Neden dindar olunur?
Yüklə 66,12 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- DİN VE KİMLİK ÖDEV 1
- Bireysellik Kolektivizm Bireysel otonomi
- Grup-odaklı
- Uyum sağlayan ve birbirine bağımlı
- Bireysel ödüller : eşitlik Eşit ödül dağıtımı
- 8:never 1: Haftada bir kereden fazla
- Kimlik şunlarla ayırt edilebilir: bir birey ve grup olarak ne düşündüğünüz ve ne yaptığınız Örnek: Hollanda kimliği
NEDEN DİNDAR OLUNUR? 
GİRİŞ
Bu ödev 15-16 yaşındaki öğrencileri hedefler. Bu ödevde din ve kültür arasındaki ilişki, kültürün belirli bir boyutuna odaklanarak araştırılır. Ödevler din ve kimlik ilişkisini araştırmayı hedefler. Kimlik dini etkiler mi ve/veya tam tersine din mi kimliği etkiler? Ayrıca dinin sosyal ve bireysel işlevleri hakkında da düşüneceksiniz. Bazı ülkelerde din çok önemlidir, bazılarında ise değildir. Bu neden böyledir? Din insanların yaşamına ne katar? DİN
“Din, -özellikle genel olarak ibadetle ve dinsel törenlerle ilgili gözlemleri içeren ve sık sık insan davranışlarının gidişatını yöneten ahlaksal bir kodu kapsayan doğaüstü bir vasıta ya da vasıtaların yaratışı olarak düşünüldüğü zaman- evrenin nedeni, doğası ve amacıyla ilgili inançlar dizisidir.” Sadece daha yüksek bir güce inanmanın dışında dindar olmanın birçok nedeni vardır. Sağlıklı bir din hemfikir insanlardan oluşan samimi bir toplum yaratır. Topluluk samimidir, çünkü dinin doğru uygulanması birinin zayıf yönlerini Kabul etmesini gerektirir ki bu da karşılığında samimiyeti getirir. Bir ömür boyu süren mükemmel arkadaşlıklar yaratmak için bundan daha güzel çok az yol vardır. Sağlıklı bir din size daima olgunlaşmaya zorlar, özellikle ruhsal, zihnen ve duygusal olarak. “Ruhsal olgunlaşma” nın tanımı tartışmaya açıktır (farklı dinlerde farklı anlamlara gelebilir) fakat agnostic ya da ateist olmanız ruhsal olarak olgunlaşamayacağın anlamına gelmez. Tabi ki, dindar olmasanız bile duygusal ve zihinsel olarak olgunlaşabilirsiniz, fakat iyi bir din size bu yolda yardım edecek araç ve teknikleri sunar. Din size hayatta bir amaç sunar. Bu pahalı inci size birtakım dinler tarafından sunulur. Örneğin, Hristiyansanız amacınız Tanrı’yla bir olmaktır. Budistseniz reankarnasyon döngüsünden kurtulmaktır amacınız. Bilim size amaçlar sunarak özellikle değersiz işler yapar; şu ana kadar bulabildiği en iyi amaç devam ettiği sürece iyi olan devam ettiği sürece iyi olan “üreme”dir, fakat pek umut verici değildir. Dindar değilseniz, kendiniz bir amaç bulmak zorundasınız. Birçoğu için bu sorun değildir, fakat bazıları için hayattaki amaçsızlık, depresyon ve duyumsamazlığın başlıca kaynağıdır. Doğal olarak din olmadan mucizeler yaratamazsınız. Ve mucizeler çok faydalı olabilir. DİN VE KİMLİK ÖDEV 1 Sosyal bilimcilere gore, insanların giderek daha az dindar olmalarının nedenlerinden biri toplumdaki büyüyen sanayileşmedir. Bu ifade Amerika Birleşik Devletlerindeki din için geçerli değildir fakat yine de bazı ikna edici açıklamalar sunmaktadır. Aşağıdaki çerçevede bireysellik ve kolektivizmin özelliklerini okuyabilirsiniz.
