Mustaqil ishi Mavzu: Bolalarda vaqt tasavvurlarini shakllantirish

Nizomiy nomidagi TDPU Boshlang’ich ta’lim fakulteti 3-bosqich 313-guruh talabasi Oblaqulova Gulmiraning Matematika o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan
Mustaqil ishi

Mavzu: Bolalarda vaqt tasavvurlarini shakllantirish


Bolaga vaqtni soat bo'yicha aytishga qanday o'rgatish kerak? Qanday qilib bolani soat bo'yicha vaqtni tez va samarali aytishga o'rgatish kerak.
Biroq, hatto vaqt o'tishi ham bolalar tomonidan boshqacha qabul qilinadi, chunki ular o'z hayotlarini soat va daqiqalarda emas, balki voqealar bilan o'lchaydilar. Ularning "bolalik" vaqti hayratlanarli xususiyatlarga ega: sevimli multfilmlarini kutayotib daqiqalar imkonsiz narsaga cho'zilishi mumkin, qiziqarli o'yin jarayonida esa soatlar boshi bilan uchib ketishi mumkin. Bolalarning vaqti to'liq ota-onalar tomonidan tartibga solinadi. Ammo bolani o'z vaqtida mustaqil ravishda harakat qilishni, "avval"va"keyin" tushunchalarini chalkashtirmaslikni, o'tmish va kelajakni farqlashni, vaqtni soat bo'yicha aniqlashni o'rgatish vaqti keldi. Ko'pincha, ota-onalar darhol ikkinchisidan boshlashadi va chaqaloqni soatdan foydalanishni o'rgatish uchun behuda harakat qilishadi, u vaqtni "sezayotganiga" ishonch hosil qilmaydi. Agar siz bunga etarlicha e'tibor bermasangiz, soat uzoq vaqt davomida chaqaloq uchun "o'qlar bilan doira" yoki "raqamli quti" bo'lib qoladi. Siz bolalarga vaqt haqida 2-2,5 yoshdanoq aytib berishni boshlashingiz mumkin, chunki bu yoshda ular tushunishlari mumkin bo'lgan toifalar - "birinchi", "hozir" va "keyin". Chaqaloq bilan muloqot qilganda, qilingan harakatlarni sharhlashda ushbu so'zlarni tez-tez ishlatishga harakat qiling. Masalan: "Avval qo'llarimizni yuvamiz, keyin kechki ovqatga o'tiramiz" yoki "Avval siz iflos bo'ldingiz, keyin biz bluzkaga o'zgartirdik." Kundalik hayotda "avval"va"keyin" so'zlarini ishlatishdan tashqari, siz bolaga vaqt tushunchalarini yaxshiroq tushunishga yordam beradigan o'yinlarni o'ylab topishingiz mumkin. Farzandingiz bilan kungaboqar tarixi haqida bir qator rasmlar chizishga harakat qiling:
"Avvaliga faqat kichik, mayda urug' bor edi" - kungaboqar urug'ini torting. "Keyin urug' tuproqqa tegdi" - yerni torting. "Urug' o'sib chiqdi va erdan nihol paydo bo'ldi" - barglari chiqqan niholni chizish. “Bu yerda nihol oʻsdi, oʻsdi.Va katta kungaboqarga aylandi" - kungaboqarni chizish.“Qarang, gulda qancha kungaboqar urug'i bor!Agar yerga tegsa, ularning har biri katta kungaboqarga aylanishi mumkin”.
