Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

Natijalarni qayta ishlash.
Javoblarga tegishli ballarning miqdori (ular ustun 
sifatida ko‘rsatilgan) hisoblanadi. Barcha bo‘limlar bo‘yicha yakuniy ko‘rsatkich 
7 ball (juda qoniqarsiz baho)dan 25 ball (sinf jamoasining jozibadorligi juda 
yuqori 
ekanligini anglatuvchi baho)gacha bo‘lishi mumkin.
Foydalanish uchun adabiyotlar: 
1. Дудина М.М., Хаматнуров Ф.Т. Основы психолого-педагогической 
диагностики / Учеб.пособие. – Екатеринбург: Изд-во Рос.гос.проф.-пед. унив-
та. 2016. – 190 с. 

---

151
2. Ингенкамп, Карлхайнц. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. – 
М.: Педагогика, 2001. – С. 16-17.
3. Pedagogik diagnostika / Ma’ruza matnlari. Tuzuvchi: X.Raxmatova. – 
Namangan: Namangan DU, 2014. – 100 b. 
4. Овсянникова С.К. Педагогическая диагностика и коррекция в 
воспитательном процессе / Учебно-метод.пособие. – Нижневартовск: Изд-во 
Нижневарт.гуманит.унив-а, 2011. – 243 с.
5. Yo‘ldoshev J.G‘., Shirinov M.K., Ochilov F.I. Pedagogik diagnostika / 
O‘quv-metod.qo‘ll. – 2014. – 96 b. 
 
 

---

152
12-mavzu. Oilaning tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxis qilish 
 
Reja:
1. Oilaning shaxsni shakllantirishdagi o‘rni.
2. Oilaning asosiy funksiyalari va tarbiyaviy imkoniyatlari. 
3. Oilaning tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxislash.
4. Oilaning tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxislovchi metodlar. 
Tayanch tushunchalar:
oila, tarbiya, oila tarbiyasi, oila tarbiyasining shaxs 
kamolotidagi o‘rni, oilaning tarbiyaviy imkoniyatlari, oilaning tarbiyaviy 
imkoniyatlarini tashxislash, psixologik muhit, oiladagi psixologik muhitni 
tashxislash, farzandlarning mehnat malakalariga egaligini tashxislash, ota-
onalarning pedagogik-psixologik bilimlarga egaligini tashxislash, farzandlarning 
oila qurishga tayyorligini tashxislash.