a. Ülkenizin esas olarak bireyci mi yoksa kolektivist mi olduğunu düşünüyorsunuz? Açıklayınız. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b. Bireysellik ve kolektivizmin özelliklerine göz atınız, hangi Avrupa ülkeleri esas olarak kolektivist? 3 ülke ismi veriniz ve cevabınızı açıklayınız. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
AVRUPA-- KOLEKTİVİST VS. BİREYCİ İtalya ve Çek Cumhuriyetinin bireyci özelliğini nasıl açıklayabilirsiniz? c.Şimdi de aşağıdaki haritaya göz atınız:
Ve buna da: 
Özgürlüğü ve eşitliği de önemli buluyorum. Fakat eğer birini seçmek zorunda olsaydım, kişisel ÖZGÜRLÜK daha önemli derdim, yani herkes özgür yaşayabilir ve engel olmadan gelişebilir. d. Bu iki haritadan ne gibi sonuçlar çıkarabilirsiniz? İnsanların ülkelerinde önemli bulduğu özgürlük derecesi ve dini hizmetleri katılma arasında bir korelasyon var mı? e. İFADE: İnsanlar ne kadar bireysel olursa din de o kadar daha az önemli olur. Bu ifadeyi destekleyen ve desteklemeyen üçer tane argüman bulunuz. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Basit görünebilir, ama hayatınızın belli noktasında bu dünyadaki yerinizi sorgulamaya başlarsınız, şimdi neden burada olduğunuz ve siz yok olup gittikten sonra ne olacağı gibi derin soruları sorarsınız. İnsanın kimliğini derinden etkileyebilecek şey bu din arayışıdır: din o zor sorulara cevaplar sunar. Başkaları insani düşüncelerden, felsefeden, İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’nden vb. den anlam bulabilir. Şu dinin oldukça yararlı bir işlevi olabilir: var oluş hissimizdeki bir boşluğu doldurmak. Ve yine dinin kimlik üzerindeki etkilerinin yansımaları apayrıdır. Din bazılarını daha iyi bir insan yapar: fedakar, cömert, kendi ihtiyaçlarından çok başkalarının ihtiyaçlarına endişelenen. Fakat bu aynı düşünceler başkalarında nefret ve kınayıcı yargılar uyandırabilir. Şiddete hız,ve daha büyük bir ülküye bir görev kazandırabilir ve karşı tarafından üstesinden gelebilir. Bu de bize din ve kimliğiniz arasındaki bağ nedir sorusuna yöneltir. Kimlik nedir: Kimliğin sözlük anlamı:
İngilizce’deki “Keke hem sahip olup hem de yiyemezsin” gibi başka dillerde benzer atasözleri olsa da anlamı tam olarak aynı değildir. Hollandalıların uzlaşma tercihi son yıllarda “poldermodel” olarak da adlandırılmaktadır. “Polderen” fiili çoğunlukla siyasi konularda olmak üzere karşıt kişiyle bir uzlaşmaya varmak amacıyla sonsuza kadar tartışmak anlamına gelir. 4. Verzuiling 20. Yüzyılın büyük bölümünde sosyo-din çizgisinde katı şekilde ayrılmış durumdaydı ve bu olguya verzuiling denir (çevirisi: ayrışma). En önemlileri Protestanlar, Katolikler, sosyalistler ve liberaller olmak üzere her din ya da sosyal sınıfın kendi gazetesi, ticaret birliği, siyasi partisi, yayın kuruluşları, okulları, çocuk klüpleri, kadın örgütleri ve yaşlılar için evleri vardı. İşin daha da kötüsü Protestanlar kendi arasında da ikiye bölünmüştü: hervormden (çevirisi: reforme olmuş) ve gereformeerden (yine reforme olmuş olarak çevrilir). 5. Oranjekoorts Son haftalarda Hollanda yavaş yavaş fakat sürekli şekilde kendini turuncuya boyamaktadır, ki bu (turuncu ateşi) olarak adlandırılır. Ne zaman uluslararası büyük bir futbol turnuvası olsa dükkan vitrinleri, barlar, evler ve bazen bütün caddeler ulusal takımı destekleyen taraftarlar tarafından turuncuya boyanır. “Oranjekoorts”ın nedenini düşünmek kesinlikle ilginçtir. Neden Hollandalılar turnuva öncesi holiganlar gibi davranır? Büyük ihtimalle kutlayacak bir olay olmayalı çok fazla zaman geçtiği içindir. ödev 2 a. Kimliğiniz çeşitli nitelikler ve özelliklerden oluşur (çoklu kimlik) Aşağıdakileri göz önüne alarak kimliğinizin ayırt edici özellikleri ne olabilir: 1. Milliyet (Hollandalı, İngiliz ya da hangisiyse?) 2. Cinsiyet (kız ve erkekler hangi açılardan farklıdır?) 3. Din ya da hayat görüşü (Din bir karakteri nasıl şekillendirir?) 4. Yaş (yaş kimliğizi nasıl etkiler?) 5. Tecrübeler (hayatınızdaki önemli tecrübeler) 6. Avrupalı olmak (Ya Afrika’da doğsaydınız?) 7. Refah (zengin ve fakir farkı) 8. Okul eğitimi (eğitimin etkisi) 9. Evde eğitim 10. Etnik köken.