Kelajak, hozirgi va o'tmish Kelajak, hozirgi va o'tmish kontseptsiyalari - bu maydalangan narsalarni vaqt bilan tanishtirishning navbatdagi bosqichi. Qoidalar bir xil: sharhlar va misollar bilan kundalik mashg'ulotlar va o'yinlar. "Endi biz yurayapmiz, tashqarida yorug' - bu hozirgi", "Ertaga biz itimizga tayoq olib kelishni o'rgatishga harakat qilamiz - bu kelajak.""Kecha biz kinoga bordik va multfilmlarni tomosha qildik - bu o'tmish." Oilaviy albom chiqaring va farzandingizga fotosuratlarni ko'rsating: bolaligingizda qanday edingiz, bir yil oldin chaqalog'ingiz qanday edi. Unga bularning barchasi o'tmishga tegishli ekanligini, sizning bolaligingiz va uning go'dakligingiz o'tgan va qaytib kelmasligini tushuntiring. Bola bilan birgalikda biror narsani rejalashtirayotganda, bu kelajakda bo'lishiga e'tibor bering. "Yozda biz dengizga boramiz", "Dam olish kuni biz o'rmonga boramiz va piknik qilamiz" - bu voqealarning barchasi hali sodir bo'lmagan, ular kelajak zamonga tegishli. Vaqt toifalari bilan birgalikda bolani "kun" nima ekanligini tanishtirish mumkin. Qizig'i shundaki, bola "kunduz"va"tun" tushunchalarini pashshada tushunadi. U ularni boshqa ko'plab notanish so'zlar bilan bir vaqtda o'rgatadi, doimiy ravishda takrorlanadigan iboralardan ma'no topadi.Muammo shundaki, kattalar ko'pincha "kun" so'zini "kun" tushunchasi bilan almashtiradilar, bu esa bolalarni chalkashtirib yuboradi. “Uch kun o‘tdi”, deymiz, uch kecha ham o‘tganini aytmay. Bolaga bir kun nafaqat bir kun, balki ertalab, kechqurun va tun ham ekanligini tushuntirish kerak. Chaqaloq bilan muloqot qilayotganda, u odatda kunning qaysi vaqtida biror narsa qilishiga e'tibor bering. Jurnallardagi fotosuratlarga qarang va ular kunduz yoki tunni tasvirlashini bilib oling. Siz maxsus o'quv chizmalarini qo'llashingiz mumkin: ertalab ishlatiladigan ob'ektning yonida biz doirani sariq rangda, tushdan keyin - qizil, kechqurun - yashil, kechasi - ko'k rangda soya qilamiz. Kichkintoy kunning vaqtida aniq yo'naltirilgan bir lahza keladi: u ertalab turishini, tushdan keyin ovqatlanishini va kechasi uxlashini osongina aniqlaydi. Ushbu bosqichda siz vaqt oralig'ini tushunishga o'tishingiz va unga o'z harakatlarini soat ko'rinishi bilan solishtirishga o'rgatishga harakat qilishingiz mumkin. Vaqtni soat bo'yicha aytishni o'rganish Bola vaqt nima ekanligini tushundi.Unga soatdan foydalanishni o'rgatish uchun nima kerak?Birinchidan, u raqamlarni bilishi kerak.Axir, bir soat 60 daqiqa, bir daqiqa esa 60 soniya ekanligini qanday tushuntirish mumkin?Ikkinchidan, chaqaloq kamida o'ntagacha hisoblashi kerak. Uchinchidan, bola eng oddiy fazoviy munosabatlarda harakat qila olishi kerak - "yarim", "oldin"va"keyin" nima ekanligini bilish. Ketma-ketlik Barcha bolalar har xil, shuning uchun o'rganish usullari farq qilishi mumkin.Farzandingizga moslashtiring, u qiziqtirishi uchun kerakli narsalarni tushuntirishga harakat qiling. Ammo harakatlarning umumiy algoritmi quyidagicha: Chaqaloqni soat bilan tanishtirish. Biz barcha ko'rinadigan tafsilotlarni (qo'llar va terish) ko'rsatamiz va ular nima uchun ekanligini, soat vaqtni qanday ko'rsatishi haqida gapiramiz. Masalan: “Mana, siferblatda uchta qo‘l bor. Eng qisqasi juda sekin harakat qiladi, u necha soatni ko'rsatadi va shuning uchun soat deb ataladi. Bir soat o'tadi - va u faqat bitta raqamni siljitadi. Uzunroq qo'l daqiqali qo'ldir.Bu qancha daqiqa o'tganligini ko'rsatadi.Bir soat ichida daqiqa qo'li butun aylana bo'ylab aylanadi. Ammo bu eng nozik va eng tezkor o'q ikkinchi. Bir daqiqada u bir davra yuguradi va bir soat ichida - oltmishtagacha aylanish! Biz aniq soatni tushunishni o'rganamiz.Agar uzun daqiqali qo'l o'n ikki bo'lsa, soat qo'li bilan ko'rsatilgan raqam aynan shuncha soat borligini bildiradi.Keling, yarim soat nima ekanligini aniqlaylik. Daqiqa qo'li 6 da va soat doirasini yarmiga bo'ladi. Bolalar ko'pincha yarim soat bilan chalkashib ketishadi: masalan, agar soatning qisqa qo'li 2 va 3 raqamlari orasida bo'lsa, u holda soat ikki yarim yoki uch yarimmi? Buni tushuntirish oson: “Yarim soat - o'ttiz daqiqa. Biz qisqa soat qo'li allaqachon bosib o'tgan raqamga qaraymiz va unga o'ttiz daqiqa qo'shamiz. Bu ikki soatu o‘ttiz daqiqa”."Daqiqa" ning qiyin tushunchasi.Bolani daqiqalarni tushunishga o'rgatish uchun sizga hisoblash qobiliyati kerak.Darhaqiqat, bu holda, chaqaloq uchun daqiqa qo'li 4 raqamini ko'rsatsa, bu to'rt daqiqa emas, balki yigirma ekanligini tushuntirish qiyin bo'ladi.
