Наказ від 27. 12. 2013 №1844 Упорядники: Говорнян Л. С

Nivelul III (Teste – corespondență)
1. Stabiliți corespondența operă lirică eminesciană

– fragment:

1. 
   „Sara pe deal”;
   

2. 
   „Glossă”;
   
3. 
   „La steaua”;
   
4. 
   „Călin (file din poveste)”.
   

1. „Sub un salcâm, dragă, m-aștepți tu pe mine...”

2. 
   „Trec furnici ducând în gură de făină marii saci Ca să coacă pentru nuntă și plăcinte și colaci...”
   
3. 
   „Vreme trece, vreme vine
   

Toate-s vechi și nouă toate;

Ce e rău și ce e bine
47

Tu te-ntreabă și socoate...” 4. „Vezi rândunele se duc

Se scutur frunzele de nuc...”
5. „Tot astfel când al nostru dor Pieri în noapte-adâncă, Lumina stinsului amor
Ne urmărește încă.”
2. Cuplurile de îndrăgostiți corespund personajelor din operele literare:

1. 
   Tatiana și Evghenii;
   

2. 
   Natașa și Andrei;
   

3. 
   Ștefan și Ela;
   

4. 
   Horia și Janet.
   

1. 
   „Frații Jderi”;
   

3. 
   „Clopotnița”;
   

2. 
   „Ultima noapte de dragoste...”;
   

4. 
   „Război și pace”;
   

5. „Evghenii Oneghin”.
3. Precizați corespondența figurilor de stil în structurile eminesciene evidențiate:

1. 
   comparație;
   

2. 
   personificare;
   
3. 
   sinecdocă;
   
4. 
   metaforă.
   

1. 
   „Donici-cuib de-nțelepciune...” („Epigonii”)
   

48

2. 
   „Și de la creștet până-n poale
   

Plutești ca visul de ușor...” („Atât de fragedă”)

2. 
   „Luna pe cer trece-așa sfântă și clară...”
   

(„Sara pe deal”)

4. 
   „Ah în curând satul în vale- amuțește”…
   

4. 
   „…ș-auzi mândra glăsuire a pădurii de argint...” („Călin (file din poveste)”)
   

4. Precizați corespondența titlul operei –

semnificația lui:

1. 
   Drama „Meșterul Manole” de Lucian Blaga;
   

2. 
   „Noaptea de decembrie” de Al.Macedonski;
   

3. 
   „Maitreyi” de Mircea Eliade;
   

3. 
   „Clopotnița” de Ion Druță.
   

1. 
   numele personajului principal din roman;
   
2. 
   monument istoric;
   

3. 
   denumește timpul trecereii din real în ireal;
   

4. 
   dragostea pătimașă;
   
5. 
   numele creatorului ucis de propria sa operă.
   

Nivelul IV
Citiți cu atenție textul dat:
„Cetățeanul (șovăind): Slugă!

Zoe: Cine e ?

Tipătescu: Ce poftești d-ta ?

Cetățeanul: Eu ? (sughite) Eu sunt alegător ...

49

Tipătescu (nervos): Cum mă chemă?.. Ce trebuie să spun cum mă cheamă ... vorba e, sunt alegător ? (șovaie)

Zoe: E turmentat!..
Cetățeanul: Nu sunt turmentat... (zâmbind) coană Zoițico... Las’că ne cunoaștem... Mă cunoăște conul Zaharia de la 11 februarie...” (Ion Luca Caragiale)

1. 
   Fragmentul de mai sus aparține genului literar :
   

1. 
   liric;
   
2. 
   dramatic;
   
3. 
   epic.
   
1. 
   Transcrie din text:
   

1. 
   un indice al timpului;
   
2. 
   un indice al persoanei.
   

3. 
   Modalitatea de expunere predominantă în text este:
   
   1. 
      monologul;
      

2. 
   dialogul;
   

3. 
   narațiune.
   

4. 
   Dovedește prin argumente că textul de mai sus este o comedie.
   

Nivelul V
Scrieți un eseu de 25 -30 de rânduri în care să argumentați că opera „Ultima noapte de dragoste,
întâia noapte de război” este un roman de analiză psihologică.

50

VARIANTA VII
Nivelul I
(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

1. 
   Stabiliți modalitatea de expunere dominantă în comedia „O scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale:
   

1. 
   narațiune;
   

2. 
   descriere:
   
3. 
   dialog;
   
4. 
   monolog.
   

2. 
   Identificați apartenența poemului „Noaptea de decembrie” de Alexandru Macedonski la curentul literar:
   
   1. 
      clasicism;
      

2. 
   romantism;
   
3. 
   sentimentalism;
   
4. 
   simbolism.
   