b. Farklı etnik kökene sahip ve farklı ülkelerden gelen insanların farklı kimliklere sahip olduğu söylenmektedir. Aşağıdaki haritayı inceleyiniz:
Atlas’taki dinle ilgili diğer haritalara göz atınız ve dindar (olmayan) insanların özelliklerini listeleyiniz. 5 farklı ülke için Ne düşünürler ve ne yaparlar kısmını doldurunuz
c. Bazı insanlar için din önem olabilir, bazıları için sosyal sınıf, bazıları için, cinsiyet en önemli şeydir, ve bazıları için de tecrübe, yaş ya da meslek d. Dini çok önem veren insanlara örnekler veriniz. Değerlendirme Soruları 1. İnsanların neden dindar olabileceğinin sebepleriyle ilgili ne öğrendiniz? __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Kimlik ve din ilişkisiyle ilgili ne öğrendiniz? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Ödevin hangi yönlerini sevdiniz? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5. Ödevin hangi yönlerini sevmediniz? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ÖĞRETMENE NOTLAR Ödevler din ve ilgili 2 kavram arasındaki ilişkiyi açıklamayı hedeflemektedir: kültür ve kimlik. İnsanların neden dindar olabilecekleri konusundaki nedenlerden biri dinin kültürel şekilde belirlenmesi ya da en azından kültürün belirli yönleriyle güçlü bir bağa sahip olmasıdır. Bir diğeri de kimliğiniz ve sosyalleşmeyle ilgili olabilir. Kültür ve kimlik hakkında konuştuğumuza göre Geert Hofstede’den alınan yazı faydalı olabilir Sosyal Memeliler Biz insanlar sosyal memelileriz. Hem de çok sosyal. Bu yeni teknolojilere verdiğimiz kullanım alanlarında kendini göstermektedir: haberleşmek, düzenlemek, ticaret. Yaptığımız her şeyde kendini göstermektedir. En despot patron bile bir grup hayvandır. İlişkilendirilme ve hegemonya sosyal güdüsü bizim için hayati derecede önemlidir. Sosyal gruplarımızın yazısız kuralları benim kültür diye adlandırdığım şeylerdir. Kültür biyolojiktir. Bir milyon yıldan fazla zamandır kültür, insan doğası ve insan psikolojisi ile birlikte evrimleşegelmiştir. Gruplar arasındaki rekabet yardımlaşmacı kapasitemizi keskinleştirmiştir. Kültür, büyük sosyal değişikliklere rağmen kendisini kuşaklar yoluyla aktarır. Kurumlarımızın resmi kuralları ilişkisiz denendiği gibi işlememektedir. Ve ilişkiler kültürün yazısız kurallarını takip eder. Gizli Kurallar Kültürle ilgili dikkat edilmesi gereken şey hiçbir zaman aşikar, gözle görülür olmadığıdır. Görmezsiniz, yazılı değildir, hiçbir zaman size açık açık öğretilmez. Fakat oradadır! Ve hepimiz bunda başarılıyız. Nasıl selam verileceğini, yeneceğini, pazarlık yapılacağını ve yaptığımız diğer bütün sosyal şeylerin olduğunu öğrenmede tekerleği yeniden icat etmek zorunda kalmadan yardımcı olur. Kültür, otomatik, düşünmeden davranmamızı sağlayan sosyal bir yapışkandır. Kültür ayrıca (diğer birçok şeyle birlikte) hayatımızda ve işimizde ne olacağının çoğunu birlikte belirler ve ben size ancak bunun hakkında bir şeyler söyleyebilirim. Liderlik, güven, şeffaflık, yönetim, komedi, haklar, din, adını siz koyun; kültür bunlarda önemli bir rol oynar. Bu yüzden kültürlerarası yanlış anlamalar bize kültür kadar görünmez haldedir. Ve bu durumda, bunların saçma ya da ahlak dışı olduğu sonucuna varmak basit kaçar; düzenli işlemek yarine farklı, yazısız kurallara göre işler. öğrenciler ne hakkında düşünmek zorunda:
Eleştirel Bakış açıları ( sorgulama, üstbiliş ve eleştirel düşünme yoluyla). Bu yaklaşım bu projenin amaçlarıyla önemli bağlantılara sahiptir, özellikle eleştirel vatandaşlık gelişimiyle. Üstbiliş pratiği yaparak öğrenciler sadece kendi öğrenme tercihlerini araştırma yeteneğiyle kalmaz, ayrıca anket sorularının eleştirilerini, verileri ve simgelerini, ve de kabul edilegelmiş teorileri geliştirebilir. Bunlar katılımcı öğrenciler için önemli yaşam becerileridir. Amacımız, bu becerilerin Avrupa’yla ilgili bir gelecek vizyonu hayal etmelerine de yardımcı olmaktır. 
Uwe Krause – Fontys Lerarenopleiding Tilburg Yüklə 66,12 Kb. Dostları ilə paylaş:
|