Bolaga soatni tushunishga o'rgatish oson emas.Ammo vaqt uzunligi nima ekanligini tushunishga yordam berish yanada qiyinroq. Faqat yoshi bilan bola vaqtni chinakam his qila oladi va qadrlay oladi. Ota-onalarning vazifasi bolaga bu murakkab jarayonni tushunishga yordam berishdir, bu mumkin bo'lgan muvaffaqiyatsizliklar uchun ta'na qilmasdan yoki ta'na qilmasdan.
O'z vaqtingizni rejalashtira olish va demak, uni tushunish nafaqat kattalar, balki bolalar uchun ham foydalidir. Ammo vaqtni idrok qilish sub'ektivdir va turli omillarga bog'liq. Shunday qilib, bolani yangi yoki qiziqarli faoliyatga arziydi va u sezilmasdan uchib ketadi. Ammo qiziq bo'lmagan ishlarni bajarayotganda yoki biron bir voqeani alamli kutish paytida, hatto o'n besh daqiqa abadiylik kabi ko'rinadi. Subyektivlikdan tashqari, vaqtni tushunish ham mavhumlik bilan murakkablashadi: unga tegish yoki his qilish mumkin emas, lekin u mavjud va har birimiz uning yo'nalishini his qilamiz. Shu bilan birga, 6-7 yoshli bolalarning aksariyati vizual-majoziy fikrlash turiga ega va shuning uchun mavhum ta'riflar bilan ishlashda qiyinchiliklarga duch kelishadi. O'rganishni qaerdan boshlash kerak? O'rganishni boshlashdan oldin, bolangiz allaqachon ko'p narsalarni bilishi va bilishi kerak: kamida 60 gacha erkin sanash; asosiy vaqt tushunchalarini tushunish: o'tgan yil, ertaga, kecha, bir yildan keyin, bir oy oldin va hokazo.; fasllar ketma-ketligini bilish va tushunish; hafta kunlarining nomlarini va ularning tartibini bilish; daqiqa va soniya kabi tushunchalarni tushunish. Buni o'ynoqi tarzda qilish yaxshidir, masalan, "Bir soniyada nima qilish mumkin?" Degan savolga javob berish va darhol javobni ma'lum bir harakat bilan birga javob berish: miltillash, sakrash va hk. O'qlar bilan soatda vaqtni qanday o'rganish mumkin? Bola tushunganidan keyin vaqt ketma-ketligining mohiyati turli hodisalar, o'tmish, hozirgi va kelajak tushunchasi va boshqalar, siz to'g'ridan-to'g'ri soatga o'tishingiz mumkin. Buning uchun sizga juda katta diametrli vaharakatlanuvchi qo'llar bilan soat kerak bo'ladi. Siz o'yinchoq mexanizmlarini ham, haqiqiy mexanizmlardan ham foydalanishingiz mumkin. Ikkinchisi shishasiz va o'qlarga kirishni qiyinlashtiradigan boshqa elementlarsiz bo'lishi kerak. Qanday bo'lmasin, bolaning e'tiborini naqshlar, rasmlar va boshqalarga tarqatmaslik uchun terish monoxromatik bo'lishi kerak. Bundan tashqari, oddiy bir rangli fonda o'qlar va raqamlar ancha yaxshi ko'rinadi. Agar so'ralsa, soatni kartonga ham chizish mumkin, ammo qo'llarsiz. Qalamlar va qalamlar ularning rolini bajarishi mumkin. Chizilgan soat ham keraksiz tafsilotlar bilan ortiqcha yuklanmasligi kerak: faqat katta raqamlar va ikkinchi bo'linmalarni tozalang. Siz o'rganishni eng oddiy tushunchalarni tushuntirishdan boshlashingiz kerak. Birinchidan bolangizga o'qlar haqida aytib bering: ular