Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

 
Natijalarning talqini: 
34 dan 40 birlikgacha – o‘zini o‘zi qadrlash darajasi yuqori. 
24 dan 33 birlikgacha – o‘zini o‘zi qadrlash darajasi o‘rtacha. 
16 dan 23 ballgacha – o‘zini o‘zi qadrlash darajasi qoniqarli. 
10 dan 15 birlikgacha – o‘zini o‘zi qadrlash darajasi past. 
2-usul. Xulq-atvor etikasi diagnostikasi 
Ko‘rsatmalar: 
O‘qituvchi: “Men tugallanmagan beshta jumlani o‘qiyman. Sizning 
vazifangiz jumlalarni davom ettirishingiz kerak. Javob qaytarishda jumlalarning 
birinchi qismi (o‘qilgan qismi)ni yozishingiz shart emas. 
Matn: 
1. Yigitlardan birini kulgili holatda ko‘rganimda, men ... 

---

111
2. Agar kimdir ustimdan kulsa, men ... 
3. Agar tadbirda ishtirok etmoqchi bo‘lsam, men ... 
4. Gapimni bo‘lishganda, men ... 
5. Sinfdoshlarim bilan muloqot qilishni xohlamaganimda, men ... 
Sharh: 
Birinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida befarqlik, tajovuzkorlik, beparvolik 
bo‘lsa – javobi salbiy; o‘zaro yordam, hamdardlik to‘yg‘usi bo‘lsa, u holda javobi 
– ijobiy 
Ikkinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida tajovuzkorlik, psixologik bosimning turli 
usullari bo‘lsa, u holda javobi salbiy; ta’sirlanmaslik, vaziyatdan o‘zini olib 
qochish, his-tuyg‘u, kechinmalarni ifodalashda qo‘pollik, tajovuzning bo‘lmasligi 
kuzatilsa, uholda – javobi – ijobiy. 
Uchinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida psixologik bosim, tajovuzkorlik, 
ayyorlik kuzatilsa, u holda javobi salbiy; munosabatlarda teng huquqli bo‘lish, 
ochiqlikni yoqlasa, u holda javobi – ijobiy.
To‘rtinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida keskin ta’sirlanish, tajovuzkorlik, 
achchiqlanish, tahdid, psixologik bosim kuzatilsa, u holda javobi salbiy; xohish-
istak, fikr, his-tuyg‘ular, munosabatining tajovuzkorlik hamda qo‘pollikdan holi 
bo‘lishi, u holda javobi – ijobiy. 
Beshinchi savol bo‘yicha: o‘quvchida qo‘pollik, tajovuzkorlik, odobsizlik 
kuzatilsa, u holda javobi salbiy; xushmuomalalilik, muloyimlik, o‘z xohishlarini 
tushunarli bayon qilsa, u holda javobi – ijobiy.