3. 
   Identificați ce tip de poem este opera
   

„Luceafărul” de Mihai Eminescu:

1. 
   eroic;
   
2. 
   istorico-filozofic;
   
3. 
   istoric;
   
4. 
   filozofic.
   

51

4. 
   Precizați care este semnificația versurilor din opera „Poetul” de Georgie Coșbuc:
   

„Și-oricare-ar fi drumul pe care-o apuci, Răbda-vom pironul aceleiași cruci...”

1. 
   soarta poporului este scrisă de istorie;
   

2. 
   viața trebuie acceptată așa cum este, cu bine și cu rău, fără a schimba ceva;
   

3. 
   autorul este sensibil la tot ce-l înconjoară;
   

4. 
   autorul e gata să se jertfească pentru popor, fiind predispus să îndure răstignirea pe cruce.
   

4. 
   Stabiliți opera la baza căreia stă tema:
   

• 
  Viața publică și de familiei a înaltei societăți române în penultima perioadă a sec. XIX-lea
  

1. 
   „O noapte furunoasă” de I. L. Caragiale;
   

2. 
   „Apus de soare” de B. Șt. Delavrancea;
   

3. 
   „O scrisoare pierdută” de I. L. Caragiale;
   
4. 
   „Scrisoarea II” de Mihai Eminescu.
   

4. 
   Identificați ce sugerează pasărea cu aripi de plumb din finalul poeziei „Plumb” de George Bacovia:
   

1. 
   o pasăre de culoarea plumbului – cenușie;
   

2. 
   apăsarea sufletească;
   

3. 
   un gol al neființei;
   

4. 
   prăbușirea, imposibilitatea zborului, boala
   

și moartea.

52

Nivelul II

(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

1. 
   Stabiliți caracteristicile care corespund subtextului:
   

1. 
   comentariul direct al autorului;
   

2. 
   sensul ascuns al operei;
   

3. 
   mesajul artistic e comentat de către autor mai jos de text;
   

4. 
   delatarea desfășurată a evenimentelor;
   

5. 
   se folosește procedeul „efect al aisbergului”.
   

2. 
   Identificați prin ce se caracterizează limbajul artistic al operei „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă:
   

1. 
   vocabular specific popular și afectiv;
   

2. 
   abundență de metafore;
   

3. 
   oralitatea stilului;
   
4. 
   multe neologisme;
   
5. 
   limbajul literar al personajelor.
   

3. 
   Romanul „Clopotnița” de Ion Druță e un roman despre:
   

1. 
   țărani;
   

2. 
   intelectuali;
   

3. 
   viața urbană;
   

4. 
   păstrarea patrimonului național;
   

5. 
   lumea contemporană.
   

53

4. 
   Identificați variantele ce indică cuvintele-cheie ale poeziei „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii” de Lucian Blaga:
   

1. 
   „eu” – poetul /oamenii de artă/;
   
2. 
   „tainele” – „nepătrunsul” plin de vrajă;
   

3. 
   „alții” – spiritele raționale;
   

4. 
   „corola de minuni a lumii…”;
   

5. 
   „flori”, „ochi”, „buze”, „morminte”.
   

4. 
   Identificați variantele care conțin traduceri ale lui G.Coșbuc din lit.universală.
   

1. 
   „Eneida”, „Georgicele” de Vergiliu;
   

2. 
   „Odiseea” lui Homer; „Divina Comedie” de Dante;
   

3. 
   „Romeo și Julieta”, de W. Shakespeare;
   

4. 
   „Bătrânul și marea” de E. Hemingway;
   

5. 
   Thomas Mann, „Muntele vrăjit”.
   

4. 
   Precizați despre care personaje din romanul
   

„Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu ne indică fragmentul (cap. II, partea I):

• 
  „Aici se arătă un Voievod mare și un Jder mititel”:
  
  1. 
     Nicoară Jder;
     

2. 
   Alexandrel Vodă;
   

3. 
   Ionuț Jder;
   

4. 
   Ștefan Vodă-Mușat;
   

5. 
   Ștefan cel Mare.
   

54

Nivelul III (Teste – corespondență)

1. Stabiliți corespondența dintre fragmentele extrase din comedia „O scrisoare pierdută” de Ion
Luca Caragiale și felurile de comic:

1. 
   „Aveți puțintică răbdare...” ;
   

2. 
   Cațavencu: „Iată binefacerile unui regim constituțional...” ;
   

3. 
   Printr-un șantaj (pierdea unei scrisori de
   

amor) se duce lupta între două grupări care susțin doi candidați...

d) Substantivele comune devin nume proprii.