nima uchun xizmat qiladi, qaysi yo'nalishda va qanday tezlikda harakat qiladi. Daqiqa qo'li 12 ga o'rnatilgan bo'lsa, har safar o'rnini o'zgartirganda vaqtni e'lon qilib, siferblat atrofida soat milini harakatlantiring. Keyin bolani soat qo'lini o'zi belgilashga va vaqtni aniqlashga taklif qiling. Bu birinchi marta ishlamasligi mumkin, shuning uchun sabrli bo'lishga tayyor bo'ling. Soat qo'lini o'zlashtirgandan so'ng, daqiqa yelkasiga o'ting.Uni 12 dan 1 gacha o'tkazing, bolaga 5 daqiqa "o'tgan"ligini tushuntiring.Uni qayta-qayta siljiting, vaqtni nomlang, lekin soat qo'liga tegmang, uni bir joyda tursin. O'qlarni alohida ko'rib chiqqandan so'ng, siz ularni o'rganishni boshlashingiz mumkin qo'shma harakat. Oddiy misollar bilan boshlash yaxshidir - 1:05, 3:20, 7:45, va hokazo. Keyin yanada murakkab kombinatsiyalarga o'tishingiz mumkin - 2:48, 6:17, 8:09). Qo'llarning holatini unutmang, ular bir xil chiziqda bo'lganda va bir xil tomonga qarang - 1:05, 2:10, 3:30 va hokazo. Treningning oxirgi bosqichida siz murakkab vazifalarni boshlashingiz mumkin. Har qanday raqamga o'qlarni qo'ygandan so'ng, boladan vaqtni ko'rsatishini so'rang: 3 soat; 40 daqiqa; 1 soat 45 daqiqa va hokazo. Yuqoridagi misollarga o'xshab, siz boladan ma'lum bir soat va daqiqalar oldin bo'lgan vaqtni ko'rsatishini so'rashingiz mumkin. Xo'sh, shundan so'ng siz "chorakdan birida", "yarimdan ikkiga", "yigirmada" va hokazo kabi murakkab tushunchalarni o'zlashtirishni boshlashingiz mumkin. soat, ya'ni bunday atamalarni qiyinchiliksiz o'zlashtirish mumkin. Soatni o'rganing Vaqtni tushunish oddiy mahorat emas. Yangi tug'ilgan chaqaloq o'sib ulg'ayganida va u o'zi vaqt o'tishini his qiladi, masalan, bir vaqtning o'zida ovqatlaning, kunduzi va kechasi qaerdaligini taniy oladi. Kuchliroq chaqaloq tez orada "ertalab", "kun", "kechqurun" va "tun" tushunchalarini o'zlashtiradi va birozdan keyin u fasllarni, oylarni va haftaning kunlarini tanib olishni o'rganadi. Bu toifalarning barchasi soatni tushunishni boshlash uchun juda zarur. Axir, soat - bu bolaning o'z vaqtida harakatlanishi, uni to'g'ri aniqlashi mumkin bo'lgan vositadir. Ota-onalar chaqaloqni uyda soat bilan tanishtirish uchun qaerdan boshlashadi?
Tayyorgarlik ko'nikmalarini shakllantirish Shunday qilib, chaqaloqni soatni tushunish uchun oson, tushunarsiz va qiziqarli o'rgatishni boshlash uchun siz u qanday ko'nikmalarni shakllantirganini aniqlashingiz kerak. Agar bola hali barcha kerakli ko'nikmalarni o'zlashtirmaganligini aniqlasangiz, vaqt ta'rifini faol ravishda o'rganishga kirishishdan oldin u ularni egallashini ta'minlashga e'tibor qaratishingiz kerak. Bolaga quyidagilar kerak: 1 dan 12 gacha 1-12 raqamlarini taniy 1 dan 12 gacha bo'lgan tartibda sanang soat va daqiqa yelkalarini taniydi o'q yo'nalishini ko'rsatish 30 gacha hisoblang 30 tagacha "besh" ni hisoblang - 5, 10, 15.
