Mundarija. Kirish I bob Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish metodikasi

Mundarija. Kirish I bob Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish metodikasi

Mundarija.
Kirish………………………………………………………………………
I Bob Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish metodikasi
1.1.Tabiat bilan tanishtirish texnologiyalarining maqsad va vazifalari
1.2.Tabiat inson va jamiyat haqida tushuncha.
II Bob Inson rivojlanishida tabiatning roli haqida qadimgi qo’lyozmalarda yoritilishi………………………………………………….

1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni o’lka tabiati bilan tanishtirishda ekskursiya mazmuni va turlari, tashkil etish metodikasi.

   
   

2.2. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda tarbiyachi shaxsiga qo’yiladigan talablar.

Xulosa va tavsiyalar………..…………………………………….……
Foydalanilgan adabiyotlar………….…………………………………

Kirish.
Mavzuning dolzarbligi: Maktabgacha ta'lim tizimini qayta qurishning asosiy yo'nalishlaridan biri bolaning xususiyatlari, imkoniyatlari, layoqati va qobiliyatlarini e'tiborga olgan holda uni shaxs sifatida mukammal rivojlantirishga qaratilgan ta'limdir. Shuning uchun bizning asosiy vazifamiz maktab yoshigacha bo'lgan bolalarni bilimga undash, faollikka chaqirish, amaliy faoliyatning har bir turida matematik tushunchalarning muhimligini ko'rsatish, fikrlashga o'rgatishdan iboratdir. O’zbekiston Respublikasi mustaqillikdan erishgandan so’ng ta’lim tizimida o’ziga xos o’zgarishlar paydo bo’liyaptiki, unda har shaxsning ma’naviy, madaniy va intellektual salohiyatiga alohida e’tibor qaratilmoqda.
Jamiyat taraqqiyotining barcha bosqichlarida inson qalbini kichiklikdan boshlab yaxshilik, olijanob, insonparvarlik, odamgarchilik, poklik, so’zamollik, xushso’zlik, ilmli bo’lish kabi oliy janob hislatlar bilan boyitish inson kamolotining me’yori bo’lib kelgan, chunki komil insonning ma’naviyati yuksak bo’ladi,yuksak ma’naviyatga ega bo’lgan kishi esa,o’z xalqining o’tmish tarixi, urf-odati, qadriyati va an’analari, madaniyatini chuqroq biladi, unga rioya qiladi. Bugungi kunda «ekologiya» tushunchasi mamlakatimizda har bir fuqaro uchun muhim ahamiyatga ega. Barchamiz bilamizki, ommaviy axborot vositalarda hozirgi sharoitdagi ekologik muammolar hamda ularni hal etish borasida olib borilayotgan sa’y-harakatlar to‘g‘risida ma’lumotlar berib borilmoqda. 2017-2021-yillarda O’zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha Harakatlar strategiyasida belgilangan vazifalarni so’zsiz amalga oshirish, respublika hududlaridagi ekologik muommolar yechimiga ta’lim tizimini joriy qilish bilan xissa qo’shish, o’sib kelayotgan yosh avlodning ekologik savodxonligini oshirish, ekologik ongni va ekologik madaniyatini shakllantirish va rivojlantirish, ekologik ta’lim tarbiya jarayonini samarali tashkil etish maqsadida “O’zbekiston Respublikasida Ekologik ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi”¹ qabul qilindi. Respublikada ekologik xavfsizlikni ta’minlash va atrof-muhitni muhofaza qilish sohasida davlat boshqaruvini tubdan takomillashtirish, ekologik holatni yaxshilash, chiqindilarning fuqarolar sog‘lig‘iga zararli ta’sirining oldini olish, aholi turmush darajasi va sifatini oshirish uchun qulay sharoitlar yaratish, maishiy chiqindilarni yig‘ish, saqlash, tashish, utilizatsiya qilish, qayta ishlash va ko‘mish tizimini yanada takomillashtirish maqsadida: O’zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni “Ekologiya va atrof-muhitni muhofaza qilish sohasida davlat boshqaruvi tizimini takomillashtirish” to’g’risida farmoni qabul qilindi.² Har bir davlatdagi muammo ham, yutuq ham boshqa mamlakatlarga o‘zining ijobiy va salbiy ta’sirini bir xilda o‘tkazishi aniq. Hozirgi kunda yer sharining turli nuqtalarida keng quloch yozayotgan ekologik tangliklar tabiatga nisbatan to‘g‘ri munosabat bildirishimiz va unga ko‘proq e’tibor qaratishimiz zarurligini anglatadi.