1. 
   comic de caracter;
   

2. 
   comic de nume;
   
3. 
   comic de moravuri;
   

4. 
   comic de limbaj; 5.comic de situație.
   

2. 
   Uniți autorul cu opera literară:
   

a) George Coșbuc; 1. „Fire de iarbă”;

b) Octavian Goga; 2. „Numai una”;

c) Walt Whitman; 3. „Florile râului”;

d) Charles Baudelaire. 4. „Muntele vrăjit”;

5. „Rugăciune” .
3. Stabiliți corespondența dintre operă și punctul ei de plecare:

55

1. 
   Alexandru Macedonski, „Noapte de decembrie”;
   
2. 
   Mihai Eminescu „Luceafărul”;
   
3. 
   George Meniuc, „Marea Neagră”;
   

4. 
   Barbu Ștefănescu Delavrancea, „Apus de
   

soare”.

1. 
   datele istorice îmbinate cu folclorul;
   

2. 
   imaginația proprie a autorului;
   

3. 
   legenda poetului Ovidiu;
   
4. 
   o legendă veche orientală;
   

5. 
   basmul popular „Fata în grădina de aur”.
   

4. 
   Stabiliți relația: tematica – opera literară corespunzătoare:
   

a) Idealul poetului în dragoste;

b) Viziunea asupra iubirii și naturii;
c) Evocarea anilor de glorie a domniei lui Ștefan cel Mare;
d) Patima pentru pământ și consecințele ei tragice;

1. 
   „Ion”, Liviu Rebreanu
   

2. 
   „Dorința”, Mihai Eminescu
   

3. 
   „Atât de fragedă” de Mihai Eminescu;
   

4. 
   „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu;
   
5. 
   „Leoaică tânâră iubirea” de Nichita
   

Stănescu.

56

Nivelul IV Citiți cu atenție textul dat:

„ Intr-o pădure veche, în ce loc nu ne pasă, Un ţăran se dusese să-şi ia lemne de casă. Trebuie să ştiţi însă, şi pot să dau dovadă, Că pe vremea aceea toporul n-avea coadă. (...) Aşa ţăranul nostru numai cu fieru-n mână, Începu să sluţească pădurea cea bătrână. Tufani, palteni, ghidării se îngroziră foarte: „Tristă veste, prieteni, să ne gătim de moarte”, Începură să zică, toporul e aproape!
În fundul unei sobe ţăranu-o să ne-ngroape!”  „E vreunul d-ai noştri cu ei să le ajute?” Zise un stejar mare, ce avea ani trei sute
Şi care era singur ceva mai la o parte;

– „Nu”,

– „Aşa fiţi în pace; astă dată-avem parte; Toporul şi ţăranul alt n-o să izbutească, Decât să ostenească”
(Grigore Alexandrescu „Toporul şi pădurea”)

4. 
   Transcrieți, din text, cuvintele/sintagmele care numesc personajele participante la acţiune.
   

5. 
   Selectați, din text, o structură care conţine o personificare.
   

6. 
   Explicați semnificaţia din text a versului: „zise
   

un stejar mare, ce avea ani trei sute.”

57

4. Menţionați două trăsături prin care să dovediți că fragmentul face parte dintr-o operă epică și anume fabulă.

Nivelul V
Scrieți un eseu de 20-30 de rânduri, în care să caracterizați un personaj din comedia „O scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale. Respectați următoarele repere:

• 
  trăsătura de caracter;
  

• 
  analiza limbajului;
  

• 
  semnificația numerelor;
  
• 
  comportamentul, acțiunile sale;
  
• 
  încadrarea lui într-o tipologie morală.
  

VARIANTA VIII

Nivelul I
(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)
1. Identificați varianta care conține răspunsul corect referitor la simbolul expresiei.
„pustie și albă e camera moartă” din poemul

„Noaptea de decembrie” Alexandru Macedonski:

1. 
   apropierea morții;
   

2. 
   lumea în care trăiește poetul;
   
3. 
   curățenia sufletului,
   

4. 
   fericirea pământească.
   

58

2. 
   Identificați de ce Octavian Goga e considerat autor de manifeste literare pentru că:
   

1. 
   face o declarație în care își face cunoscut în mod public programul, concepțiile;
   

2. 
   în toate poemele lui sentimentul dominant e jalea;
   

3. 
   creația lui Octavian Goga exprimă revolta țăranului;
   

4. 
   se aranjează în lupta națională.
   