Keling, soatni o'rganishni boshlaylik Birinchi qadam.Treningning boshida siz katta soatni olishingiz mumkin (afzal dumaloq, keraksiz dekorativ elementlarsiz yoki bolalar, o'yinchoqlarsiz).Soxta soatni karton yoki qog'oz plastinkadan yasash orqali ishlatishingiz mumkin. Soat katta va aniq tasvirlangan raqamlarga ega bo'lishi kerak - hozirgacha faqat soatlar, daqiqalarsiz. Oklar osongina aylanishi kerak.Avval sizga faqat soat qo'li kerak bo'ladi.O'z qo'llaringiz bilan mashg'ulot soati modelini yasash oson Ikkinchi qadam."Telefon" nima ekanligini ko'rsating va ayting. Uchinchi qadam. Bolaga qo'l soatga ishora qilishini va shuning uchun "soat" nomiga ega ekanligini ayting. Qaysi yo'nalishda harakatlanishini ko'rsating va bunday harakat "soat yo'nalishi bo'yicha" deb atalishini tushuntiring. Bolani o'qni to'g'ri yo'nalishga aylantirish orqali olingan bilimlarni mustahkamlashga taklif qiling. Soat tili soatlarni sanashini tushuntiring.To'rtinchi qadam."Aniq bir soat" tushunchasini mustahkamlashda chaqaloq bilan mashq qiling. Buni amalga oshirish uchun siz soat qo'lini istalgan raqamga qo'yishingiz, qiymatni ovozli qilishingiz kerak (masalan, "aniq ikki soat") va keyin uni boshqa vaqtga o'rnatishga harakat qiling. Farzandingizga soat qo'lini raqamlar bo'ylab harakatlantirishga o'rgating va vaqtni ayting: "Bir soat, ikki ..." va hokazo. Farzandingizga "bir soat oldin" tushunchasi nimani anglatishini ayting va ko'rsating. "Maslahat.Farzandingizni o'qishni o'rganishga qiziqtirish uchun qila oladigan eng yaxshi narsa bu bolangiz bilan soat yasashdir.Birgalikda ijod qilish jarayonida chaqaloq soatning bu yoki boshqa elementlari nimaga mo'ljallanganligini tushunadi. Vaqt bo'yicha yo'naltirish Kichkintoyning o'z vaqtida osongina harakat qilish qobiliyatiga ega bo'lishini oson va yoqimli qilish uchun ota-onalar uning qiymatini ko'rsatishlari kerak. Misol uchun, siz vaqtni bola uchun muhim voqealar bilan bog'lash orqali qiziqishingiz mumkin: yurish, qo'g'irchoq teatri yoki sirkga borish, televizorda kechki ertakni tomosha qilish. Hech bir joyda kech qolmaslik va qiziqarli narsalarni o'tkazib yubormaslik uchun vaqtni bilish kerakligini ta'kidlang. Rangli plakat bolaga vaqtni tushunish qiymatini tushunishga yordam beradi.Bolaga etkazish qanchalik oson? Siz chaqaloq uchun muhim bo'lgan voqealar soatda belgilanadigan rangli afishani chizishingiz mumkin: yurish soat nechada, tashrif nechada, sevimli teleko'rsatuv soat nechada boshlanadi. Plakatni nafaqat katta soatlar va ulardagi vaqt tasvirlari, balki ma'lum voqealarni anglatuvchi rangli rasmlar bilan ham ta'minlang. Xuddi shu plakat bolaning kun tartibini eslab qolish uchun tayyorlanishi mumkin. Maslahat afishasiga qarab, chaqaloq nafaqat biron joyga kechikmaslikni va hamma narsani o'z vaqtida qilishni o'rganadi, balki o'z vaqtida harakat qilishni ham boshlaydi. Chaqaloq tushunayotganini ko'rib, voqealar va vaqtni o'zgartirish mumkin bo'ladi: shu tarzda, ko'p zo'riqishsiz, vaqt o'tishi bilan u yo'naltirishning asosiy ko'nikmalarini o'zlashtiradi va mustahkamlaydi. Va keyin siz daqiqalarni o'rganishga ishonch bilan o'tishingiz mumkin. Vaqtni soat va qo'llar bo'yicha aniqlash Soat qo'lini kiritib, biz daqiqani o'rganishni boshlaymiz Agar chaqaloq soat qo'li nimani ko'rsatayotganini allaqachon tushungan bo'lsa, unda siz daqiqa bilan tanishishingiz mumkin: O'quv soatingiz yoki maketingizga daqiqali qo'l qo'shing. Minutli qo'l soat miliga qaraganda ingichka va uzunroq ekanligini tushuntiring. Bolaga mashq qilsin va ikkita o'q o'rtasidagi farqlarni yaxshi eslab qolsin. Bolaga bir soat ichida daqiqa