaktiv) təlimin quruluşu, üsulları və iş formaları Müəllimin bələdçilik mövgeyinin həyata keçirilməsi qaydaları 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	08. 04.14		Fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyətləri və mexanizmləri və üstünlükləri Fəal dərsin motivasiya mərhələsi və onun yaradılması yolları 2 saat mühazirə, Aralıq imtahan		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	15. 04.14		Fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyətləri və mexanizmləri və üstünlükləri Fəal dərsin motivasiya mərhələsi və onun yaradılması yolları 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	22. 04.14		Azərbaycanda yeni qiymətləndirmə konsepsiyası və onun tətbiqi məsələləri.Müasir qiymətləndirmə siyasətinin mahiyyəti və onun ənənəvi qiymətləndirmədən fərqli cəhətləri. Müasir qiymətləndirmənin əsas xüsusiyyətləri. 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	29.04.14		Diaqnostik, cari (formativ) və yekun (summativ) qiymətləndirmənin məqsədi, xüsusiyyətləri və üsulları. Qiymətlənd irmə standartları və onların səviyyələri. Şagirdin şəxsi keyfiyyətlərinin, dəyərlərinin qiymətləndirilməsi yolları 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	06.05.14		Qiymətləndirmə nəticələrinin təhlili və nəzərə alınması. Ümumtəhsil məktəblərind ə məktəbdaxili qiymətləndirmə qaydaları. Keyfiyyətin yüksəldilməsi məqsədi ilə cari və yekun qiymətləndirmə nəticələrinin təhlili və nəzərə alınması. 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	13. 05.14		Fəal dərs üçün təfəkkürə əsaslanmış tapşırıqların və iş vərəqlərin hazırlanması 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	20. 05.14		Fəal dərsin qiymətləndirilməsi meyarları və üsulları. Fəal dərsin mərhələlərində buraxılan əsas səhvlər və onların arad an qaldırılması yolları. 2 saat mühazirə, 2 saat seminar		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
	27. 05.14		İllik və cari planlaşdırılmanın prinsipləri və əhəmiyyəti. Yeni dərsliklərlə və əlavə resurslarla işin xüsusiyyətləri. Məktəbin idarə olunmasının müasir problemləri		A. Əhmədov, Ə. Abbasov . Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, 2008. www.kurikulum.az.portal Xəzər.Paylama materialı www.kurikulum.az.portal
			Final imtahan