2. 
   Stabiliți figura de stil pe care se bazează poetul Lucian Blaga în poezia „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii”, pentru a ilustra relația dintre artiști (eu) și lume (alții):
   
   1. 
      metaforă;
      
   2. 
      antiteză;
      

3. 
   comparația;
   

4. 
   enumerația.
   

2. 
   Determinați ideea ce se conține în versul:
   

• 
  „Sunt suflet în sufletul neamului meu
  

Și-i cânt bucuria și-amarul” din poezia
„Poetul” de George Coșbuc:

1. 
   lupta pentru independența națională se duce cu jertfe;
   

2. 
   indentitatea dinte poet, popor și patrie;
   

3. 
   comuniunea dintre om și natură;
   

4. 
   dragostea față de plaiul natal.
   

59

5. 
   Numiți volumul în care a fost inclusă în poezia
   

„Numai una” de George Coșbuc:

1. 
   „Fire de tort”;
   

2. 
   „Ziarul unui pierde-vară”;
   
3. 
   „Cântece de vitejie”;
   

4. 
   „Balade și idile”.
   

5. 
   Identificați ce problemă este abordată în poemul
   

„Noapte de decembrie” de Alexandru Macedonski:

1. 
   problema vieții;
   

2. 
   problema educației;
   

3. 
   problema oamenilor obișnuiți;
   
4. 
   problema omului de geniu.
   

Nivelul II
(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)
1. Din următoarele caracteristici recunoașteți două momente ale subiectului operei literare:

• 
  expozițiunea;
  

• 
  punctul culminant;
  

1. 
   partea în care autorul, urmărește rezolvarea conflictului și destinele personajelor acestui subiect literar.
   

2. 
   moment al subiectului operei literare în care autorului ne prezintă timpul, locul și personajele acțiunii;
   

60

3. 
   momentul sau faptul important care determină conflictul pentru desfășurarea acțiuni.
   

3. 
   partea care cuprinde momentul de maximă încordare.
   

3. 
   momentul care cuprinde faptele, întâmplările determinate de intrigă.
   

2. 
   Tematica poeziei „Numai una” de George Coșbuc are tangențe cu tematica poeziilor altor poeți:
   

1. 
   Octavian Goga, „Rugăciune”;
   

2. 
   Mihai Eminescu, „Dorința”;
   

3. 
   Walt Whitman, „Fire de iarbă”;
   
4. 
   Nichita Stănescu, „Leoaică tânără, iubirea”;
   
5. 
   Serghei Esenin, „Nu regret, nu mă jelesc, nu
   

strig”.

3. 
   Stabiliți variantele ce conțin motive din „Povestea lui Harap Alb” de Ion Creangă:
   

1. 
   motivul căutării norocului; motivul păctului cu Diavolul;
   
2. 
   motivul păcălirii Diavolului;
   

3. 
   motivul schimbului păgubaș;
   

4. 
   motivul încercărilor; motivul întoarcerii la condiția inițială;
   
5. 
   motivul măicuței bătrâne.
   

3. 
   Stabiliți varianta caracteristică poeziei „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii” de Lucian Blaga:
   

61

1. 
   a fost publicată în volumul „În marea trecere” (1924);
   
2. 
   este o artă poetică;
   
3. 
   deschide volumul „Poemele liminii” (1919);
   

4. 
   cuvintele-cheie: corola de minuni, lumina;
   
5. 
   e opera de debut a poetului.
   

5. 
   Identificați două trăsături ale „Scrisorii I” de Mihai Eminescu care încadrează opera menționată în curentul romantic, specia – poem filozofic:
   

1. 
   o operă epică în versuri în care se dă o explicație imaginară a unui fapt ;
   

2. 
   operă în versuri de întindere mare, în care epicul se asociază cu lirismul;
   

3. 
   personajele sunt însuflețite de sentimente nobile și săvârșesc fapte mărețe;
   

4. 
   operă epică în versuri cu caracter satiric sau moralizator;
   

5. 
   autorul meditează asupra condiției umane și a destinului geniului.
   

5. 
   Identificați răspunsurile corecte referitoare la
   

idilă:

1. 
   creație lirică în versuri în care e descris un tablou din natură;
   

2. 
   specie a liricii peisagiste și erotice care prezintă în chip idealizat iubirea;
   

3. 
   creație lirică prin care se exprimă variate sentimente:
   

62

4. 
   iubirea se prezintă într-un cadru rustic, în care sunt ilustrate tablouri din natură și puternice trăiri interioare cu ajutorul figurilor de stil;
   

4. 
   autorul își exprimă sentimentele cu ajutorul personajelor.