qo'li butun doira bo'ylab harakatlanishini tushuntiring.Ko'rsatingki, agar soat yelkasi bir soatni aniq ko'rsatsa (ikki, uch, to'rt ...), u holda daqiqali qo'l har doim 12 da yuqorida turadi.Ushbu kontseptsiyani mustahkamlashni mashq qiling.Yarim o'rganishni boshlab, atigi yarim soat o'tgan bo'lsa, o'q terish joyida joylashganligini ko'rsating. Bolaga daqiqa qo'lini yarim soatga (6 raqamiga) qo'yishiga ruxsat bering va vaqtni aytishni mashq qiling. Shundan so'ng siz 5, 10, 15 daqiqalar va hokazolar o'tgandan so'ng, daqiqali qo'lning holatini o'rganishni davom ettirishingiz mumkin. Bu erda mashg'ulot soati yoki soat tartibida daqiqalarni ko'rsatadigan raqamlar tasvirlari paydo bo'lishi kerak. Bir kun nima? Bolaning kunning turli vaqtlarini tanib olishni o'rganishi muhimdir. Katta maktabgacha yoshdagi bola: "Hozir kunning qaysi vaqti?"Degan savolga osongina javob berishi kerak.Uni qanday o'rgatish kerak?Bolalar odatda bir vaqtning o'zida nima qilishlarini ko'rsatish uchun mavjud bo'lgan rangli (rasmlardan) foydalaning. Farzandingiz bilan har kuni muloqot qilishda ushbu mahoratni o'rgating: "Ertalab siz uyg'onasiz va nonushta qilasiz, kunduzi o'ynaysiz, tushlik qilasiz va uxlaysiz, kechqurun siz ertak tomosha qilasiz, kechki ovqatlanasiz va yotishga tayyorlanasiz va kechalari uxlaysiz." Farzandingizni odatda ertalab, tushdan keyin, kechqurun va tunda qiladigan ishi bo'yicha o'z imkoniyatlarini yaratishga undash. Kunning vaqtini tasodifiy ravishda oldinga va teskari tartibda ro'yxatlang. Chaqaloq kunning vaqtini yaxshi tushunib, ajratgandan so'ng, siz boshlashingiz mumkin unga haftaning kunlarini o'rgating: Farzandingizga hafta nima ekanligini ayting. Farzandingizga "Bugun haftaning qaysi kuni?"Degan savolga javob berishga o'rgating. Farzandingizga hafta kunlarining tartibini tushuntiring. Buning uchun ko'plab bolalar she'rlari, qo'shiqlari va sanoq qofiyalari mavjud. “Kecha”, “bugun”, “ertaga” atamalaridan foydalanib, hafta kunlarini eslab qolishni mashq qiling. Farzandingizdan tez-tez so'rang: "Kecha haftaning qaysi kuni edi?", "Ertaga qaysi kun bo'ladi?". Kecha nima bo'lganligi va ertaga nima qilishimiz haqida har kuni muloqot qiling. Soat o'yinlari “Bolaga vaqtni tushunishga o'rgatish uchun juda ko'p o'yinlar mavjud: og'zaki, rasmlar, kompyuter o'yinlari. Ularning barchasi, agar ular bolaning rivojlanish darajasiga va uning afzalliklariga qarab tanlangan bo'lsa, samarali bo'ladi Farzandingiz bilan uyda o'ynashingiz mumkin bo'lgan oddiy o'yinlar bilan tanishishingizni taklif qilamiz: — Hozir soat necha? Mashg'ulot soatini yoki uning karton maketini oling, uni biroz vaqtga qo'ying, aytaylik, ettita.Boladan soat qo'li (qisqa) joylashgan joyni nomlashini so'rang.Undan so'rang, soat necha? Agar chaqaloq darhol javob bera olmasa, unga yordam bering va keyin yana so'rang. "2 soat necha". Soat qo'lining holatini o'zgartiring va soat necha ekanligi haqida savollar bering. Birinchidan, o'ngga, soat yo'nalishi bo'yicha o'ting, so'ngra mahorat mustahkamlanganini ko'rganingizda, o'qning o'rnini istalgan tartibda o'zgartiring."O'yin-kulgi uchun". Farzandingizga ayting, endi siz kun bo'yi yashayotgandek bo'lishingiz kerak. Bolaning turli vaqtlarda nima qilishi haqida savollar bering. Ertalab, kechqurun, kunduz va tun soatlarini u uchun odatiy mashg'ulotlar bilan bog'lasin. — Hozir oltimi? Farzandingizga bir qator savollar bering: "Soat oltimi?" yoki "Hozir sakkizmi?" va hokazo. Bola ijobiy yoki salbiy javob berishi kerak.Siz bolangizga etakchi savollar bilan yordam berishingiz mumkin.Shunday qilib, u o'z vaqtida navigatsiya qilishni o'rganadi.
Soat bo'yicha vaqtni aniqlang 100 tagacha sanaydigan bola uchun eng oson yo'li - vaqtni kuzatib borish uchun elektron soatdan foydalanish. Ularning yordami bilan siz vaqtni boshqarishingiz mumkin va daqiqalarni hisoblashingiz shart emas. Agar siz vaqtni qanday tezda o'rgatish kerakligi haqidagi savolga javob izlayotgan bo'lsangiz, ehtimol bu eng oson variant.Ammo elektron qurilma oddiy mexanik soatdan qanday foydalanishni o'rganishga undashi mumkin.O'rganish bosqichida, displeyda terish shaklida bolaga "indulgensiya" bermaslikka harakat qiling.Qo'llarni mustaqil ravishda harakatlantirish qobiliyatiga ega bo'lgan yog'och yoki kartondan yasalgan bolalar soatini oling. Raqamlar soat va daqiqalarda yozilishi kerak, shuning uchun qo'lning joylashishini va vaqt miqdorini bog'lash osonroq bo'ladi. Vaqtni belgilashda biz kamdan-kam hollarda soniya qo'llarini ishlatamiz, shuning uchun birinchi navbatda soat va daqiqa yelkalariga e'tibor qarating. Soatning qo'llari qaysi tomonga harakat qilishini ko'rsating."Soat yo'nalishi bo'yicha" ma'nosi ko'pincha bolaga hamroh bo'ladi.O'qlar faqat bitta yo'nalishda harakat qilishini tushuntiring. 1 dan 12 gacha raqamlar odatda soatda yoziladi, ammo kun 24 soatni o'z ichiga olganligini darhol aytish kerak. Kun - bu kichik soat yelkasi butun siferblatni ikki marta aylanib chiqadi.
Bir soat nima? Bu soat qo'li har qanday raqamlarda bo'lsa va daqiqali qo'l aniq 12. Avval soatga, keyin daqiqaga qarang va hech qanday holatda aksincha. Nazariyadan amaliyotga o'tish. Ko'rsatingki, daqiqali qo'lning bir marta harakatlanishi 5 daqiqani anglatadi. Ular uni yana ko'chirishdi - allaqachon 10 daqiqa (5 + 5). Eslatma! Agar bola ko'paytirish jadvali bilan tanish bo'lsa, unda ikki marta besh o'n ekanligini tushuntirish osonroq. Beshga ko'paytirish seriyasi "daqiqa" terishdir.Ko'paytirish uchun yangimi? Siz shunchaki tilni eslab qolishingiz mumkin - 5,10,15,20 va boshqalar.Soat bo'yicha vaqtni aniqlash kabi muhim mahoratni o'rganishni zavqlantirish uchun siz darslar uchun Nikitin usulidan foydalanishingiz mumkin.Ushbu uslub vaqtni bemalol o'rganishni o'z ichiga oladi, uning yordamida siz "soat nima?"Degan savollarga javob topasiz.va"ular vaqtni qanday aytishadi?" Sizga diametri kamida 20 sm bo'lgan soat kadri kerak bo'ladi.Siz uni karton yordamida o'zingiz qilishingiz mumkin. Biz soat qo'lini keng, ammo qisqa, daqiqali qo'lni esa uzun va ingichka qilamiz. Terishda biz soatlarni katta raqamlarda, daqiqalarni esa kichikroq qilib belgilaymiz.